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1、初一教师学期优秀个人工作总结 教师的天职是教书育人是辅导学生学习成长的好伙伴下面是小编为您整理的初一教师学期工作总结一起来看看初一教师学期工作总结 本学期我担任初一四班的英语教学工作转瞬一学期的教学工作即将结束现我对本期教学情况作如下总结： 教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是被教的主体因此了解和分析学生情况有针对性地教对教学成功与否至关重要最初接触广州学生的时候我一点都不了解他们只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动一厢情愿的认为学生这样就易接受但一开始我就碰了钉子在讲授第一课的时候我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课认为教学效果如期理想结果后来
2、下课一调查一听同学们反应才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过于是我在课后更多的主动走近学生与他们聊天谈心增进彼此的了解从而更进一步了解了学生的状况： 一方面学生英语听说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学同学们还不能适应另一方面三、四班的同学虽然比较活跃上课气氛积极但中差生占较大多数尖子生相对较少因此讲得太深没有照顾到整体由此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证 教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或
3、者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工虽然辛苦但事实证明是值得的 一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅例如我在教授unit3.lesson9的时候这课的主题是“如何询问和回答时间”教学难度比较大如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点难点准备有针对性地讲当讲到“half”和“quarter”时的时候我通过画图用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明这样学生就形象地明白了这两个单
4、词学生听懂了也就显得颇有积极性因此在练习”whatsthetime?its”的句型时学生特别用功教学效果也十分理想可见认真备课对教学十分重要特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要 听课也是提高自身教学能力的一个好方法新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是我们组的优秀老师的课同时也听其他老师的课本学期我听了二十多节课我的收获很大逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后把教师们上课时讲到的记在听课记录上然后对我自己的备课教案进行修改将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去取得了较好的效果 因为英语的特殊情况学生在不断学习中会出现优差
5、分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气为此我制定了具体的计划和目标对同学进行有计划的辅导在三班和四班我把同学分为三个组第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平;第二组是肯学但由于能力不强的同学对这部分同学我采取适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩方法当然不能操之过急并且多鼓励只要他们肯努力成绩有望提高;第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学对这部分人我进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会静下心来学习我想只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好 英语是语言困此
6、除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练为此在早读时口语操练时我充分利用有效时间发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力 精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法在课堂上我少讲精讲让每位同学做好笔记掌握知识重点难点然后给予他们更多的时间练习加以巩固课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习这样通过精讲多练让学生在听的过程中掌握知识在练的过程中巩固知识同时我又让每位同学准备一个错题本在我每次评讲习题的过程中把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上以便于平时有重点地去记忆和理解事实证明这一方法切实可行
7、也行之有效 总之经过一个学期的努力期末考试就是一种考验无论成绩高低都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果也是我和学生共同努力的见证更会促使我继续努力多问多想多向优秀教师学习争取更大进步 以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能有机会在各位领导老师的指导下取得更好成绩 这学期是我任教的第一学期我担任初一级七班八班的英语教学由于教学经验颇浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况 教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是被教的主体因此了解和分析学生情
8、况有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受但一开始我就碰了钉子在讲授第一课的时候我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课认为教学效果如期理想怎知小测出来才知道不如人意后来听同学们反应才知道我讲的口语大部分同学听不懂而教学的部分内容同学们以前从来未接触过从而可知我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面农村的学生英语听说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学同学们还不能适应另一方面七班的同学比较活跃上课气氛积极但中等生占较大多数尖子生相对较少因此讲得太深没有照顾到整体而八班的同学比较沉
9、静学习欠积极性虽然优良生比例大但中下层面而也广我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证 教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工虽然辛苦但事实证明是值得的 一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅例如我在教授un
10、it3.lesson9的时候这课的主题是“如何询问和回答时间”教学难度比较大如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点难点准备有针对性地讲为了令教学生动不沉闷我还为此准备了大量的教具授课时就胸有成竹了当讲到“half”的时候我拿出准备好的圆卡纸把它剪成一半告诉学生这是圆的一半也就是half讲到”quarter”时又把半圆剪成一半那么剩下来的就是圆的四分之一也就是”quarter”了这样学生就形象地明白了这两个单词而讲到如何表达时间时我用了一个用红卡纸做的大钟同学们一开始就被它吸引住了显得颇有积极性用实物让学生练习”whatsthetime?its”的句型学生
11、特别用功教学效果十分理想相反我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好与此相比可见认真备课对教学十分重要特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要 备课充分能调动学生的积极性上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了上课内容丰富现实教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛这样授课就事半功倍回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正
12、常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难 英语是一门外语对学生而言既生疏又困难在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪不原学也无法学下去为此我采取了一些方法就是帮助班上的同学改英文名尽量多讲一些关于英美国家的文化生活故事近来更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”让他们更了解英语更喜欢学习英语因为只有英语水平提高他们才能达到交异国笔友的目的同时也可以提高同学们的英语写作能力对成绩优秀的同学很有好处 因为英语的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大
13、会严重影响班内的学习风气因此绝对不能忽视为此我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导例如在七班我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平;第二组是肯学但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励只要他们肯努力成绩有望搞提高;第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好 本学期又要结束了回顾本
14、学期的工作初一上学期地理教学工作总结有得也有失在担任初一班的地理教学工作中我能从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展为了更好的搞好以后的教学工作初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结： 一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结并认真搜集每节课的课件和课外知识保存在电脑中初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中注意学生能力的培养把传受知识、技能和
15、发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等让学生的各种素质都得到有效的发展和培养初一上学期地理教学工作总结 二、增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高 三、充分利用多媒体教学提高教学效果因为七年级上册地理理解的内容多知识的空间概念强根据初一学生求知
16、欲强、好奇心大的特点我在第一章和第二章的教学中都运用多媒体教学增强课堂教学的直观性提高学生学习的积极性和对知识的理解力提高了教学效果 四、积极认真参加集体备课活动研究探讨课程教法、学法虚心请教其他老师在教学上有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法学习别人的优点克服自己的不足改进工作 五、做好课后帮辅工作注意分层教学在课后特别是在复习阶段为不同层次的学生进行相应的帮辅以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的帮辅力度对后进生的帮辅并不限于学习知识性的辅导更重要的是学的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣要通
