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1、 找单位“1”是解分数应用题的基础与关键，只有找 准了单位“1”，才能明确题目的数量关系，找到解决问 题 的方法。那怎样来找单位“1”呢? 一、标准句式直接找 （1）找“的”字。 如“看了全书的1/5”，有 “的”字，那单位“1”就是“的 ”前面的量，即全书的页数。但也要注意，不是所有的“ 的”字前面就是单位“1”，这个“的”字既要在关键句中， 又得紧挨在分数前面，否则就会找错单位“1”了！ 找单位“”的方法 （2）找“比”字。 在题目的关键句中找 “比”字，单位“1”就是比“字”后 面的量。如“小明比小红高1/8”，单位“1”就是小红的身高 。 在题目的关键句中找 “比”字，单位“1”就是比
2、“字”后 面的量。如“小明比小红高1/8”，单位“1”就是小红的身高 。 二、省略句式补充找 如“现价降低4/7”，先补充成“现价（比原价）降低 4/7”，“原价”就是单位“1”的量。 三、特殊句式慎重找 有些关键句比较特殊，就像“吃去的比剩下的多总量 的2/5”这个关键句中，既出现了“的”，又出现了“比”，怎 么办?这就要仔细思考了。当“比”和“的”都出现时，以“的 ”优先，所以单位“1”是总量，而不是剩下的量。 抓关键词“是”、“比”、“等于”、“相当于”找准 单位“1” 分数应用题，题目中经常出现“是”、“占”、“比”、“ 等于”、“相当于”这些词，一般来说，单位“1”的量就隐 藏在这些
3、的后面，只要从这些词的后面寻找，就可以找 出单位“1”的量，例如： 1、甲有人民币100元，乙的钱数是甲的1/2， 求乙有人民币多少元？在这道题中，甲的钱数是单位 “1”的量。 2、甲有人民币100元，乙的钱数占甲的1/2，求乙 有人民币多少元？在这道题中，甲的钱数是单位“1”的 量。 3、甲有人民币100元，乙的钱数比甲多1/2，求乙 有人民币多少元？在这道题中，甲的钱数是单位“1”的 量。 （三）分析整体和部分之间的数量关系，找准单位“1” 有些分数应用题，存在着整体和部分两个数量， 一般来说，部分是比较量，整体是标准量。 例如：红星小学有学生1000人，男生占总人数的 3/5，男生有多少
4、人？ 4、甲有人民币100元，乙的钱数等于甲的1/2， 求乙有人民币多少元？在这道题中，甲的钱数是单位 “1”的量。 5、甲有人民币100元，乙的钱数相当于甲的1/2 ，求乙有人民币多少元？在这道题中，甲的钱数是单 位“1”的量。 下面各题应把什么看作单位“1”？ （1）.甲的 是乙。 6 7 （2）.乙是甲的 。 4 5 （3）.乙的 相当于甲。 9 10 （4）.宽是长的 。 5 6 （5）. 小丽比小华重 。 1 6 （6）.杨树比柳树多 。 1 4 （7）.汽车行了全程的 。 3 8 （8）.一项工程每天完成 。 1 10 足球： 篮球： 20个 ？个 比足球多 1 4 更多全套课件免
5、费下 载： 绿色圃中小学教育网 ？个 20个 篮球： 足球： 比篮球多 1 4 对比练习： 1.学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。 （1）.苹果树比梨树多多少棵？ （2）.梨树比苹果树少多少棵？ （3）.梨树的棵树是苹果树的几分之几？ （4）.苹果树的棵树是梨树的几倍？ 2.（1）.六一班有学生60人，其中男生有 40人。男生人数占全班的几分之几？ （2）.六一班有学生60人，男生占 。 男生有多少人？ 2 3 （3）.六一班有女生20人，占全班的 。 全班共有学生多少人？ 1 3 一.填空题： 1. 看了全书的 4/7， 单位“1”是（ ），把（ ）平均分成7份，（ ）占其中的4份。所
6、以 用（ ）4/7（ ） 2. 两次正好运了这批水果的25，是把（ ）看作单位“1”把（ ）平均分成100份，（ ）占其中的25份， 所以用（ ）25（ ） 3. 超额完成 1/9， 单位“1”是（ ），把（ ）平均分成9份，（ ）占其中的1份，所以（ ）1/9（ ）。 提升练习 4养鸡的只数比鸭的只数少40，单位“1” 是（ ），把（ ）平均分成100份 ，（ ）占其中的40份。 所以用（ ）40（ ），还可以用（ ） （ ）40鸡的只数。 5冰的体积比水的体积增加1/10，单位“1” 是（ ），把（ ）平均分成10份 ，（ ）占其中的1份。 所以用（ ）1/10（ ），还可以用（ ） （ ）1/10（ ）。 1、一个果园共有果树480棵，其中苹果树占17 ，梨 树占25 ，桃树占28。其余的是杏树，杏树有多少 棵？ 2、一桶汽油第一天用去了它的2/7 ，第二天用去了 47.5千克，这时桶里还剩17.5千克，这桶汽油原来有多 少千克？ 二、解决问题 3、 一个果园种苹果树1000棵，种的苹果树 比梨树少20%，梨树有多少棵？ 4、学校有20个足球，比篮球多25，篮球有多 少个？
