《思想道德修养与法律基础考核手册2011》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想道德修养与法律基础考核手册2011（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思想道德修养与法律基础课程能力鉴定考核手册（11级学生使用）浙江经济职业技术学院 2011、10说 明一、本课程能力鉴定考核题库包括：专业人物访谈、感恩与珍惜、职业道德调研、养成两个好习惯、志愿者服务、周记6个项目。二、课程考核成绩=考勤与课堂表现（20分）+项目（60分）+期末考核（20分）=100分。项目一：专业人物访谈一、项目目的：它山之石可以攻玉。通过对他人主要是学业、事业比较优秀的人士采访，解读他人的成长历程与曲折坎坷，尤其是其中所展示的人性（德性）光辉，对大学生来说，将是榜样的力量。二、项目内容：1、访谈提纲2、访谈内容3、访谈总结操作步骤1、 确定访谈对象（在校的学长、老师，与专
2、业相关的企业人士等）2、 拟定访谈提纲3、 撰写访谈报告三、项目要求：1、访谈前准备工作要充分。包括访谈对象的确定（切忌随意图方便）、对象资料的收集与联系，访谈提纲的设计等都要精心思考、真诚沟通，有图文资料最好。2、认真详细记录访谈过程（包括访谈中出现的意外和意料不到的收获等）3、撰写访谈总结（包括感悟以及由此激发的自己的目标理想、人生价值观和如何努力）四、项目成果：访谈准备、实录与总结五、项目标准：1、准备充分、设计合理2、访谈过程具体真实3、总结深刻、语言流畅4、按时完成项目（时间要求三个星期内）专业人物访谈访谈时间访谈地点访谈方式访谈目的访谈对象及基本情况介绍访谈提纲访谈过程访谈总结项目
3、二：感恩与珍惜一、项目目的依据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见及学校立德为本、致用为宗的办学理念，通过开展学会感恩、珍爱生命活动，弘扬中国传统美德，提升学生的关心意识和责任能力。二、项目内容和操作步骤1、学会感恩2、珍爱生命操作步骤：1、学会感恩：内容：感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然。形式：各种具体的感恩教育和活动2、珍爱生命内容：认识生命、敬畏生命（尊重、热爱、保护）、激扬生命形式：讨论、辩论、演讲及“珍爱生命、健康成长”主题活动策划等三、项目要求1、注重项目设计及实施的操作性、细节化和实效性，可以不拘泥于本手册项目的设计，鼓励创新。2、善于调动学生参与的积
4、极性和创造性，对项目成果高标准、严要求。四、项目成果1、一份感恩家书及感恩行动计划2、一份珍爱生命的承若书项目成果以个人方式完成，每个班级评选出最好的感恩家书、珍爱生命的承若书各五个，最后参与全校评比，优胜着汇集成册。五、鉴定标准 1、立意正确，内容具体，结构完整有逻辑性。 2、事例真实，事、情、理交融。 3、语言流畅，文字工整清晰。一、感恩是我们能养成的最佳习惯（模拟美国哈尔厄本做的一个著名实验）不要因为自己未拥有某种东西而抱怨.要因为自己已拥有的东西而感恩。人们难得注意自己已经拥有的东西，却总是盯着自己没有的东西。实验分为三个部分 第一、要求学生在接下来的24小时里不准抱怨。而学生的第一个
5、反应便是一阵抱怨。消除掉这句抱怨的影响后，对学生提出具体的要求。即使违规发出抱怨，也不能停止实验；假若不能在24小时里不发出抱怨，要尽量减少抱怨。要求学生在兜里揣张纸条，统计自己发出抱怨的个数和内容。第二天，要求学生们猜猜，多少人自昨天以来没有抱怨。对这一实验进行讨论：这项实验的目的是什么？你们从参加这项实验中知道了什么？第二、给学生发一张表格，表格顶端写着：我感激，因为，下面是事物 、人物、其他 三栏，要求学生分别列出自己很高兴拥有的物品、自己赞赏的人物及其他事物，每栏不超过三项。 第三、要求学生在以后的24小时内把自己填写的这张表格读4遍：午饭后、晚饭后、睡觉前、第二天上学前或开始学习前。
6、第二天上课时，问学生，努力不抱怨后，感觉与前一天有没有什么差别。人物、事物、其他我感激因为人物1、2、3、我感激因为事物1、2、3、我感激因为其他1、2、3、二、算算亲情账，感知父母恩 （1）将自己从出生到目前，甚至到大学毕业（估算）的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的付出。（2）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。（3）比一比自己和父母谁穿的好、用的好、吃的好。（4）计算自己现在一年的花费、家庭一年的收入，对比一下自己的花费占家庭收入的比例，反思自己平时是否有高消费、盲目消费、攀比、浪费等现象，反思自己的生活态度和学习行为。（可以设计一张
7、账单）（5）通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，通过算一算“亲情帐”，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出，体察父母的辛苦和用心，用感恩之心来看待父母。（）一份感恩家书及感恩行动计划一份感恩行动计划一份感恩家书三、珍爱生命、健康成长活动准备：1、不安全因素残害生命的案例资料（PPT） 2、热爱生命的故事和典范（PPT）活动过程：1、 请学生说出身边的不安全因素及带来的恶果（PPT展示）2、 请分析不安全因素出现的原因3、 如何杜绝不安全因素的出现（一份珍爱生命的承若书）4、 寻找珍爱生命的理由（热爱生命的故
8、事和典范PPT展示）活动总结一份珍爱生命的承若书项目三：职业道德调研一、项目目的通过对专业对应岗位职业道德的调研，使大学生能更加现实、全面、理性去认识、分析相应岗位职业道德现状，进一步明确相关专业对应岗位职业道德的基本要求，并能在今后的高职学习生活阶段自觉提升相应的职业道德素养，以更好适应相应岗位的需求。二、项目内容与操作步骤项目内容：1、 职业道德问卷调查。2、 调研与本专业相关的代表性或典型企业的企业文化。3、 调研岗位规章制度。4、 查找行业规章制度及相关文件。操作步骤：1、任课教师根据专业培养目标，布置实践任务，讲解调研的基本要求。2、每36位同学（不超过6人）组成一个团队，合理分工，
9、相互合作。设计调查问卷、问卷调研实施过程记录、问卷调研分析报告。3、去典型企业了解其核心价值观，并分析企业的核心价值观与自己所学专业的职业道德之间关系。4、了解自己所学专业在企业中对应岗位的具体规章制度及相关处罚措施，了解相应岗位中出现的先进与违规典型。5、查找与所学专业相关的行业规章制度及相关文件。6、每个小组向任课老师汇报调研成果，并对各小组的报告进行评比。三、项目要求 1、与专业课程综合实践相结合，在专业调研过程中开展专业对应岗位职业道德调研。 2、学生熟悉公民职业道德规范，了解岗位职业道德规范的具体要求，进一步提升自己职业道德素养。3、学生应充分发挥团队合作的精神，调研中发挥主观能动性
10、，注意安全，灵活应变，互相配合。四、项目成果 1、调查问卷及职业道德调研报告，其中职业道德调研报告不少于1500字。2、企业文化相关资料。3、岗位的具体规章制度资料。4、行业规章制度及相关文件。（一）职业道德调研报告题目浙经院会计专业职业道德调研报告报告内容：（二）职业道德调查问卷设计浙经院会计专业职业道德调查问卷表1. 你对于会计专业方面职业道德了解？A.很清楚 B.一般般 C.不太清楚 D.一无所知2.你认为会计专业方面的职业道德包括？ A.吃苦耐劳 B.言而有信 C.爱岗敬业 D.待人热情 E.团结合作3.你认为职业道德对于你将来的发展有何影响？ A.至关重要 B.说不清 C.毫无作用4
11、.你认为学校在会计专业方面的职业道德教育怎么样？ A.很好 B.一般 C较差5.你认为学校有必要加强专业职业道德方面的教育么？ A.很有必要 B.不清楚 C.没有必要三、行业、企业相关资料（制度、文化、行规等）题目项目四：养成两个好习惯一、项目目的习惯决定性格，性格决定命运。学生通过自觉培养好的习惯，形成良好的职业素养。二、项目内容1、确定两个好的习惯。2、记录实施情况3、总结三、项目要求 1、学生根据自身的实际和需要选择养成两个好的习惯，切忌随意，要有可行性、针对性和时效性，完成时间是8周。2、通常一个好习惯的养成需要一个月左右。两个好习惯可同时起步，持续三个月；也可每个月养成一个好习惯。3、每天都有简单记录（最好有数据），并对执行情况打分，满分10分。4、每周有小结，每月有总结。5、第十周上交“养成两个好习惯”的总结报告，字数400字以上。四、项目标准1、完成两个好习惯2、记录具体、真实，有数据3、执行认真，总结内容具体、清晰，字迹清楚五、好习惯的执行情况第一周好习惯周一周二周三周四周五周六周日每周小结第二周好习惯周一周二周三周四周五周六周日每周小结第三周好习惯周一周二周三周四周五周六周日每周小结第四周好习惯周一周二周三周四周五周六周日每周小结第五周好习惯周一周二周三周四周五周六周日每周小结第六周好习惯周一周二周三周四周五周六周日
