《2010年国家级教学方针团队推荐表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年国家级教学方针团队推荐表（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、*+ 2010年国家级教学团队推荐表（高 职） 团队名称： 艺术设计专业教学团队 团队带头人： 姚 强 所在专业： 艺术设计 所在院校： 十堰职业技术学院 推荐部门： 湖北省教育厅 教育部高等教育司制二一年三月填 表 说 明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队带头人负责填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队简介（申报理由）十
2、堰职业技术学院艺术设计专业教学团队经过多年建设，在省内影响力大，在国内知名度高，甚至名声远播海外，德国、马来西亚等国艺术界领军人物均对艺术设计专业教学团队的成绩予以高度评价。近年来，艺术设计专业教学团队以艺术设计专业（群）为校企合作的工作平台，在人才培养、课程建设、实训基地建设、双师队伍建设、教材建设、教学改革和社会服务等方面取得了显著成效。一、团队建设标志性成果突出2002年，教育部批准艺术设计专业为“第三批部级高职高专教育教学改革试点专业”（教高司函200271号），并是2008年国家高职委重点推出的教学改革成果突出、特色鲜明的八个专业之一；2007年，小荷才露尖尖头在国家高指委首届全国职
3、院艺术设计专业优秀毕业设计作品展中获平面设计唯一金奖；2008年，艺术设计实训基地确立为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目（财教2008221号）；2008年，学生张志栋作品手拉手获第26届世界大学生夏季运动会海报设计大赛唯一金奖；2009年，团队带头人主持的家居装修工程设计课程被评为2009年度国家精品课程（教高司200921号）；2009年，教学成果高职艺术设计专业教学改革研究获第六届国家教学成果二等奖（教高200912号）； 获奖作品小荷才露尖尖头 获奖作品手拉手此外，团队建设标志性成果还有：2000年，艺术设计专业被湖北省教育厅批准为“湖北省高等专科教育教学改革试点专业”（鄂教高2
4、00060号）；2004年，湖北省教育厅授予艺术设计专业“湖北省高职高专教育重点专业”（鄂教高200415号）；2007年，艺术设计实训基地被评为“湖北省高等职业教育实训基地建设项目”（鄂教高200724号）；2008年，十堰职业技术学院被批准为湖北省示范性高职院校建设单位，艺术设计专业被确立为省级示范性高职院重点建设专业；2008年，团队兼职教师吴汉生被评为湖北省首届“楚天技能名师”（鄂教高200819号）；2008年，本团队被湖北省教育厅命名为“2008年度湖北省高等学校教学团队”（鄂教高200811号）；2009年，本团队教学成果高职艺术设计专业教学改革研究获湖北省第六届教学成果一等奖（
5、鄂教高200928号）；2009年，出版了平面广告设计等8种融“教、学、做”为一体的湖北艺术设计类“十一五”规划教材。二、团队已形成良好的“双师”结构，“双师”素质优良十堰职业技术学院艺术设计专业教学团队“双师”结构合理，“双师”素质优良，规模满足专业建设的需要。团队目前有12名成员（含带头人），其中有6人来自省内知名艺术设计企业。专任教师均在企业兼职，其中3人拥有自己的设计公司（或工作室）。兼职教师从事技能教学水平高，有一人是湖北省教育厅首批“楚天技能名师”。团队已经形成专兼职教师合理分工，协作进行人才培养的机制。基础性课程及教学设计主要由专任教师完成，实践技能课程主要由兼职教师讲授。这种机
6、制已产生了良好的成效：专任教师胡盛骑副教授任课程负责人的专业基础课程色彩被评为省级精品课程；兼职教师吴汉生担任实践教学的专业课程家居装修工程设计被评为国家级精品课程。三、团队形成了良好的专兼结合的制度保障十堰职业技术学院通过“引企入校”等方式，团队成员拥有的企业（或工作室）建在学校，这种校企合一、高度融合的模式为校企深度合作开展专业建设提供了保障：企业建在校园，可以使市场、项目、工程、技术等最新动态在第一时间与教学最大程度地融合，方便教学的组织，可以保障企业兼职教师的来源、数量和质量满足专业建设和教学的需要，还能有效跟踪市场，保证专任教师企业实践的经常化和有效性。湖北省出台了湖北省高等职业院校
7、楚天技能名师教学岗位制度实施办法（试行）（鄂教高200723号），十堰职业技术学院出台了十堰职业技术学院“车城技能名师”教学岗位制度实施办法（试行）（十职院教200913号）和十堰职业技术学院兼职教师管理办法（试行）（十职院发200488号），聘选优秀的行业企业技术骨干成为兼职教师，并对兼职教师的身份、工作、考核、分配、待遇等予以明确，为选拔来自行业、企业的优秀技术人才成为兼职教师提供保障。团队兼职教师吴汉生被评为湖北省首届“楚天技能名师”，俞德男被评为十堰职业技术学院首届“车城技能名师”，分别分年享受2万元的补贴待遇。四、团队带头人专业造诣深、影响大十堰职业技术学院艺术设计专业教学团队实行“
8、双带头人制”。由姚强教授担任“校方带头人”，负责整个团队的建设和管理，把握专业建设与教学改革方向，制订团队建设规划和教师职业生涯规划；由兼职教师吴汉生担任“企业带头人”，协助“校方带头人”整合和利用社会资源，跟踪产业发展趋势和行业动态。团队的“校方带头人”姚强既是教授，也是企业的总经理，同时还是湖北省政协委员，是湖北省教育厅高校美术教学指导委员会常务委员、湖北省劳动厅国家艺术设计师评审专家委员会委员、商业展示主任委员、湖北省高等教育学会艺术设计委员会副理事长。姚强教授被湖北省政府授予 “湖北省2003年有突出贡献中青年专家”荣誉称号、十堰市市委授为“十堰市专业技术拔尖人才”、市政府授予“政府专
9、项津贴专家”、十堰市团委、组织部、宣传部等评为“百名跨世纪优秀青年人才”、“新长征突击手”等荣誉称号。在长期的教育教学实践中，姚强取得了众多成就：担任专业带头人的艺术设计专业被教育部批准为“第三批部级高职高专教育教学改革试点专业”、担任负责人的艺术设计实训基地确立为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目、主持的家居装修工程设计课程被评为2009年度国家精品课程、担任负责人的教学成果高职艺术设计专业教学改革研究获第六届国家教学成果二等奖。姚强教授在艺术设计领域已达到一定的造诣：作品岁月留痕获“湖北高校第二届美术作品大展”金奖、塬上牧歌获“湖北省高校美术作品大展”金奖、新生获“首届中国油画静物展”
10、金奖、恒河沉沙获“湖北省第十届美展”优秀奖、雪域女人获“湖北省教师优秀作品大展”银奖、静物获“湖北省教师优秀美术作品汇展”一等奖。团队“企业带头人”吴汉生是湖北省艺术设计企业界的知名技术专家和管理者，社会资源丰富，同时长期承担职业教育实践教学任务，有丰富的实践教学指导经验。2007年被评为湖北省首届“楚天技能名师”。在团队带头人的有效管理下，艺术设计专业教学团队已经形成了强大的团队凝聚力和创造力，始终保持专业建设的领先水平。五、团队人才培养实现了校企共育，培养质量高团队拥有的社会资源丰富，合作企业众多，市场覆盖面广，技术先进，学校的教学管理覆盖学生培养的全过程，对教学的管理从校园延伸到企业，整
11、体提升学生的能力和素质水平，人才培养质量不断提高。通过“引企入校”的方式，艺术设计专业团队的企业进驻校园，不仅带来了先进的技术、即时的市场信息、技艺高超的兼职教师，也方便了教学的组织和管理，由于在校园内就可以进行顶岗实习，效果很好。引入企业到校园，使得学生得以同时接受校园文化和企业文化的熏陶，教学与生产实践结合得更紧密，实现了校企双方共育人才。团队通过校企合作共建了以学院为中心的艺术设计专业教学质量监控和保障体系，包括了艺术设计专业教学标准、课程标准为核心的专业质量标准体系，以教师工作规范、教学管理规范为核心的专业教学管理体系，以专业评价、课程评价和教学质量评价为核心的评价考核体系。这个体系以
12、学院为中心，体现了社会参与，由校企共建、共管，融合了新评估指标的要求。校企合作培养人才成为艺术设计团队人才培养的一大特色，团队形成了“综合素质、职业技能、创新意识”整体滚动递进的人才培养模式，构建了基于工作过程体现工学结合的“211”结构艺术设计课程体系，形成了“市场、公司、课堂”三位一体的教学模式，人才培养质量不断提升。艺术设计专业（群）的学生作品近年来在国内外各级比赛中屡获大奖，其中2007年，小荷才露尖尖头国家高指委首届全国职院艺术设计专业优秀毕业设计作品展中获平面设计唯一金奖，2008年，学生张志栋作品手拉手获第26届世界大学生夏季运动会海报设计大赛唯一金奖；毕业生近三年一次性就业率均
13、在95%以上，且7.9%的毕业生成功自主创业，是全国高校毕业生自主创业平均水平的7倍！团队以此为基础的教学研究成果高职艺术设计专业教学改革研究获第六届国家教学成果二等奖。六、团队社会服务能力强，社会声誉高团队以“武当设计艺术研发中心”为载体，加强技术和产品研发，促进成果向市场转换。团队成员的创新意识强，创作能力强，多项成果经转化成为地方旅游环境作品和旅游产品。团队成员近5年来，参加国家级和省级的各类大赛，获一个国家级金奖；一个国家级银奖；四个省级金奖；四个省级银奖的优异成绩，发表论文60多篇。团队的教科研极大促进了团队社会服务能力的提升。团队将人才培养与社会服务有机结合，形成了“产学融合，双线
14、递进”的社会服务模式。学生的学习与生产紧密结合，“真的做，做真的”，2006届毕业生参与“太和花园”的设计与施工、 2007届毕业生参与香格里拉双语幼儿园的整体设计与施工、2008届毕业生参与十堰市人才市场整体设计与施工，历届实习生为公司累计签订和履行业务合同价值超过超过千万元。团队教师带领学生一道为企业完成各类技术攻关项目、技术服务项目48项；近三年，累计为地方就业和再就业人员培训600余人次，进行职业鉴定200余人次。为十堰市“武当艺术节”服务的十堰市人民广场地下通道项目，任务重，工期短，十堰地区的设计施工企业都不敢承接，依托丰富的人力资源和强大的技术优势，团队成员承接了该项目，在规定的时
15、间内按要求圆满完成项目的设计和施工，工程被市委书记陈天会誉为“十堰形象”。 十堰市香格里拉双语艺术幼儿园装饰工程 十堰市劳动局招聘大厅装饰工程团队美术作品和设计作品在国家级、省级各类大型展览中90多人次获奖，近百件作品被收入国内外学术性较高的大型画册。团队多次应邀到国外进行学术交流。七、在长期工作实践中，艺术设计教学团队在以下5个方面形成了独有的团队特色：1.深度融合“缄默知识”，实现艺术设计教学改革的理论创新团队通过研究，认为缄默知识是高职艺术设计类专业主要的知识形态，对艺术设计类学生的显性知识获取、实践技能提升、创新能力培养将发挥着至关重要的作用；“干中学”是艺术设计专业学生获取专业缄默知识最有效的途径。这些理论研究成为艺术设计教学改革的理论创新。在理论实践中，通过运用“设计导向”的现代职业教育指导思想，内化“缄默知识”，全面推行工作工程系统化的学习领域课程体系构建。
