有机化学部分内容

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1、谈高考有机化学复习与能力培养 广州市执信中学 周帼雄 电话： 13622810000 e-mail: guoguo1503 2012年理综高考考试大纲 有机化学部分内容 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合 格的高中毕业生和具有同等学力的考生参 加的选拔性考试。高等学校根据考生的成 绩，按已确定的招生计划，德、智、体全 面衡量，择优录取。因此，高考应有较高 的信度、效度、必要的区分度和适当的难 度。 化学科试题旨在测试考生对中学化学基 础知识、基本技能的掌握情况和所应具有 的观察能力、实验能力、思维能力和自学 能力； 试题还应考查考生初步运用所学化学知 识，观察、分析生活、生产和社会中

2、的各 类有关化学问题的能力。 思维能力 对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。 将知识点统摄整理，使之网络化，有序地 存储，有正确复述、再现、辨认的能力。 能将化学问题分解，找出解答的关键。能 够运用自己存储的知识，将它们分解、迁 移转换、重组，使问题得到解决的应用能 力。 能将化学信息（含实际事物、实验现象、 数据和各种信息、提示、暗示），按题设 情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能 运用此规律，进行推理(收敛和发散)的创造 能力。 自学能力 敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。 将试题所给的新信息，与课内已学过的有 关知识结合起来，解决问题的能力。 在分析评价的基础上，应用新信息的能力 。

3、有机化学基础 了解有机化合物数目众多和异构现象普遍 存在的本质原因。 理解基团、官能团、同分异构体、同系物 等概念。能够识别结构式（结构简式）中 各种原子的连接次序和方式、基团和官能 团。能够辩认同系物和列举异构体。了解 烷烃的命名原则。 以一些典型的烃类化合物为例，了解有机 化合物的基本碳架结构。掌握各类烃（烷 烃、烯烃、炔烃、芳香烃）中各种碳碳键 、碳氢键的性质和主要化学反应。 以一些典型的烃类衍生物（乙醇、溴乙烷 、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、 脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等 ）为例，了解官能团在化合物中的作用。 掌握各主要官能团的性质和主要化学反应 。 了解石油化工、农副产

4、品化工、资源综合 利用及污染和环保的概念 。 了解在生活和生产中常见有机物的性质和 用途。 以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结 构，主要性质和用途。 了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质 和用途。 初步了解重要合成材料的主要品种的主要 性质和用途。理解由单体通过聚合反应生 产高分子化合物的简单原理。 通过上述各类化合物的化学反应，掌握有 机反应的主要类型。 综合应用各类化合物的不同性质，进行区 别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结 构简式。组合多个化合物的化学反应，合 成具有指定结构简式的产物。 2011年有机化学 高考试题及评分细则 7.下列说法正确的是 A.纤维素和淀粉都属于多糖，它们互

5、为同分 异构体-多糖、同分异构体 B.蛋白质、乙酸和葡萄糖均属电解质 C.溴乙烷与NaOH溶液共热生成乙醇-卤 代烃的性质- D.食用植物油均可在碱性条件下水解，生成 乙醇钠-油脂水解 反应条件 30. （16分）直接生成碳-碳键的反应是实现 高效、绿色有机合成的重要途径。交叉脱 氢偶联反应是近年备受关注的一类直接生 成碳-碳单键的新反应。例如： 化合物I可由以下合成路线获得： （1）化合物I的分子式为 ，其完全水解的 化学方程式为 （注明条件）。 （1）化合物的分子式为C5H8O4 -分子式书写，大小写，元素顺序 -酯的水解反应，完全水解，反应条件 方程式的 配平 规范结构简式的书写 （2）

6、化合物II与足量浓氢溴酸反应的化学方 程式为 （注明条件）。 醇的性质 正确书写方程式 （3）化合物III没有酸性，其结构简式为 ； III的一种同分异构体V能与饱和NaHCO3溶液 反应放出CO2，化合物V的结构简式为 。 -不饱和度概念，醇的氧化反应 规范结构简式的 书写 -羧酸的性质，根据条件写出同分异构体 （4）反应中1个脱氢剂VI（结构简式见右 ）分子获得2个氢原子后，转变成1个芳香 族化合物分子，该芳香族化合物分子的结 构简式为 _。 -不饱和度概念，正确书写结构简式 （5）1分子 与1分子 在一定条件下可发生类似的反应，其产物 分子的结构简式为 ；1mol该产物最多 可与 mol

7、H2发生加成反应。 -阅读理解并准确提取信息的内容， 书写结构简式。与H2的加成反应 8 在复习中培养能力 描述和阐述化学用语的能力 这项能力要求是国家考试中心针对高考检测的结 果，发现我们很多考生在化学答题中能够把握信 息，能够理解题意，但是不能准确地得到分数。 从考题角度分析，“描述和阐述化学现象”就是要 求考生能够正确运用化学学科的术语表达化学现 象，运用基本化学原理解释化学现象的特征。 “描述”出侧重与对化学概念和术语的把握程度. 要求学生注意以下几个问题： 正确使用化学用语和正确表达化学反应- 准确书写有机物的结构简式和化学反应方 程式 。 理解同系物、同分异构体的概念。 准确理解表

8、达的意义-根据分子式，简单 计算分子的不饱和度，根据题干的要求， 写出相关物质的结构简式及其同分异构体 。 例题 下列叙述中正确的是 A.乙醇、丙三醇互为同系物，同系物之间不 可能互为同分异构体 B.液化石油气和天然气的主要成分都是甲烷 C.(CH3)2C=CHCH2CH3分子可以发生聚合反 应和氧化反应 D.间二溴苯仅有一种空间结构可证明苯分子 中不存在单双键交替的结构 下列叙述不正确的是 A乙烷、苯都可以发生取代反应 B蛋白质水解的最终产物是氨基酸 C纤维素和淀粉的通式都是(C6H10O5)n，但 它们不是同分异构体 D油脂、塑料、天然橡胶都是高分子化合物 下列关于煤、石油、天然气等资源的

9、说法正 确的是 A石油裂解得到的汽油是纯净物 B石油产品都可用于聚合反应 C天然气是一种清洁的化石燃料 D水煤气是通过煤的液化得到的气体燃料 下列实验方案合理的是 A检验酒精中的少量水：向酒精中加入足量 生石灰 B鉴别集气瓶中的甲烷和乙烯：移去玻璃片 ，分别点燃，观察火焰的颜色及是否有黑 烟 C制备氯乙烷（C2H5Cl）：将乙烷和氯气 的混合气放在光照条件下反应 D制取乙酸乙酯：用如右图所示 的实验装置 根据有机物的结构，书写分子式或结构简式 有机环状化合物的结构简式可进一步简化，例如A 式可简写为B式。C式是1990年公开报导的第1000万 种新化合物。 则此化合物C中的碳原子数是 ，分子式

10、是 。若D是C的同分异构体，但D属于酚类化合物，而且 结构式中没有CH3基团。请写出D可能的结构简式 。(任意一种，填入上列D方框中) 14 ； C14H20O 形成有机化学知识网络 建立思维模板的能力 掌握有机化学反应类型，建立完善的知识 体系要比大量零散的知识更具价值，在真 正理解掌握知识的基础上构建学科知识网 络，对于考试时准确、快速调用相关知识 是非常有效的。 能准确观察有机反应，判断反应类型；熟 悉各类有机物的性质。 官能团之间的相互衍变关系 突破口 根据有机物的性质推断官能团 能发生银镜反应或与新制的Cu(OH)2悬浊液反应生成红色沉淀 的物质 能与NaHCO3溶液反应产生CO2气

11、体的物质 能与金属钠反应产生H2的物质 能使Br2的四氯化碳溶液褪色的物质 能与NaOH溶液反应的物质 能与FeCl3溶液反应生成紫色溶液的物质 (含醛基或-CHO) (含羧基或- COOH) (含活泼H原子，醇羟基、酚羟基或羧基) (碳碳双键或碳碳三键 )(卤代烃、酚、羧酸、酯 ) (酚类或酚羟基) 根据反应条件推断有机物质的类别和反应类型 NaOH/乙醇 NaOH/水 浓H2SO4 170(或) 浓H2SO4 浓溴水 O2/Cu 卤代烃的消去反应 卤代烃的水解反应或酯的水解反应 醇的消去反应 醇与羧酸的酯化反应 酚的取代反应 醇的催化氧化反应(生成醛或酮) 根据有机物的知识网络推断 RCO

12、ORRCOOH+ROH 4根据新信息、新情景推断 R-CH2OHR-CHOR-COOH -R表示脂肪烃基，也可以表示芳香烃基 羟基在链端 细化有机物的性质 熟练掌握常见有机物的性质 例题 下列反应所得的有机产物只有一种的是 A等体积的甲烷与氯气在光照条件下的取代反 应 B丙烯与氯化氢的加成反应 C 在浓硫酸作用下的消去反应 D甲苯与液溴在溴化铁做催化剂条件下的取代 反应 开瑞坦是治疗过敏性鼻炎的良药，其有效成分的结 构简式如下图所示，下列关于该有机物的说法正 确的是 A该有机物的分子式是 C21H20N2O2Cl B分子中含有四个六元环， 其中有一个是苯环 C1 mol分子发生水解反应后能 得

13、到2 mol新分子 D1 mol分子发生加成反应需要 8 mol H2 磷酸毗醛素是细胞重要组成部分，可视为磷 酸（分子中有3个羟基）形成的酯，其结构 式如右图，下列说法错误的是 A能与金属钠反应 B能使石蕊试液变红 C能发生银镜反应 D1mol该酯与NaOH溶液 反应，最多消耗3mol NaOH 获取和解读有效信息的能力培养 获取和解读有关的化学信息已经成为最基 本的能力要求。近年高考试题呈现的形式 常常是“提供资料，设置情境，考查能力”。 从题干提供的信息源获取信息是反应资料 和相关问题的核心 。 获取信息的途径有三条 数据、图标等； 题干中的文字描述及试题中的内容； 试题中上一个问题的答

14、案，有时就是解答 下一个问题的提示。 通过调动和运用知识的能力培养，使学 生将所学的知识与与试题的形式和内容建 立正确的联系，准确运用相关知识和内容 ，认识和说明问题。达到成功破题和解题 的目的。 根据条件书写同分异构体 HOCH2CH=CHCH2OH有多种同分异构体， 其中既含有羟基，又含有醛基的同分异构体 有 种？ HOCH2CH2CH2CHO 苯氯乙酮是一种具有荷花香味的有机物，其结构简 式为： 请回答： 苯氯乙酮的同分异构体有多种，请写出同 时符合下列三个条件的任意两种同分异构题的结 构简式： 分子内有苯环但不含甲基； 氯原子与链烃基直接相连 能发生银镜反应。 写出与 具有相同官能团

15、种类和数目的一个同分异构体简式： 写出乙酸苯甲酯 含有酯基和一取代苯结构的五个同分异构体 写出 的同分异构体 ， 符合以下条件：苯环上的一硝化取代物只有一 种 形成合成路线 03上海高考 反应条件 信息 数字 信息 结 构 简 式 碳链 结构 （1）CH3COOOH称为过氧乙酸，写出它的 一种用途 。 过氧乙酸作为消毒剂在预防非典过程中起到 重要作用。过氧乙酸是一种普遍应用的、杀 菌能力较强的高效消毒剂，具有强氧化作用 ，可以迅速杀灭各种微生物，包括病毒、细 菌、真菌及芽孢。 小资料 （2）写出BECH3COOOHH2O的化学 方程式 。 （3）写出F可能的结构简式 （4）写出A的结构简式 （5）1摩尔C分别和足量的金属Na、NaOH 反应，消耗Na与NaOH物质的量之比是 。 解题思路 一是剖析题意，分析已知条件和推断内容，弄清 被推断物和其它有机物关系。 二是抓好解题关键，找出解题突破口，然后联系 信息和有关知识，应用规律进行逻辑推理或计 算分