思想道德与法律基础第四章

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1、（2013年版） 四川省高校思想道德修养与法律基础课教学研究会 教育部高职高专院校思想政治理论课建设研究课题组 思想道德修养与法律基础 课件制作组 课件策划：罗映光 赖廷谦 阎 钢 课件监审：曾中良 课件制作：张志军 思想道德修养与法律基础 3 学习道德理论学习道德理论 注重道德实践注重道德实践 思想道德修养与法律基础 4 目录 教学目标 重点难点 教学内容 拓展思考4 1 2 3 思想道德修养与法律基础 5 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 弘扬中华民族的 优良道德传统 l了解道德的本质、功能、历史发展 l把握中国优良道德传统的主要内容 l正确对待中华民族的道德传统 l辨析道德建设中的

2、错误思潮 l恪守公民基本道德规范 践行和弘扬社会 主义道德 践行社会主义荣 辱观 思想道德修养与法律基础 6 教学重点难点 教学重点教学难点 u社会主义道德与社 会主义市场经济的关 系 u如何把道德规范和 日常行为结合起来？ u继承和弘扬中华民 族优良道德传统 u践行和弘扬社会主 义道德 u恪守公民基本道德 规范 思想道德修养与法律基础 课程导入 某高职院校设计了以下现场情境：道德实验 和调查走访 1、被漠视的扫帚 2、尴尬的饭卡 3、多找的钱退不退？ 思考：这一幕幕情境给了我们什么启示？ 一次身边的道德考验 温馨提示：付诸实践必须进行修养，修养的目的是为了 实践。生活本身就告诉我们，道德是无

3、价之宝。 思想道德修养与法律基础 教学内容 思想道德修养与法律基础 （一） 道德的起源 马克思主义认为，道德作为一种社 会现象，其产生有多方面的条件，经历 了一个漫长的历史过程。 第一节 思想道德修养与法律基础 案例：猴子演绎的“道德”起源说 道德起源猜想 第一节 思想道德修养与法律基础 11 人类类的生产实产实 践活动动 社会关系的形成和意识识 的产产生 社会分工的出现现，促进进 了人类类自我意识识的发发展 马克思主义关于道德起源的理论 第一节 思想道德修养与法律基础 科学的道德起源论 u社会关系的形成是道德产生的客观条件。道德 是社会关系的产物。只有形成了人与人、人与社 会之间的相互关系，

4、才会产生道德。 u人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观 条件。 u道德产生所需要的主客观条件都统一于人的生 产实践。 第一节 思想道德修养与法律基础 案例：苏格拉底的道德困惑 道德究竟 是什么？ 思想道德修养与法律基础 14 （二）道德的本质 生产资料 所有制性质 人们在生产 中的地位 产品的 分配原则 道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到 底是由经济基础决定的，是社会经济关系的 反映。 社会经济 基础 第一节 思想道德修养与法律基础 有一个故事说，阿凡提问国王，在金钱和正 义面前会选择什么，国王说选择正义，阿凡提则 说自己会选择金钱。国王疑惑阿凡提怎么也会这 样不仁不义，阿凡提说，缺什

5、么的选什么。 案例：缺什么的选什么 在道德与金钱面前， 你会选什么？ 思想道德修养与法律基础 （一）道德的主要功能 是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能 力。道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之 间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。 道德的 主要功能 认识认识 功能 调节调节 功能 导导向 功能 激励 功能 辩护辩护 功能 沟通 功能 二、道德的功能与作用 思想道德修养与法律基础 （二）道德的社会作用 道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及 实际效果，就是道德的社会作用。 道德的 社会作用 影响 经济经济 基 础础 维护维护 社会秩序 调调

6、整 人际际关系 提高 精神境界 思想道德修养与法律基础 三、道德的历史发展 每一个社会都有与其经济基础相适应的 占统治地位的道德；在同一社会形态中，不 同的阶级或人群也呈现不同的道德。 l 人类道德发展的历史过程与社会生产方式的 发展进程大体一致。 l 道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的 重要尺度。 思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础 （一）继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大 意义 第二节 思想道德修养与法律基础 （二）中华优良传统道德的主要内容 第二节 思想道德修养与法律基础 22 注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对 社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。 第二节 公

7、义 胜私欲 公私之辩 “国而忘 家，公而 忘私。” “以公灭 私，民其 允怀。” “天下兴 亡，匹夫 有责。” “先天下 之忧而忧 ，后天下 之乐而乐 。” 案例：天下兴亡，我的责任 思想道德修养与法律基础 23 推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。 第二节 尊重人 的尊严 和价值 仁爱 “克己复 礼为仁” “仁者爱 人” “亲仁善 邻，国之 宝也” “兼相爱 ，交相利 ” 思想道德修养与法律基础 24 讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。 第二节 礼仪 之邦 谦敬礼让 “凡人之 所以为人 ，礼义也 ” “恭敬之 心，礼也 ” “礼，人 之干也。 无礼，无 以立” “不学礼 ，无以立 ” 思想道德修养与法

8、律基础 25 倡导言行一致，强调恪守诚信。 第二节 诚实 可信 表里如一 “人而无 信，不知 其可也” “养心莫 善于诚” “信近于 义，言可 复也” “民无信 不立” 思想道德修养与法律基础 26 追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种 高层次的需要。 第二节 追求精 神境界 明智 “明智好 学” “是非之 心，智也 ” “人有气 、有生、 有知、亦 且有义， 最为天下 贵也。” “博学之 ，审问之 ，慎思之 ，明辨之 ，笃行之 ” 思想道德修养与法律基础 27 重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德 主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。 第二节 切磋 践履 修身养性 “见贤思 齐焉，

9、见 不贤而自 省也” “仁远乎 哉？我欲 仁，斯仁 至矣” “道虽迩 ，不行不 至；事虽 小，不为 而成” “吾日三 省吾身” 思想道德修养与法律基础 去其糟粕取其精华 文化复古主义（返本开新） 历史虚无主义（全面否定） 坚持马克思主义的立场、观点和 方法 既不能全盘肯定，全面照搬，也 不能全盘否定、全面抛弃 坚持四个“有利于” 分析、鉴别、取舍和改造 （三）正确对待中华民族道德传统 第二节 思想道德修养与法律基础 29 成都某高专加分录取捐肾救父的孝女学生 思想道德修养与法律基础 一、社会主义道德建设与社会主义市场经济 第三节 践行和弘扬社会主义道德 在发展社会主义市场经济的新形势下，一些人

10、 错误地把搞市场经济当作一切向钱看，滋长了金钱 至上，物质利益至上的思想；一些人见利忘义、唯 利是图、损公肥私、损人利已；一些人以权谋私， 贪污腐化，有的人连起码的社会公德和职业道德都 不讲，党性、良心、国格、人格都置于脑后，严重 损害了社会风气。 思想道德修养与法律基础 l正确处理各种关系 l树立正确的义利观 l坚持社会主义道德价值导向 第三节 思想道德修养与法律基础 32 2010年感动中国人物王伟 思想道德修养与法律基础 33 第三届全国道德模范候选人事迹展播 诚实守信：孙兆群 思想道德修养与法律基础 34 成都好人：孝老爱亲 思想道德修养与法律基础 35 大学生徐茂荣获全国助人为乐道德

11、模范荣誉称号 思想道德修养与法律基础 第三节 冠生园月饼事件 二、为人民服务是社会主义道德建设的核心 u为人民服务是社会主义经济 基础和人际关系的客观要求。 u为人民服务是社会主义市场 经济健康发展的要求。 u为人民服务体现着社会主义 道德建设的先进性要求和广泛 性要求的统一。 思想道德修养与法律基础 三、集体主义是社会主义道德建设的原则 蚂蚁的集体主义 社会主义集体主义强调集 体利益和个利益的辩证统一 。 社会主义集体主义强调集 体利益高于个人利益。 社会主义集体主义强调重 视和保障个人的正当利益。 第三节 思想道德修养与法律基础 u大公无私、公而忘私 u毫不利己、专门利人 u艰苦奋斗、无私

12、奉献 u全心全意为人民服务 共产主义道德不仅是人类的道德理想 ，而且深深植根于中国革命的历史实践和 中国特色社会主义的实践中，表现为： 思想道德修养与法律基础 2 1 我国公民基本道德规范 树立和践行社会主义荣辱观 第四节 恪守公民基本道德规范 思想道德修养与法律基础 一、我国公民基本道德规范 (一)提出公民基本道德规范的意义 第四节 思想道德修养与法律基础 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 (二)公民基本道德规范的主要内容 第四节 思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础 4

13、7 l 诚实就是真实无欺；守信就是重承诺。具体来 说，就个人而言，它是高尚的人格力量；就单 位而言，它是宝贵的无形资产；就社会而言， 它是正常秩序的基本保证；就国家而言，它是 良好的国际形象。 l 诚实守信是中华民族的传统美德。 l 诚实守信是市场仅仅下经济活动的一项基本道 德准则。 l 诚实守信是职业道德的一项基本要求。 l 诚实守信是做人的一项基本道德准则。 (三)诚实守信是公民道德建设的重点 思想道德修养与法律基础 （四）大学生与诚信道德 思想道德修养与法律基础 49 大学生诚信一瞥 思想道德修养与法律基础 50 大学生简历普遍注水求职诚信不可抛 思想道德修养与法律基础 材料： （1）一

14、个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因制 假贩假拥有了灯红酒绿的生活。 （2）一个学习刻苦、追求真才实学的大学生成绩只在中 上；另一个大学生凭着临时突击、甚至舞弊却拿了奖 学金。 思考 v面对德福矛盾的情景，我们应该如何坚持自己的道德操守？ 小组讨论 思想道德修养与法律基础 52 二、树立和践行社会主义荣辱观 思想道德修养与法律基础 53 （一）社会主义荣辱观的科学内涵 荣辱是指社会对个人履行社会义务所给予的褒扬 与赞许以及个人所产生的自我肯定性心理体验。 耻辱是指社会对个人不履行社会义务所给予的贬 斥与谴责以及个人所产生的自我否定性心理体验。 荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是 一

15、定社会思想道德原则、规范的体现和表达。它具有 时代性和阶级性。 思想道德修养与法律基础 54 具体内涵 思想道德修养与法律基础 55 （二）社会主义荣辱观体现了社会主义道 德建设的客观要求 思想道德修养与法律基础 56 （三）践行社会主义荣辱观 思想道德修养与法律基础 57 途径： u 贯彻到社会主义思想道德建设的全过程 u 融入公民道德建设和社会公德、职业道德、家 庭美德、个人品德教育的各个方面 u 贯穿到市民公约、乡规民约、职业规范、学生 守则等具体行为准则之中 u 拓展各类道德实践活动 u 大力倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范 思想道德修养与法律基础 本章共讲了四个问题，通过本章的学 习，我们应该正确认识道德形成和发展的 过程，自觉继承和弘扬优良道德传统，恪 守公民基本道德规范，树立正确的道德观 ，知荣辱、求发展，努力按照社会主义道 德的要求完善自我。 教学小结 思想道德修养与法律基础 资料选编 推荐视频： 观看电影离开雷锋的日子 观看纪录片伟大的历程第七集-复兴伟业 思想道德修养与法律基础 60 谢谢！