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1、谈谈计算机应用教学改革提高学生实践能力研究 导语：计算机应用教学改革是势在必行的通过计算机应用教学改革的实施学生对计算机实践的重要性有了新的认识并且提高了计算机学习兴趣开始注重对理论知识的深入研究 计算机行业在不断发展对计算机从业人员的要求也在提高由于计算机专业本身就有着很强的实践性所以学生就必须要掌握理论知识更要具备较高的操作能力从当前形势看计算机教学过程中还有很多问题存在为提高学生的实践能力就要坚持与时俱进的对教学进行改革从而使学生能更好的掌握计算机操作技能本文主要围绕着高职院校计算机应用教学过程中存在的主要问题进行详细分析进而探讨计算机应用教学改革提高学生实践能力的对策 随着信息技术的快
2、速发展各国之间的竞争也越来越激烈而竞争的关键就是人才的竞争高职院校肩负着为国家培养高技能水平人才的重任从目前来看计算机应用是我们日常生活中不可缺少的也是高职院校计算机课程体系开发的核心对于培养学生的实践能力起着关键性作用 当前学生普遍掌握的是简单软件的操作能力但是缺少的是计算机网络的管理、信息处理的多媒体设计制作、计算机硬件的维修和维护等方面的技术人才因此就要加强计算机应用教学改革增大实践教学的比重提高学生的实践能力 一、计算机应用教学过程中存在的主要问题 根深蒂固的传统观念学生缺少学习的积极性信息行业以计算机和电子技术为主导技术革新快更新频率高基于这一点计算机专业就必须要与时俱进的更新、完善
3、内容这样才能更好的满足社会需求高职院校计算机专业教学将提高学生实践能力作为目标所以计算机教师要对专业的变革时时关注并采取有新意的教学方式 现阶段高职院校计算机应用教学方面还有一部分教师没有及时的转变观念学生在课堂上仍处于被动状态完全是按照教师所布置的任务去学习课堂能动性被严重制约缺乏计算机实践的时间长期采用这样的教学模式必然会打击到学生的学习积极性没注意到学生的层次差异教案没有形成梯度不同的学生在爱好兴趣、家庭环境及知识理解能力方面也是有所不同的所以计算机基础上也必然有很大的差异 高职院校教师在计算机应用教学中经常会用“一刀切”的教学方式却没有注意到学生之间的差异对理解能力强、基础好的学生来说
4、早已掌握了课堂教学内容因此课堂的学习效率并不高;反之理解能力差、基础薄弱的学生如果教师没能给他们足够的时间去消化所学的知识那么就很难完成计算机操作除了上述外计算机应用教学的教案也有一定问题它缺少人性化设计没有明显的梯度划分这样就会影响到计算机教学质量 重软件系统操作教学轻硬件的实践高职院校计算机专业的教师往往只重视对计算机各部分的名称、性能、参数等的讲解拿旧电脑做示范对其进行拆装之后让学生再折腾这些旧电脑而教师一般用较新的电脑来给学生做组装演示却不让学生去实践练习所以学生在计算机应用中就总会遇到一些问题影响了他们对计算机实践的兴趣 二、计算机应用教学改革提高学生实践能力的对策 激发学生的兴趣营
5、造学习氛围与其他学科不同计算机课程更有利于培养学生的创新能力所谓计算机的操作主要是以各种软件为基础这就说明计算机应用教学的重点就是教学生如何来使用软件目前各种软件已经涵盖了各个方面并且还有层出不穷的新软件也在迅速发展所以在教学中想要让学生掌握每一种软件的使用也是不可能的教学改革中应该重点培养学生举一反三的能力从而使学生具备应有的实践能力 随着计算机技术的应用和发展教学模式也从以往单一模式转变为多元化模式学生有越来越多的学习途径与此同时为了能改进教学模式提高学生的创新意识和学习能力推动计算机技术的发展计算机专业教师就要将多媒体与以往的教学模式两者结合起来从而更有利于发展学生的实践操作能力采用分层
6、次教学方式力求每个学生都能最大程度上获得进步 教师在讲授计算机应用课程时要考虑到这些学生不同的学习能力和悟性所以掌握课程内容的能力也各不相同所以为了能让学生有更大的进步就有必要开展分层次教学学习能力强的学生可以分到一组学生间也能有创新产生;对于学习能力弱的学生来说教师则可以通过良性的引入和指导让学生能尽快的掌握所学的知识和好的学习方法认识到实践教学的重要性 第一计算机应用教学是计算机教学中的一个主要环节其目的是能通过所学的理论知识将其应用到实践中去这也是对课堂教学的补充和延伸无论是在掌握计算机理论和原理方面还是在学生运用计算机解决各类问题方面计算机应用教学都处于重要的位置 第二计算机应用教学能
7、及时发现问题并解决问题从计算机理论教学中我们可以看到整个课堂都被理论讲解占据着并且也没有得到很好的教学效果只有利用计算机应用课程才能使学生在计算机应用操作中发现问题解决问题由此就起到了事半功倍的效果也加深了学生对理论知识理解加强校企合作高职院校为培养学生的实践能力在计算机应用教学方面可以采用校企合作的方式培养高技能人才但是现在的校企合作模式大多数都是单向性的通常是企业安排人员到学校培养学生或者是安排学生到企业实习 这种校企合作方式是单向性的要改变着种方式就要建立工作室或岗位订单式培养的合作方式教学实践内容就由工作任务来充当同时在学习过程中融入工作任务从根本上改变学习环境可以边学边做这样才能让学生更好的了解企业的实际需求也对工作环境有了的体验 目前计算机应用教学改革是势在必行的通过计算机应用教学改革的实施学生对计算机实践的重要性有了新的认识并且提高了计算机学习兴趣开始注重对理论知识的深入研究相信只要不断的探索找到计算机学习的新方法那么学生必然会提高自身的实践能力成为实用型人才这也为他们今后的就业铺平了道路
