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1、谈高职院校计算机应用课程教学改革 进入高职院校的学生已经具备了一定计算机基础知识怎样对高职院校计算机应用课程教学改革探讨? 当前高职院校计算机基础教育面临着考验首先信息技术的飞速发展使社会各行业越来越依赖计算机的应用这就要求学生毕业后应该具有更高的计算机应用水平其次中小学信息技术教育的全面开展已经为刚进入高校的学生在信息技术方面打下过了一定的基础因此高职院校的计算机教育起点也跟着进一步提高同时信息技术自身的发展也为高校提供了更丰富的教学手段 很明显一些高职院校原有的计算机基础教育课程体系已经不能满足时代的要求如何动态调整计算机基础教育的教学体系架构确实值得我们认真思考而高职院校计算机基础教育与
2、本科院校的侧重点又有所不同高职院校的计算机基础教育应更加注重计算机的实际应用能力 1高职院校计算机基础教学的现状 作者通过这些年对高职院校新生的调查和教学认为目前高职院校计算机教育形式存在以下几个变化 1.1学生计算机基础知识已不是零起点改革势在必行 目前我国中小学基本都开设了信息技术必修课进入高职院校的学生已经具备了一定计算机基础知识与十年前的情况不可同日而语高职院校原有的有些课程已经不合时代要求了需要作出相应调整避免重复教学同时应该积极开展一些新的计算机应用技术课程以适应当前社会需求 1.2新生计算机知识水平差异变大 通过这几年对新生的观察基本上可以说都会用计算机计算机已经不新鲜的事物了就
3、像现在的手机一样普通但是新生计算机知识水平的个体差异却越来越大了有的学生在中学期间就参加了各种计算机知识竞赛一般电脑操作更是不在话下主要原因： 1.2.1地域差异 一般来说发达地区的学生计算机操作能力较强因为发达地区的学校、家庭计算机更加普及接触的多了自然就熟悉相反经济不发达地区特别是农村由于受到设备、师资力量的限制加上思想比较保守与发达地区的学生相比计算机操作水平有很大差距不过这几年农村地区信息技术课程也已普遍开展学生计算机基础知识水平相对以前已经有了较大幅度提高 1.2.2兴趣差异 有的学生天生对计算机感兴趣在计算机某些方面有了一些知识积累另外平均来说男生相对于女生则更加愿意接触计算机动手
4、能力要强的多因此生源的个性化差异逐渐加大给设计算机应用课程和教学管理带来了很大挑战 1.3计算机的广泛应用对高职院校提出了更高的要求 高职院校存在的目标就是为社会培养出具有一定职业技能的人才侧重实际应用随着时代的发展新的行业不断涌现许多高科技行业不熟悉计算机应用在实际工作中就会遇到很多困难因此高职院校计算机应用课程必须适应时代的变化多开设一些当下与行业联系紧密的热门软件应用课程让学生在学校就充分学到一技之长使其走上工作岗位后能游刃有余 2应对办法 2.1明确教学目标 1)一些基本的计算机基础知识如操作系统、Office办公软件等不必花过多的时间去讲解而那些常用的专业工具软件则应加大教学力度如PhotoShop、Flash、3Dmax等需要的时候拿起来就会用
