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1、 命题规律 近六年来，字词积累类试题都是以拼 写词语的方式考查。具体来说有以下几个 特点： 1.考查全面，字音字形都能考查到，而且需 结合语境书写。题型均是根据拼音和上下 文写汉字。从近几年中考真题和考纲示例 来看，前两句为两个二字词语，后两句为 两个四字成语或熟语，但也不排除考查其 他字数的常见词语。 考纲解读 2.中考真题及考纲示例的内容均为课下注 释和课后“读一读，写一写”中要求掌握 的词语。所考词语分布在各册现代文中， 且尽可能分布到不同学期。评分标准：每 小题每个词一分，写错一个字则该小题扣 0.5分。 3.近六年来，除了2016年重新考查了2012 年出现过的词语“拮据”，绝大多数
2、词语 不重复考查。词语分散到不同年级，以动 词、形容词为主。 4.每年考查到的词语都有个别字易于混淆， 即常写常错，必须弄清其音形义，才能保证 全对。如从评卷反馈情况看，2016年的“健 忘”被误写为“建往”“建网”“健妄”“ 建芒”等；“拮据”被误写为“结局”“借 据”“节据”“结句”“诘拒”“洁具”等 ，“忍俊不禁”的“禁”被误写为“筋”“ 近”“襟”“惊”“津”；“鳞次栉比”被 误写为“邻次之比”“鳞次至比”“麟次至 笔”等。 我们要回归课文，重视命题趋势，备考时 要做好以下几点： 1.用足课本，逐步“蚕食” 要牢固掌握课文下面注释和课后“读 一读，写一写”中的字词。可以采取“日 积月累
3、，化整为零”的复习策略，在一段 时间内，每天复习两三课，朗读课文，听 写生字词，逐课过关，逐册过关，并定时 回头复习，防止字词回生现象。 答题技巧 2.特别注意消灭错别字 （1）几种错别字现象：音近别字。例如：“鲜为 人知”写为“险为人知”。形近别字。例如： “十拿九稳”写成“十拿九隐”。增添笔画， 随意简化，改变形体（偏旁混用、移动位置、复 杂笔画模糊不清）。例如：“风骚”的“骚”字 右边笔画书写不清。义近别字。例如：“宽恕 ”写成“宽容”。形音义全错。例如：“十拿 九稳”写成“时难久闻”。 （2）写错别字的原因：记不清字音甚至不会拼音 ；记不住字形及词语，对汉字构字的基本原理 、词语构词的基本原理不甚了解；不理解字词 意思，根据拼音随便写些音近字；对音近形近 义近的字词易记混淆。 （3）纠正错别字方法：掌握汉语拼音，能根据拼 音读出正确的读音。了解汉字构字基本原理、 词语构词基本原理。识记字形，有意进行音近形 近义近词语的辨析训练。养成正确规范的写字习 惯，不随便简化、生造或写不规范字。理解常 用词的词义。加强对课后“读一读，写一写” 中字词的复习，加强识记、理解。 （4）建立个人的错别字小档案。俗话说：“吃一堑 ，长一智。”记录下每次拼写词语的失误情况， 每次都有针对性地强化记忆，分辨失误的原因， 加深记忆，这样印象会更深。
