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1、辽宁机电职业技术学院无损检测技术专业课程标准目 录计算机应用基础课程标准2电工技术课程标准11工程制图课程标准17电子技术课程标准27工程材料课程标准36无损检测技术概论课程标准42电气与可编程控制技术课程标准49传感器应用技术课程标准61电力电子技术课程标准66表面检测技术课程标准72单片机应用技术课程标准76超声检测技术课程标准86射线检测技术课程标准92认识实习课程标准98电工技术实训课程标准103电子线路CAD实训课程标准110电子技术实训课程标准117检测标准实训课程标准122单片机应用技术实训课程标准128C51程序设计实训课程标准133无损检测综合技能实训课程标准141无损检测仪
2、器装配实训课程标准148无损检测生产实训课程标准153毕业教育课程标准158顶岗实习课程标准162开关电源技术课程标准169C语言程序设计课程标准176 辽宁机电职业技术学院计算机应用基础课程标准课程类别：专业基础课程课程代码：590223-314021教学时数：48学分：3制订人：安雪晶 完成时间：2014-5-25一、课程标准的制订依据计算机应用基础是为非计算机应用专业群学生开设的一门讲述计算机基础知识和基本操作的基础课程。本课程的指导思想是“够用、符合实际应用、满足工作岗位的需要”。二、课程性质与作用课程着重于学生计算机网络方面知识基础的建立，培养和训练学生使用计算机的基本操作能力。学生
3、学习完本课程，能完全独立进行公文（技术文档）撰写、项目（技术）汇报、企业宣传海报制作、企划方案设计、产品销售情况统计、企业信息管理、职位竞聘演示文稿等工作；可以参加全国计算机等级考试或劳动部的信息化人才资格认证，并为学生今后应用计算机、进一步学习相关知识和处理实际问题打下基础。三、本课程与其他课程的关系序号 后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1 各专业课程windows2000/XP操作系统的使用使用OFFICE软件完成排版、制表、演示文稿的制作四、课程目标通过计算机基本技术训练的学习使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。1. 专业能力(1)具有计算机的基础知识。(2)了解微型计算机系
4、统的基本组成。(3)了解操作系统的基本概念和功能，掌握windows2000/XP操作系统的使用方法。(4)了解文字处理的基本知识，能够使用OFFICE软件完成排版、制表、演示文稿， 熟练掌握一种汉字输入方法。(5)了解常用工具软件和病毒防治方法。(6)了解计算机网络及因特网(Internet)的基本知识。2. 社会能力(1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力：(2)具有团队精神协作精神；(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力；(4)能与客户建立良好、持久的关系。(5)具备良好的职业道德和社会责任感。3. 方法能力(1)能自主学习新知识、新技术；(2)能通过各种媒体资源查找所需信息；
5、(3)能独立制订工作计划并实施；(4)能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。(5)能收集信息并运用信息解决问题。五、课程教学内容与建议学时表1 计算机应用基础课程教学情景序号学习情境学时分配教学形式备注总计理论实践理实一体1计算机相关的基本概念220讲练结合，边学边做，训练为主2Windows 2000/XP 操作系统及使用/输入法介绍624讲练结合，边学边做，训练为主3办公文档处理1248讲练结合，边学边做，训练为主4电子表格软件Excel 20031248讲练结合，边学边做，训练为主5文稿演示软件PowerPoint 2003422讲练结合，边学边做，训练为主6网络基础及其应用422讲练结
6、合，边学边做，训练为主7OFFICE办公综合应用404讲练结合，边学边做，训练为主8工具软件和病毒防治220讲练结合，边学边做，训练为主9机动2复习六、课程教学设计表2 计算机应用基础课程教学设计序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学时教学方法及资源教学环境考核评价1计算机相关的基本概念1、 掌握计算机的基础概念。2、熟悉计算机系统的基本组成。3、了解计算机的发展过程。4、掌握计算机的特点和用途。1、计算机的基本概念。2、计算机系统的基本组成。3、计算机的发展过程。4、计算机的特点和用途。多媒体2教学方法：教师讲解资源：多媒体、课件能提供多媒体；考核方式：考勤、项目的完成考核标准：以
7、考勤定学习态度；以作业、项目完成情况给定成绩成绩权重：0.012Windows 2000/XP 操作系统及使用/输入法介绍1、 掌握Windows2000/XP操作系统的基础知识及基本操作、操作系统及其基本功能和分类；2、 熟练Windows 2000的安装与启动；3、 熟练Windows2000的基本操作；Windows 2000/XP的资源管理、文件管理和程序管理；4、 熟练控制面板的使用。5、了解常用汉字输入法。1、Windows2000/XP操作系统的基础知识及基本操作、操作系统及其基本功能和分类；2、Windows 2000的安装与启动；3、Windows2000的基本操作；Wind
8、ows 2000/XP的资源管理、文件管理和程序管理；4、控制面板的使用等。5、常用汉字输入法介绍。多媒体6教学方法：项目驱动法，结合项目的完成达到学生对知识的掌握和技能的提高资源：多媒体、课件能提供多媒体；考核方式：考勤、项目的完成考核标准：以考勤定学习态度；以作业、项目完成情况给定成绩成绩权重：0.013办公文档处理1、具备熟练安装与使用 Windows操作系统的能力。2、能使用不同的方法建立、保存、打开Word文档。 3、能制作出不同格式的各类公文、报告等文档并打印。4、能用Word制作表格、进行排版、图文混排并打印文档及文档设置。1、计算机基本组成与相关知识。2、Windows操作系统
9、基本知识和使用方法。3、中英文录入知识4、掌握文档编辑排版基础知识。5、掌握表格、表格格式化基础知识。 6、掌握图文混排及基础知识。多媒体12教学方法：项目驱动法，结合项目的完成达到学生对知识的掌握和技能的提高资源：多媒体、课件能提供多媒体；考核方式：考勤、项目的完成考核标准：以考勤定学习态度；以作业、项目完成情况给定成绩成绩权重：0.024EXCEL表格数据处理1、能用不同的方法建立、保存、打开工作簿、工作表。2、熟练进行工作表格式化和美化操作。3、能够使用数据的排序、筛选、分类汇总、数据透视等对大量的数据进行管理分析。4、能建立数据图表等。1、掌握Excel的基础知识。2、了解数据收集、统
10、计、分析等的基础知识。3、了解公式、常用函数作用及排序、筛选、记录单、分类汇总、数据图表等对数据的管理功能。多媒体12教学方法：项目驱动法，结合项目的完成达到学生对知识的掌握和技能的提高资源：多媒体、课件能提供多媒体；考核方式：考勤、项目的完成考核标准：以考勤定学习态度；以作业、项目完成情况给定成绩成绩权重：0.025文稿演示软件PPt 1、能制作图文并茂的演示文稿。并在文稿中设置超级链接、自动循环播放、插入各类文件。2、个性化设置幻灯片。1、掌握PowerPoint的基础知识。2、掌握常用元素、动画、幻灯片切换以及母版的作用。多媒体4教学方法：项目驱动法，结合项目的完成达到学生对知识的掌握和
11、技能的提高资源：多媒体、课件能提供多媒体；考核方式：考勤、项目的完成考核标准：以考勤定学习态度；以作业、项目完成情况给定成绩成绩权重：0.016网络基础及其应用1、会用搜索引擎搜索所需资料。2、能下载相关资料并进行播放。3、能使用常见下载软件。4、会使用压缩软件1、掌握搜索引擎的搜索方法。2、掌握下载相关资料的方法。3、了解常见下载软件使用方法。4、了解常用的工具软件5、掌握压缩工具多媒体4教学方法：项目驱动法，结合项目的完成达到学生对知识的掌握和技能的提高资源：多媒体、课件能提供多媒体；考核方式：考勤、项目的完成考核标准：以考勤定学习态度；以作业、项目完成情况给定成绩成绩权重：0.017OF
12、FICE办公综合应用1、熟练综合使用Windows操作系统的能力。2、能综合使用OFFICE软件完成排版、制表、演示文稿的能力。1、计算机基本组成与相关知识。2、Windows操作系统基本知识和使用方法。3、中英文录入知识4、掌握文档编辑排版基础知识。5、掌握表格、表格格式化基础知识。 6、掌握图文混排及基础知识。多媒体4教学方法：项目驱动法，结合项目的完成达到学生对知识的掌握和技能的提高资源：多媒体、课件能提供多媒体；考核方式：考勤、项目的完成考核标准：以考勤定学习态度；以作业、项目完成情况给定成绩成绩权重：0.028工具软件和病毒防治1、会使用杀毒软件2、会使用影音软件3、其它常用工具1、
13、会使用杀毒软件2、会使用影音软件3、其它常用工具多媒体2教学方法：项目驱动法，结合项目的完成达到学生对知识的掌握和技能的提高资源：多媒体、课件能提供多媒体；考核方式：考勤、项目的完成考核标准：以考勤定学习态度；以作业、项目完成情况给定成绩成绩权重：辽宁机电职业技术学院电子信息工程技术专业课程标准七、课程考核表3 计算机应用基础课程评价标准考核方式：过程性评价+终结性评价评价项目之一：过程性评价（满分100分，占总成绩 20%）评价项目评价标准分值优良中及格不及格态度（纪律、团队合作）20任务完成（作业、任务、项目）80评价项目之二：终结性评价（满分100分，占总成绩80%）评价内容评价方式分值相关技术、知识的考核考证100总评=过程性评价*20%+终结性评价*80%八、教学基本条件1.教师的能力要求具备较强的教学组织能力；具有理论与实践教学丰富经验，具有强烈工作责任心和认真负责的工作态度。 能根据教学法精心设计教学内容和教学方法；能分析制作任务书；了解计算机的最新知识；掌握办公软件的使用；完成办公常见的文档处理。
