《工程教育认证下计算机专业人才培养论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工程教育认证下计算机专业人才培养论文（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、工程教育认证下计算机专业人才培养论文 摘要工程教育专业认证可促进专业建设、提高教学质量针对计算机专业的特点结合工程教育专业的认证标准明确专业定位、制定合理的人才培养方案可为通过专业认证奠定基础从而培养符合行业需求及国际标准的工程技术人才提高专业竞争力 关键词工程教育专业认证；计算机专业；培养模式 一、引言 随着全球经济的迅速发展我国产业结构不断调整社会对工程技术人才的要求越来越高国际化人才竞争越来越激烈中国是世界工程教育大国培养符合国际标准的工程技术人才势在必行如何结合院校自身发展特点培养出符合国际标准、满足社会需求、具有人才市场竞争优势的IT类毕业生呢国际工程教育专业认证为我国IT类人才培养
2、改革提供了新的思路借鉴国际工程教育专业认证的成熟经验结合我国专业建设具体实践通过全面开展专业认证建设工作可以更加明确人才培养目标关注专业培养与社会需求的接轨并可以有效促进专业建设优化课程体系和提高学生就业竞争力1但工程教育专业认证是一项十分艰巨的任务国内外众多学者对此进行了深入研究、探索与实践并取得了丰硕成果本文借鉴已有研究成果以及国内外工程教育专业认证实践经验结合本校计算机专业发展特点研究该专业工程教育专业认证下的人才培养改革问题 二、问题描述 我院计算机专业创办时间不长要通过专业认证还需不断探索实践、发展壮大这主要因为工程教育专业认证是一项复杂的工程与传统的本科教育评估不同只有扎实进行工程
3、教育专业建设才能顺利通过专业认证2目前我院计算机科学与技术专业通过专业认证存在的主要问题如下 （一）培养目标、毕业要求及课程设置问题 专业认证要求培养目标准确合理毕业要求具有足够的分辨率并能够完整支撑培养目标同时课程体系能够有效分解并合理承载各项毕业要求三者须保持一致2我院计算机科学与技术专业在培养目标、毕业要求及课程设置上还需完善 （二）质量保障问题 专业认证要求应具备完善的教学管理规章制度及评估机制2我院计算机科学与技术专业人才培养质量保障体系存在的问题有：在实际运行过程中过于重视学生理论知识的学习和考试成绩不够重视对工程实践能力的培养；评估体系指标领域过窄缺乏具有特色的评价指标且由于评估
4、的复杂性通常以定性评价为主定量分析计算所占比重较小；在现有人才培养质量评估体系中基本没有行业参与人 （三）持续改进问题 由于技术产业不断变化专业必须具有不断改进的能力2我院计算机科学与技术专业现有培养方案制订及修订过程中主观性成分所占比重较大缺乏来自企业及毕业生的反馈信息导致决策存在一定程度的盲目性以上分析了我院计算机科学与技术专业人才培养的现状通过对比该专业国内外专业认证标准我们找出了专业认证存在的问题及差距为保证该专业顺利通过专业认证提升人才培养质量提高专业竞争力必须制定合理的人才培养方案及人才培养质量评估机制和保障体系本文主要探讨人才培养方案的制订问题 三、基于工程教育专业认证的计算机专
5、业人才培养方案 （一）明确专业定位 在制定具体的人才培养方案之前必须根据工程教育专业认证标准结合专业实际情况明确专业定位根据我院生源与师资的实际情况确定本院计算机科学与技术专业的定位为培养应用型工程技术人才3 （二）合理制定培养方案 确定专业定位后需根据工程教育专业认证标准结合行业需求和专业特点制定具体的人才培养目标然后根据人才培养目标确定毕业要求、调整课程体系等 （三）培养目标 专业认证首先要关注人才培养目标是否准确合理4本院计算机专业制定的培养目标为：培养德、智、体、美全面发展掌握计算机科学与技术基础知识、基本理论具有计算机软件设计、网络设计、移动终端程序设计及开发能力具备良好的职业道德和
6、团队合作精神面向计算机应用领域从事计算机软件设计、开发、维护以及网络部署、多媒体技术的应用技能型工程技术人才 （四）毕业要求 专业认证主要关注毕业要求是否具有足够的分辨率支撑培养目标因此毕业要求必须具体定义毕业生应该具备些素质、知识和能力不同的培养目标应该对应不同的毕业要求根据专业认证标准中规定的关于学生毕业要求的十条准则结合上述培养目标确定本院计算机专业学生毕业要求如下 1素质要求 了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律法规具有较好的人文社会素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德（1）思想道德素质：热爱祖国具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；能树立科学的世界
7、观和人生观具有敬业爱岗、团结协作的品质及良好的思想品德遵纪守法严谨务实具有职业道德修养具有诚信意识和团队合作精神（2）文化素质：具有一定的文学艺术修养、交流和沟通能力（3）专业素质：掌握科学的思维方法和工程设计方法具有良好的工程素养具备一定的创新意识和严谨的科学态度以及务实的工作作风（4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质掌握科学锻炼身体的方法和基本技能心理健康积极向上 2能力要求 （1）获取知识的能力：具有查阅文献、获得信息了解本专业及相关领域科技动态、不断提高自身业务水平的能力（2）应用知识的能力：具有运用基础知识、基本方法和工具的能力；具有选择和使用开发工具的能力；具有良好的工程素质
8、和软件分析、设计、构造、测试、维护的能力（3）组织合作能力：具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力（4）创新能力：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和能力 3知识要求 （1）工具性知识：具有外语、文献检索、科技写作的能力（2）人文社会科学知识：具有基本的人文知识、政治思想品德、职业道德、艺术、军事和经济管理等方面的素养（3）专业基础知识：具有数学、计算机科学与技术的基础知识包括离散数学、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、数据库系统原理等（4）专业知识：具有基于Java或C进行软件开发的相关知识具有网络工程规划、设计与实施的相关知识等 （五）课程
9、体系 课程体系是人才培养的主要部分是承载各项毕业要求、实现培养目标的主体因此课程体系必须从培养目标出发结合具体毕业要求以及本专业发展的特色和学生自身情况以及师资队伍优势进行设置针对我院计算机专业学生的特点及上述培养目标和毕业要求经过大量的教学研讨将毕业要求全部分解到课程中以保证毕业要求全面落实为此构建了如下课程体系56 1课程设置 课程分为公共基础课、专业课和通识教育课其中专业课包括专业基础课和专业课专业课又分为必修课和选修课两种学生可以根据兴趣分方向进行选修例如Java、数据库应用、网络规划、软件测试等方向 2实践教学 专业认证特别关注学生实践能力的培养为此我们设计了分层次的实践教学体系这些
10、实践教学环节既立足于课程又与行业需求紧密结合由基础到专业层层深入不仅为学生提供了学习实践的机会还可以让学生获取职业资格证书提高了学生的就业竞争力说明：（1）课程内实践主要针对课程知识点设置以提高学生接受和使用基础理论知识的能力（2）课程设计与综合实训则综合一门或几门课程知识解决实际问题以提高学生综合应用理论知识的技能并加强团队合作精神（3）校企合作实习有助于培养学生的职业技能、职业素养职业取向顶岗实习根据学生选修课程的方向有针对性地开展目的是让学生了解行业生产过程、技术应用和发展前景；校企合作项目实战实习进行项目开发或模拟演练这有助于学生尽早进入工作状态（4）毕业设计是培养学生实践能力的重要环
11、节学生需综合应用四年所学的专业知识解决问题为保证毕业设计质量学院制定了详尽的毕业设计规范 （六）课程体系与毕业要求 课程体系的设置必须完整支撑毕业要求本方案课程体系设置与毕业要求中的素质要求、能力要求以及知识要求能完整对接 四、结论 通过专业认证困难重重任务十分艰巨为此必须制定合理的人才培养方案及质量保障体系这样才能保证顺利通过专业认证本文根据工程教育专业认证标准结合本院计算机专业实际发展情况针对学生具体情况描述了基于工程教育专业认证的计算机专业人才培养方案的制订思路、策略及具体内容合理的人才培养方案是专业认证的基础但距离专业认证标准尚存较大距离我们希望以工程教育专业认证为契机不断规范人才培养
12、过程从而培养出具有更高竞争力、符合国际标准的工程技术人才 参考文献 1李玲玲赵学民工程教育专业认证背景下的计算机专业人才培养模式探索J郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）XX（6）：181184 2高小鹏吕卫锋马殿富等工程教育认证提升专业建设水平J计算机教育XX（20）：1823 3夏欣徐焕良任守纲基于工程教育专业认证的农业院校计算机专业人才培养模式探索J中国农业教育xx（6）：5054 4工程教育专业认证工作指南EBOLhttp：wenkubaiduview741945eae009581b6bd9eb5chtmlXX0910. 5刘静郭银章阎临霞等基于工程教育认证体系的计算机专业人才培养方案J计算机教育xx（13）：6366 6杨振李目海吴明君等新建地方本科院校计算机专业应用型人才培养模式之探索J大学教育XX（9）：6465
