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1、下 棋 梁实秋简 介 梁实秋(19031987),中国散文家、文学评 论家、 翻译家。浙江行县(今余杭)人,生于北京。1915 年就学于清华学校(今清华大学)。1923年留学美国。回国后, 曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校。 1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。创作以散文小品著 称,风格朴实隽永,有幽默感。主要著作尚有散文集雅舍小品 (续集),文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律 秘室杂文,译著莎士比亚全集等,主编远东英汉大词典 。 生字正音 啜(chu)茶 排闼(t) 博弈(y) 诮(qio)骂 消遣(qin) 茶寮(lio) 阒(q)不见人 剑拔弩(n)张 嗤(
2、ch)之以鼻 嗜(sh)此不疲 解释词 语 索然寡味:形容呆板枯燥,一点意味或者趣味都没有 。索然:没有意味,没有兴趣的样子。味:趣味。 自怨自艾:原意是悔恨自己的错误,自己改正。现在 只指悔恨自己的错误。艾:割草,比喻改正错误。 剑拔弩张:剑拔出来了,弓张开了。原形容书法笔力 遒劲。后多形容气势逼人,或形势紧张,一触即发。 嗤之以鼻:嗤:讥笑。用鼻子吭声冷笑。表示轻蔑。 无关痛痒:比喻与本身利害无关或无足轻重。 理解思 考 一、 文章列举了哪些棋人棋事? 太有涵养的人、慢性的人、急性的人、争棋人(如:斤 斤计较而因小失大者,有不拘小节而眼观全局者,有短兵 相接做生死斗者,有各自为战而旗鼓相当
3、者,有赶尽杀绝 而一步不让者,有好勇斗狠同归于尽者),观棋者。 理解思 考 二、 找出文中你认为描写精彩的地方,并说明理由。 1、杀死他一大块,或是抽了他一个车,他神色自若,不动 火,不生气,好像是无关痛痒,使你觉得索然寡味。 作者的描写很细腻,语言也有趣。 2、当你给对方一个威胁的时候或红头涨脸如关公,种种 现象,不一而足。 这组句子用了排比、比喻的修辞,语言很生动也很幽默、诙 谐。 理解思 考 3、有斤斤计较而因小失大者,有不拘小节而眼观全局者,有 短兵相接做生死斗者,有各自为战而旗鼓相当者,有赶尽杀绝而 一步不让者,有好勇斗狠同归于尽者。 这组句子运用排比修辞,也运用很多的成语,写的各种
4、人很 像我们生活中的几种人。 理解思 考 三、 简要概括本文的艺术手法。 1、抓住典型细节进行漫画式的勾勒。 如描写一个人观棋时怎么也憋不住要说,挨了下棋人的耳光后,“ 还要抚着热辣辣的嘴巴大呼要抽车,要抽车!”实在令人忍俊不禁 。再如写一个人要悔棋,另一个人不许悔时,他们“在门后角里扭做一 团,一个人骑在另一个人的身上,在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声 ,出声则口张,口张则车被挖回,挖回则必悔棋,悔棋则不得胜,这种 认真的态度憨得可爱”,寥寥几笔,形神毕现,趣妙横生。 理解思 考 三、 简要概括本文的艺术手法。 2、准确地运用了对比、类比、排比、比喻、顶真等修辞手法。 如对七种下棋时窘态的描
5、写,以棋观人时列举的种种类型的人等 等,运用了排比的手法;说下棋时欣赏对方的窘态,与“猎人追逐一只 野兔”的感觉相似,这是类比;说对方受窘时“红头涨脸如关公”,这 是比喻;说两个人下棋时先是神情潇洒,“如神仙中人”,后棋势吃紧 ,便剑拔弩张,“如斗鹌鹑”,这是对比兼比喻;说悔棋之争时“被挖 者不敢出声,出声则口张,口张则车被挖回,挖回则必悔棋,悔棋则不 得胜”,这是顶真。以上种种手法的灵活运用,平添了散文流畅、生动 、诙谐、风趣的语言个性。 从观棋者的表情我们可以读出:观棋而不语是一件很痛苦的 事,但是观棋言语会迎来下棋者的痛骂,那么同学们,你们认为 观棋到底应不应该语? 同学们可以仁者见仁、智者见智。 但还是提倡同学们说话要分场合,要把握一个“度”字。 合作探 究 这节课我们由小小的棋盘引发了诸多的讨论,回过头 来这节课你都有哪些收获? 既然人生如棋,那么作为棋手的我们,应认真走好人 生的每一步,人生是不能悔棋的,不要因随意放纵而 出现走错棋的情况。 拓展延伸