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1、1.(2017课标全国,22,60分)阅读下面的材料,根据要求写作。 天行健,君子以自强不息。(周易) 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) 何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) 受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) 必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅) 数风流人物,还看今朝。(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三 句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得 抄袭;不少于800字。 写作指导 这道作文题的材料为六个名句,要求选择其中的两三句,自行立意。首先,需要
2、理解 材料的意思。就这道作文题本身来讲,材料内容一目了然,理解这六个名句意思的难度比较小。 A组 统一命题课标卷题组 如周易中的“君子以自强不息”,强调自我应力求进步,发愤图强。杜甫的“月是故乡 明”,深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀。李清照的“花中第一流”,透露出 强烈的自信。魏源的“见一堂”“照四方”,强调要有大局意识。鲁迅的“敢想,敢说,敢作,敢 当”,鼓励青年活出真我,活出个性。毛泽东的“数风流人物,还看今朝”表现了扭转乾坤的气 魄和自信。 综合这六句话的意思,选择意思相近的或有共同点的句子立意。立意角度如下: (1)自信、自强,活出真实的、个性的自己。 (2)不断奋斗,
3、积极追求进步,努力做一个对社会有用的人。 (3)思乡、爱家,不断充实自己,提升自己的能力,为家乡做贡献。 (4)做一个有思想的人,结合当今的社会热点,做到“敢想,敢说,敢作,敢当”。 当然也可以综合评价,综合立意。 例文1 无论碧红黄白 皆是花中第一 但丁说:“能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。”爱默生也说:“相信你 自己的思想,相信你内心深处所确认的东西。”人生纷杂,社会万象。何不认清自我,自信人生? 当李清照吟出“何须浅碧深红色,自是花中第一流”的句子时,我们不仅会钦佩作者的灼见,更 能体会到一种带有睿智的自信。 自信是一种智慧。自信的人不是相信自己优于别人,而是相信自己
4、是独特的存在。你绽放你的 浅碧深红,我呈现我的鹅黄素雅。山峰耸入云霄,自有其高峻;小草铺成草原,自有其柔顺。在天 空划出优美弧线的,是雄鹰;在水底悠闲摆尾的,是鱼儿;在沙漠中走出苍凉风景的,是骆驼。虎牢 关刀光剑影,吕布有战三英之勇;西城上焚香操琴,孔明有退司马之智。树上没有完全相同的两 片叶子,世上没有完全相同的两个人。我就是我,古往今来独一无二的我。相信自己是独特的存 在,是自信,也是智慧。 自信是一种勇气。自信的人不是相信自己优于别人,而是敢于正视自己的不足。正如鲁迅先生 所言:“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。”我是梅,但逊雪之洁白;我是雪,却输梅 之幽香。我是刘邦,但运
5、筹帷幄之中,决胜千里之外,我不如张良;镇守国家,安抚百姓,不断供给军 粮,我不如萧何;率百万之众,战必胜,攻必取,我不如韩信。真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于 袒露自己的不足,承认自己有所不能,这是自信,更是勇气。 自信是一种豪气。自信的人不是相信自己优于别人,而是相信自己能在时代中成为优秀的自 己。“天生我材必有用,千金散尽还复来”,他把豪气融入诗篇,赢得万古诗仙的美誉。“自信 人生二百年,会当水击三千里”,他中流击水,满怀信心,无限豪迈,成为中国救星,旷世伟人。 “数风流人物,还看今朝。”如今,国人越来越豪气,中华民族越来越自信。2016年奥运会,决战 塞尔维亚,直面小组赛曾经击败我们的
6、对手,中国女排在丢掉首局的情况下,从容应对,豪气冲天, 最终拿下比赛,逆转夺金。南海危机,云谲波诡。我国领导人“不管风吹浪打,胜似闲庭信步” “谈笑间,樯橹灰飞烟灭”。习近平总书记说道:“要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自 信的话,那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”豪气冲天,令人钦 佩。 花开浅碧深红,自有一番美丽。花开鹅黄素雅,也是一番风景。今夜,我愿如“只恐夜深花睡 去”般痴情的苏轼,点亮蜡烛,去陪一陪庭院中月光下那株海棠。 点评 本文主要优点有三。第一,标题自然新颖,整齐醒目。化用材料中的句子,用相对整齐的 句子做标题,体现了立意,既自然又新颖。第二,结构严谨
7、,层次清晰。文章开头由名言引入,然后 紧扣材料中李清照的句子过渡到主体部分。主体部分由三个骨干句领起的段落组成,且内容上 由“小我”到“大我”,有深度和高度。最后用苏轼的诗句结尾,既与前文的李清照的句子相映 成趣,又让文章富有诗意,余味悠长。第三,引用、化用合理,句式灵活。作者积累丰厚,名言妙语, 信手拈来,化用引用,自然贴切。句式骈散结合,灵活多变。这显示了作者良好的文学素养和娴 熟的驾驭语言的能力。 例文2 奋斗不止 自强不息 “天行健,君子以自强不息”意为君子应靠自身的努力,来强大自己,在天地间找到属于自己的 一片区域。 自强的人生才有意义,自强的民族才有希望。 人生当自强。自强是立身之
8、本。柳传志,联想集团董事长。其父柳谷书作为我国知识产权事业 的先驱,为柳传志提供了坚实的物质保障。但柳传志不依赖家庭,在40岁时创办联想集团,一步 步走向人生巅峰。王宝强,一个地地道道的农村孩子,没有背景,没有颜值,凭借多年的自强拼搏, 从不起眼的群众演员,成为今天的著名演员,他的人生很“传奇”,他的逆袭很“励志”。他们 的经历告诉我们,一个人无论处在什么样的平台,起点如何,都应自强拼搏,为自己的理想奋斗,让 自己的人生有意义。 人人当自强。国家兴亡,匹夫有责。顾炎武的呐喊警醒着每位国人。只有人人自强,国家才能强 大。百年前,梁启超更大声喊出“少年强则国强”的口号,将希望和责任置于少年肩头,不
9、知激 励了多少少年奉献自我,拯救屈辱下的中国。如今的我辈少年,恰逢“天行健”,更应担负起民 族复兴的重任,奋斗自强,共创未来。 国家当自强。如今,我国在世界舞台上越来越显现出一种大国风范,有一种“数风流人物,还看 今朝”的自信。这种自信,从何而来?是国家实力。国家实力又从何而来?源于国家的自强不 息。抗战期间,中日两国的综合实力相差很大。日本已建立起完整的军事工业体系,装备堪称世 界一流。而中国工业基础十分薄弱。但正如义勇军进行曲中所唱的那样:把我们的血肉筑 成我们新的长城!我中华英勇儿女,浴血奋战,前仆后继,自强不息,谱写了壮丽的诗篇。如今,五 星红旗在联合国上空飘扬,载人飞船在太空遨游,大
10、手笔实施国家级顶层战略“一带一路”。由 “东亚病夫”到“巨龙腾空”,由洋油洋货到自主知识产权,有着五千年文明历史的中华民族靠 着自强不息的民族精神卓越出众! 唐人李咸用送人说得好:“眼前多少难甘事,自古男儿当自强。”自强不息是人生应有的昂 扬向上的精神状态,也是中华民族文明得以千载延绵、生生不息的精神动力。 中华儿女都应谨记:奋斗不止,自强不息。 点评 本文以材料中的和为基础,探讨当代国人及中国自强奋发的问题。文章先解释材 料的含意,然后单独成段,点明“自强”对人生及民族的作用,简要醒目。主体部分依次从 “人生当自强”“人人当自强”“国家当自强”三个角度,由点到面、由个人到国家进行论证, 很有
11、层次感。接着引用唐人诗句作结,恰如其分,扣合紧密。文尾发出号召,重申论点,照应标题 和开头,结构完整。 2.(2017课标全国,22,60分)阅读下面的材料,根据要求写作。 今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世 瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭 的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万 考生一起,奋战在2017的高考考场上 请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭;不
12、少于800字。 写作指导 (1)看材料信息,拓宽思路 可粗略对材料加以分析。前两句,从社会国家角度谈高考的积极意义;第三句,从个人角度谈高 考的影响激扬梦想,牵动喜忧;末句,从历史的角度看高考改写历史、创造历史等意义。 (2)看写作要求,确定写作重点 以“我看高考”或“我的高考”为副标题,故题目要用心拟,争取出彩。 如果写“我看高考”,重点在“看”,要谈对高考的看法、理解,注意结合材料,运用历史眼光,客 观公正地评价,谈出自己对高考的独特理解。此题最适宜写议论文或议论性散文。 如果写“我的高考”,重点在“我”上,要写出“我”与高考的关系,即高考对“我”的影响、 启示,“我”对高考的理解、感悟。
13、可写记叙文,也可写议论、抒情散文。 (3)参考立意 高考成就踏实人生。 高考成就坚强、忘我品格。 人生处处是高考。 高考意味着用拼搏赢得尊严。 以高考的公平公正来规范社会准则。 例文1 我的求知,我的根 我的高考 1978年,是爷爷的根系深扎入地,枝干开始繁茂的时候。 爷爷瘦,却极精壮。茂密的毛发从突起的毛囊里长出来,覆盖在那两条肌腱坚实的腿上,鼻孔下 的地方一茬儿青。他昔年在学校里念过书,做知青时又是队里的劳模,正如他后来对我说,这庄 稼不是一日长起来的,得先等它长根,根长齐整了,这庄稼的籽粒才饱满、才踏实。 29岁的爷爷吃了一碗面、一个鸡蛋,觉得自己已经极踏实,是该奋力一顶、冲破土壤的时候
14、了, 便与卖凉粉的我的奶奶一起推车出了门,自己走上大路,到考场考试。 爷爷填了考号,把准考证置于桌子左上角后,便专心答题。爷爷考得好,后来几乎一生都会解导 数题,老人家活得“欣欣向荣”,宛若一棵笔挺的大树,单是拿起笔来,就有使我敬畏的资本。 爸爸却不会解导数题,我一说导数,他就会说“倒数”,却连“倒数”也抓瞎,被我逼急了,便说他 们生意人,会算数就成,正数就正数,倒什么倒。在他那个年代,念书,兴许不是来钱最快的法子,大 姑上幼师,二姑当女工,只余下他,也不肯念书,只成日地野。爷爷工作忙,高考前一晚,带他去看 少林寺,半晌才问,你明天高考了?他“嗯”了一声,心中只想着那些踢打。 那一次,爸爸连高
15、考成绩都没去看。 爸爸的根系终究还是壮大起来了。社会是所大学校,他经过风,历过雨,一次又一次地被吹倒,却 一次又一次地站起来。他的枝干,拼尽全力地吸吮每一束阳光、每一滴雨露,终于枝繁叶茂,为 我们家提供了一片阴凉。即使他不会做我的作业,在我六年级后,答不出我习题本上的任何一道 数学题,我对他仍永远敬畏,不仅由于血缘的关系,更由于他的勤奋、他的踏实。 4岁时,我拿着爸爸的钱去上学。如今我17岁,与爸爸一般高,却仍拿着他的钱去上学。我渴望做 一只满天飞的小鸟,一心向往外面的世界,可当我一次次迈出家门,企图寻找我想要的自由时,却 发现我一无所有。 我甚至带不走一样属于我的东西。除了知识,我仍一无所有
16、。 一无所有。是的,我们生来便是这样,直到我们有了自己的根系,足以汲取这世界的养分。父母 的枝叶兴许可以给予我们庇护,却无法给予我们一切,比如自由,比如尊严。 高考,是一场公平的竞争,也给了我们一个拥有不一样人生的机会。祖辈父辈的高考也是对他们 人生的考试,我从中看到了我的高考,我的人生。在人生的道路上,成功的方式兴许有千千万万, 一如爷爷的高考,一如父亲的闯荡,一如我的求知。但是,不管是人生的高考还是现实的高考,都 给了我力量,给了我根系,给了我成为自己的可能。 在高考的路途中,有的人欢畅,有的人迷失。有的人躺在父辈的庇护下,然后被牢牢锁住;有的人 勇敢鼓翼,飞向未来。 病房里,一片寂静。我站在爷爷的床前,一下一下地数他的心跳与脉搏。他的毛发早已稀疏,我 把书放在他身旁,安静地看我的下一道导数题。 点评 文章将明暗两条线索巧妙交织,明线写爷爷的认真踏实,爸爸的不以为意,“我”的努力 备战;暗线写“我”在亲人不同的奋斗之路上获得了人生启示,即只有扎扎实实地奋斗,才能长 成自己的根系,拥
