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1、口语交际情景对话 与人交流注意对象、场合，用语文明得体 一、情景再现一、情景再现 导入话题导入话题 请两位同学表演：该来的没来，不该走的走了 某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。” 已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客 者又说：“不该走的走了。”于是，其他的人也都走 了。 对象得体说话时既要注意说话者（主体） 的身份，又要看听话者（客体）的身份。不可 颠倒双方的关系。 二、情景对话，研究话题 情景1： 小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血 压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降 高血压的药，标签上注着：5mg100片。用 法与用量：口服，一次5 mg，一日三次， 待血压降下后改为一日
2、一次。小丽如何向 奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶 奶紧张的心理呢？ 小丽可以这样说：“奶奶，您不要多想，医 生说只要您按时吃药，一天三次，一次一 片，吃一段时间血压自然会降下来，到那 时一天只吃一片。我相信您一定会健康长 寿的。 小测试： 如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的 人问岁数,该怎样问? 1、问小孩：“ ？” 2、问同年龄人和中青年人：“？” 3、问七八十岁的老人：“？” 身份得体要依据说话人的身份、年 龄、职业、习惯、修养和性格特点来表 述人物的语言。 情景2： 四大能人碰头从前有个村子里有四个能说会道 的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式， 还有一个是船夫。谁
3、家有什麽事都请他们去帮忙。 有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。 这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩 乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱 们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格 就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得 去，线过得去才行”，船夫最后说：“咱们到那儿要 看风使舵，实在不行就来个顺水推舟” 小测试： 某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问, 用语准确得体的一项是： A、 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允， 将是我们莫大的荣幸。 B、 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比 高兴。 C、 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应
4、允。 D、 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特 呈请柬，敬请欣然赏光。 语体得体说话要注意语体特点，口 语和书面语的表达方式是不同的。书面 语体包含许多变体，如公文语体、文艺 语体、科技语体、广告语体、政论语体 等。我们说话时要注意这些特点。 情景3： 电影林则徐中写林则徐召见外商，申明中 国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如 有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问 ：“什么叫正法？”中国官员答：“正法就是杀 头。” 目的得体无论是书面语还是口语， 都应有明确的目的性。根据目的来调整 自己说话的方式和口吻，并最优化地选 取最重要的信息来表达。 情景4： 某电视台招聘业余记者、业余播
5、音员各 一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你 打算应聘，请你按照不同的目的各写一 句，分别从三个方面介绍自己的优势， 力争受聘。每句不超过20个字。 目的一：应聘记者： 目的二：应聘播音员： 场合得体不同的场合决定着不同的 用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在 工作场所语言就准确简明；在生活场所 就亲切自然，多用口语；在开会谈判等 庄重场合用语就要规范、严肃、准确。 问题1：“梦想在心中，创造在手中。”这是某中学 校园里的一幅标语，它用得得体吗？ 问题2：这个标语合适吗？（图片）“民警提示 一日行窃，终身是贼” 时间得体在语言转述时还要注意特 定时间的变化 问题：把下面的句子的内容放在不同两 种语
6、言环境中进行转述。要求：不变更 原意，人物、人称表达准确，时间地点 交代清楚。 小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家补课 了，请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他 家补课行不行。” （1）当天下午，小王在学校门口见到曹老 师的女儿小雨说到这件事。小王说： （2）第二天一早，小王到办公室把这件事 告诉曹老师本人。 小王说： 感情得体在实际运用中我们还要注 意分辨带有感情色彩的词语。 问题 ：下列各句表达不得体的项是（ ） A老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一 命呜呼。 B这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。 C“比去年都不如，只有五块钱。”旧毡帽们伴 着一副无可奈何的嘴脸。 D李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受 人尊敬。 愿大家都能掌握得体要点，说得体话， 真正能说话，会说话，做一个有知识、 有修养的人！
