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1、 议论文写作有没有一个便捷的套路？就一般而言， 议论文写作是有一个便捷的套路，那就是古人常说“起 承转合”。 所谓起，就是开门见山端出论点； 所谓承，就是分析论点，指出如此会怎样，不如此 又会怎样； 所谓转，就是转而说开去，用举例的方式证明论点 ，因而也是全文的主体部分； 所谓合，就是全文结尾，与开头部分遥相呼应，再 次肯定论点。 运用这样一种便捷的套路，它的好处是显而易见的 。一可以节省宝贵的时间，因为轻车熟路；二来眉清目 秀，极有条理；三不会引起阅读歧义。 课时一 一、议论文结构 二、议论文写作思路： 两套思路 叔本华说：“谁想得清楚，谁就说得清楚。”这话很有 道理。考场上，谁想得清楚，谁
2、就写得清楚；谁写得清 楚，谁就能得高分。议论的思路有千千万万,但简单典 型、适合于同学们训练的就是两种。 一是三段论式，基本思路是：提出问题(提出中心 论点)分析问题(论证中心论点)解决问题。前 面所引的”一号标文”就是一篇典型的三段论式的议论 文：第一段提出中心论点语言为人类彼此间的沟通 架起了一座桥梁，中间两段围绕中心论点从两方面进行 分析论证,最后两段解决怎样沟通的问题。 二是因果分析式,基本思路是：是什么为什么 怎么样。 关于论点 注意：论点一定要在开头提出 开头三句话提出论点，不要离题太远，要尽 快切入话题。 题目：对于我国自古以来流传的许多格言和成语， 我们今天常常会有不同的思考。
3、下列题目中任选一 题(或自拟题)，说说你对这条格言或成语的思考。 近朱者赤，近墨者黑A、近墨者必黑 B、近墨者 未必黑 知足常乐：A、知足方能常乐B、常乐者不知足 例一 中国的文化博大精深，在文化的摇篮中孕育 着几千年沉淀下来的哲理、经验。其中，成语是 语言文化的一个完美的桥梁，沟通着高深的文化 与想了解它的人们，它精炼的将有内含的哲理简 单的表述给人们，并引发后者的深思。 “知足常乐”这一成语原意是知足者可常乐。 这一简单的道理似乎人人都明白，但细想起来， 似乎想常乐，只知足是达不到的。相反，想常乐 更应不满足于现状。 这个开头中的有用信息集中在第二段， 第一段的内容即属于离题太远。 例二
4、近朱者未必赤，近墨者未必黑 近朱者赤，近墨者黑。这个成语大致 的意思是说：把一种东西和红色的放在一 起一段时间后会变红，而把它放在黑色的 之中会变黑，引申为一个人如果在一个好 的环境中就会变得品德高尚，相反，他如 果在一个不好的环境中也会变坏。 这个开头中的“这个成语大致的意思是说： 把一种东西和红色的放在一起一段时间后会 变红，而把它放在黑色的之中会变黑”也可 删去，因为这个成语的字面意思既不是难点 又不是文章要探讨的重点。 三、议论文三种模式 根据名家所写的经典议论文和近几年 高考优秀作文总结出三种基本结构模式， 具有较强的可操作性，实践证明，也是用 之有效的。 模式一：中心论点加分论点式
5、。 这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采 用这种模式的。例如说“勤”谈骨气等等。下 面是说“勤”的结构提纲： 中心论点：“俗话说：一勤天下无难事。唐代 文学家韩愈说：业精于勤。学业的精深造诣来源于 勤。” 分论点一：勤出成果。 分论点二：勤出智慧。 这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易 学的。因此，教学中指导中要把它当作重中之重来训练 。要注意几个细节。 首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有 分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。 其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。 具体要求：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子 比较长，还可以单独放一段（第二段
6、）；分论点一般放 在每一段的开头。分论点的提炼和表述是重点。 注意： 一篇议论文至少要有两个分论点 ，最好有三到四个； 分论点的语言要精练，一般控制 在15字内； 分论点句子的结构要一致，使中 间几段构成排比或准排比段； 分论点的表述要尽量紧扣话题的 关键字眼，以保证每一段都扣题； 几个分论点应尽量围绕“是什么 ”“为什么”“怎么样”这三个问 题。 模式二：奇妙的“三三制”式 ，即开头三句话提出论点， 主体三段文论证中心，三个 事例充当论据。 例 选 择 我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情 。选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道 路，将会影响人的一生。因此，我们要学会心灵 的选择。 我
7、们要选择真理。还记得布鲁诺殉难的故事吗 ？布鲁诺是16世纪一位著名的唯物主义者，他阐 述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和 空间上都是无限的。他的坚持引起了当时教会的 强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁 诺毅然选择了真理。于1600年，布鲁诺在罗马鲜 花广场上被宗教教徒放火烧死了。布鲁诺虽然光 荣地牺牲了，但是清醒的人们深深知道他的选择 是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承 ，为科学真理作出了贡献。 我们要选择国家利益。刘胡兰、在国家利益和 个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中 国的解放贡献力量。还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒 中国那部分麻木不仁的人，决定弃
8、医从文，他深知只有医 好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。 鲁迅写下了狂人日记、药、孔乙己等作品， 揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民 主主义的胜利奠定了坚实的基础。鲁迅选择了国家利益， 舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。 我们要选择光明的前途。记得一位高考状元是这样说 的：“在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书； 舍弃了大量的游戏，选择了学习；舍弃了骄傲和自满，选 择了谦虚，我的成功是在选择中获得的！”我们的确要为 自己的前途作出正确的选择。在科学技术相当发达的今天 是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学 习科学文化知识，抵制形形色色的诱
9、惑，不断地实践自己 ，充实自己，改善自己，为自己的光明前途奋斗。 选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛 弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出 正确的选择，走向光辉灿烂的明天。 【简评】这篇高考优秀作文就是典型的“三三制” 式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，克服了 常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病，使阅卷 人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进 程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，肯定 是高分佳作。 模式三：六段定“乾坤” 第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻 ，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题， 切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。 第二段：详例剖析，叙议结合
10、。事实胜于雄辩， 一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点 。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记 了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记 叙文的写法，这是应该尽力避免的。笔者在指导 时，就让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是 议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一 般不超过120字）。 第三段：略例排比，形成气势。如果说详 例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。 点面结合能够形成立体感，略例以三四个 为佳，若能形成古今中外的格局，则更有 全面的代表性了。 第四段：正反对比，凸现中心。即在上面 详例剖析、略例排比的基础上，再从反面 切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突 出中心。
11、第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过 是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一 段辨证的分析能使立论更为严密周全。 第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突 出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从 而使主题得到进一步升华。 这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考 场作文。因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑 严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆 拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论 证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病 。 我们看看高考优秀作文走出旧框框，冲破习惯势力的 结构： 第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。 第二段，初举一例，习惯可变：人们
12、习惯了“迪斯科”。 第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。 第四段，辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。 第五段，冲破习惯？安于现状？正反对比，敲响警钟。 第六段，联系实际，习惯沉重；呼吁冲破，焕发潜能。 此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明，有论据， 有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点+事例 =议论”的毛病,值得借鉴。 并列式是面（横向）展开，用的是 横向思维，其分论点与分论点之间没有 严格的顺序； 一、分论点常见的形式 层进式是点（纵向）的深入，用的是 纵向思维，其层与层，有较为严格的顺 序。 （一）并列式 这山望着那山高新解 这山望着那山高，是一种永不满足
13、的 精神； 这山望着那山高，是一种精益求精的 精神； 这山望着那山高，是一种进取开拓的 精神； 这山望着那山高，是一种力争上游的 精神。 例文展示 干事业需要激情 激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶 ；激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难 以飞向蓝天。生活告诉我们，灵感可以催生不朽 的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情， 疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工 作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才 能轰轰烈烈地进行。 对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至， 而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有 许多胸怀大志、奋发向上，开拓进取、顽强拼搏 ，只争朝夕、埋头苦干的人，他
14、们始终保持高昂 的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明 显，事业日新月异。 高昂的激情来自崇高的理想。没有理想，人就会失魂 落魄。一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵 的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样， 一个人无论怎样学富五车，也不管多么健壮高大，如果对 工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。 昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是 因由于对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了 骄人的成就。 高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民 事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，会把工作 看成追求和奉献，而把名利看得轻如鸿毛，满怀激情
15、地投 入工作；一个丧失责任感的人，会把工作当作一种负担， 自然就会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗： “十年京兆一书生，爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄， 惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责 任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感，才会 有奋发有为的精神状态，才能开拓创新，干好事业。 高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健，君子 以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力，是推 动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林 、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶的时代 ，是一个大潮涌动、不进则退的时代。我们应当保持清 醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思想 惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研究新情况 ，解决新问题，开辟新境界。 让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激 情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的生活 和美好的未来。 【简评】这是一篇结构规范的议论文。整篇文章是典型 的“总分总”结构，本论部分又设置了三个分论点“高 昂的激情来自崇高的理想”“高昂的激情来自强烈的责任感 ”“高昂的激情来自自强不息的追求”，层层论证了中心论 点，呈现出并列式结构。整篇文章结构
