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1、第16课 网络表情符号 语文版 七年级下册 学习目标 1认识作者，积累重要字词。 2理清文章结构思路，把握文章主旨。(重点) 3结合本文内容，学 习写作方法及 其作用， 并加以熟练使用。(难点) 走近作者 申江婴 男，毕业于南京邮电学院， 现任新华网党组成员、董事、副总 裁，曾任工信部主管的中国网友报总编辑、中国信息产业网总裁等职务。长期从 事通信信息化、互联网领域的新闻报道和新媒体、移动互联网的市场运营主要管 理者工作。被聘为工信部信息通信经济专家委员会委员、文化部公共文化专家、 国家新闻出版总署客座教授、北京邮电大学软件学院客座教授、南京邮电大学经 济管理学院客座教授、中国信息经济学会产学
2、联盟推进中心主任 委员、中国互 联网 协会应用创新工作委员会常务副主任委员，享受国务院政府特殊津贴。 邱雨 编辑、记者。 字词积累 风靡 (m) 荒诞 (dn) 瞠目结舌 (chng) 囧 (jing) 衍生 (yn) 独树一帜(zh) 拍案叫绝(ju) 异想天开 (y) 读音易错 字 字词积累 输(输液) 通(通过) 诞(荒诞) 偷(小偷) 桶(木桶) 庭(家庭) 愉(愉快) 捅(捅一下) 涎(涎水) 形近字 字词积累 词语解释 风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样。 荒诞：虚妄而不可信 瞠目结舌：瞠：瞪着眼；结舌：说不出话来。瞪着眼睛 ，说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。 衍生：衍生，指
3、演变而产生，从母体物质得到的新物 质。 字词积累 词语解释 独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比 喻独特新奇，自成一家。 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。 异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的 事情。指想法很不切实际，非常奇怪。 网络表情符号 _“_”表示被气哭了这些日式表情 符号在东方国家的互联网上很受欢迎”运用举例子的说明方法，说明 了日本人的表情符号更为丰富。 文中主要运用了哪些说明方法？并简要分析其作用。 写作探究 分类别：“随着电脑和网络的普及，国内网民不仅能够轻松地使用 已有的表情符号，还不断创造出新的表情符号。有的选取名人的表情 ，配上文字，幽默十足；
4、有的从动漫中获取灵感，衍生出许多新卡通 造型；还有的 制作者用自己的头像，创作出独具个性的表情”运用 分类别的说明方法，说明了网民不断地创造出新的表情符号。 文中主要运用了哪些说明方法？并简要分析其作用。 重点探究 提示：用符号表示面部表情；在不同的文化背景下， 同一表情符号可能有不同含义；不断创造出新的表情符 号，有名人表情，有动漫卡通造型，有自己的头像，有中 文汉字；能够在短时间内让对方了解自己的情绪和感受 ，方便交流。 1.浏览课文，并概括“网络表情符号”有哪些特 点。 重点探究 提示：有必要。首先，网络表情符号的使用，使表达方式 变得多样化，丰富了网络用语；其次，网络表情符号在表 达我
5、们的情绪和感受时，更加直观；第三，网络表情符号 可以回避尴尬，展现真实自我；总之，网络表情符号丰富 了我们的生活，是有存在的必要的。 2.网络表情符号在电脑中运用越来越广泛了，甚至有时候 都不使用文字了，你认为网络表情符号有必要存在吗？ 重点探究 提示：由于东西方文化的差异，美国人看来，微笑符号的含义为幽 默，只有在网络上展示幽默的天性时，他们才会使用这个符号。而 微笑符号的含义在我们东方人的使用中不只一种意思，如微笑、友 好、开心、高兴、默认、同意、打招呼等。美国人与我们交流的时候 ，由于不懂得我们的文化，所以不能理解准确的意思。 3.理解“东方人频繁使用微笑符号来表示友好。而这常常令美国人 感到纳闷，他们会在网络上问亚裔的同事：你为什么没事老冲着 我乐呢？在美国人看来，微笑符号的含义为幽默，只有在网 络上展示幽默的天性时，他们才会使用这个符号。” 课外拓展 1课下收集自己喜欢的网络表情符号， 尝试自己创造网络表情符号及其含义并给出创造原 因。 2分小组讨论网络表情符号出现的利与弊，并总结该 如何更好地运用才能做到扬长避短。
