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1、 写作 文从字顺 我们平时作文，不少同学在语言运用方面， 或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当， 至使自己的思想感情不能准确表达。今天，我们 一起来进行作文训练：文从字顺，有条不紊表情 达意。 学习目标 1.了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物 的方法。 2.学会修改文章，增强语言表达的能力。 3.培养自主合作探究的能力，逐步提高写作能力。 什么是 “文从字顺” “文从字顺”，其意思包含两个方面： 一是用词恰当、妥帖； 二是句与句之间顺从畅达，文气贯 通。 要想做到文从字顺，对初学者来说最重要 的是培养自己良好的语感。语感，即人们对 语言的一种敏锐的感觉。它是在长期的语言 实践中经听
2、和读的反复熏染而逐渐形成的。 语感包含的内容有：通顺、连贯，有分寸(准 确)，有韵律。 怎样才能做到“文从字顺”？ “文从字顺”是写作的基本要求，它反映着 写作者驾御书面语言（即文字）的能力。 训练： 爷爷是一个非常简朴的人。 此句有无毛病? 简朴不等于俭朴。简单和朴素更不能缩简 为“简朴” 。 干了一天的活，真是胳膊疼腰 酸。 此句是否符合语言习惯? 此句有无毛 病?讨论，指出毛病并改正。 不符合，习惯 上说“腰酸胳膊疼” 。同时也有韵律。 讨论：你发现了什么？ 我的发现： （1） 、 准确，文字通顺，是作文用语最 起码的标准。 （2） 、要围绕中心说话，人称要清楚，意 思要连贯。 （3）
3、、能掌握好用语的“分寸”，是语言运 用能力强的表现。 （4） 、好文章不是写出来的，而是改出来 的。 故事链接：前苏联卫国战争进入大反 攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤 退了!”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退 了，而是敌人在逃跑!” 准确，是作文用语最起码的标准。 斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。 有个自负的棋手，与别人较量，连输了三 局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋 啊?”棋手说：“三局。”人们又问：“胜负如何 ?”棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不 曾输，第三局我要和，他不肯，罢了。” 能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表 现。 在上述话中，这位
4、棋手挖空心思回避“输棋 ”二字，可谓口头表达的妙例。 一天，唐朝年轻轻的诗诗人贾岛贾岛 去长长安参加考试试。 突然，他想到了两句好诗诗:“鸟鸟宿池边树边树 ，僧推月下门门 。”又一想，觉觉得“推”字改为为“敲”字更好一些， 他想的正入神时时，只听得对对面喊了一声：“干什么的 ？” 原来，他碰见见了大文学家韩韩愈和他的随从，等 贾岛贾岛 把事情说说了一遍后，不但没有受罚罚，反倒引起了 韩韩愈对诗对诗 句的兴兴趣，韩韩愈想了一会，“还还是敲字好。 静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门门，这这个 情景是很美的。” 好文章不是写出来的，而是改出来的。 于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”便 成
5、为人们反复考虑的意思。 小结： 希望大家在练习读与写的时候，自觉地 注意思路的开展，下一句跟上一句怎么连上 的， 后一段跟前一段怎么连上的，某一句跟 前面哪一句有关系，某某段从前面哪一段分 派出来的，诸如此类全部辨一辨，想一想， 这就是所谓自觉地注意思路开展的具体办法 。 文从字顺 是指： 文章思路清晰，文意连贯，表意明确， 语句通顺，用词妥帖。 （写时琢磨，写后修改） 语句通顺，用词妥帖: 1.词句要 恰当 2.词句要 配好 3.词句要 整齐 4.词句要 简洁 要做到文从字顺，要注意三点： （1）语句表达要准确，用词避免产生歧义 。 （2）要注意语句间的连贯。 （3）写完后要读一读，还可以请
6、别人来读 。 （写时琢磨，写后修改） 原文： 一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车。抢座 改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。 周记讲评 改法一：“把不恰当地词句改恰当。 改文： 你总是把眼睛中的阳光送给别人，你总是将冷漠 摔得很重。 原文： 你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠， 你总是将它摔得很重。 致父亲 改法二：把不整齐的词句改整齐 周记讲评 改法三：把不搭配的词句改搭。 周记讲评 原文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的 世界不再转动,我将在沼泽森林中迷失方向。 改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世 界不再温暖，我在人生的森林中迷失方向。 原文： 宽容是一门交际艺术。它润滑
7、了彼此的关系，消 除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的 了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而 柔韧的调和剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美 丽的。 改文： 宽容是一门交际艺术。 学会宽容就能润滑彼此的关 系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增进彼此的 了解，因此，懂得宽容的人生是美丽的人生 。 周记讲评 改法四：把啰嗦的词句改简洁。 学生总结归纳 语句通顺，用词妥帖: 1.词句要恰当 2.词句要整齐 3.词句要配好 4.词句要简洁 妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要 求很严格。有一次，我的数学考了95分，妈妈就很 耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得 明明白
8、白。妈妈把家里的活全承担下来了，让我一 丝不苟地进入学习，所以我的学习里面是有妈妈的 心血在里面的。 如何做到语句连贯呢？ （1）首先表述不清。第一句“妈妈是一个勤劳的人”给读 者的感觉是下面是围绕“妈妈怎样勤劳”来写的，但下一 句转向了“她对我很关心”，前后不连贯。 （2）二、三句间没有转折关系，不应要“但是”。 （3）数学考了95分，这个成绩很好，应该表扬嘛，怎么 又去“讲错在哪里”呢? “一丝不苟”是说学习认真，一点 也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作者 把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟”改为“全身心 地”，“进入”改为“投入”。 （4）最后一句“所以我的学习里面是有妈
9、妈的心血在里 面的”重复了，“学习里面”应改为“学习成绩”。 点评： 小试牛刀 选择选择 你喜欢欢的景或物，写一个片段。想好再 下笔，注意语语句的连贯连贯 、顺畅顺畅 ，不少于200字。 1.注意观观察景或物的特别别之处处，如形状、色彩等 。 2.可以借鉴鉴紫藤萝萝瀑布和一颗颗小桃树树描写 景物的方法 。 提示: 九月的校园 送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈日炎 炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹桂飘香、 果实累累的秋天。 推开校门，就与秋风撞了个满怀，空气中弥漫 着桂花的清香，淡雅、高贵。校园好美！ 走进校园，活力无限的花坛映入眼帘。不规则 的坛形使她无拘无束；花团锦簇的秋菊让她高贵优
10、 雅。再加上红叶的点缀，秋雨的洗礼。一位集聚高 贵优雅、无拘无束为一身的少女就出现了。 开篇点题题， 到了九月，自 然景物也发发 生了变变化。 作者善于 用拟拟人手 法，来描 绘绘景物， 抒发发感情 。 红彤彤的石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一阵 秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里的满天 星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪， 蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴 是她的耳环她正用忧喜交错的歌声欢迎秋天的到 来 一阵淡雅、高贵的幽香迎面扑来，在我身边环绕 。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽的两排女士兵整整 齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄的丹桂铺起两条金 灿灿的地毯，高贵而又
11、优雅，绚丽而又朴素。 小作者观观 察的非常 详细详细 ，真 切地突出 九月秋天 “果实实累 累”的特 点。 她们是使校园生机勃勃的精灵；她们是让校 园十里飘香的天使。 不好，教学楼前的墙着火了。咦！走近 一看，原来是被秋风渲染后的爬山虎家族。 你看，它们织起了一面火红的屏障，远远望 去，恰似一面着火了的墙，好似一片红帘。 拨开这面红帘，里面竟然在举行party：蚂 蚁在奏乐，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌 秋天是一位美丽的姑娘，迈着轻盈的脚 步，走进了美丽的校园。秋天是一双灵巧的 手，编织了美丽的校园。秋天是一篇精彩的 童话，描绘了美丽的校园。 作者善于运用比喻喻 的手法，生动动形象 的刻画出，进进入九 月，教学楼前墙墙的 变变化，细腻传细腻传 神， 极富感染力。 篇末运用议论议论 和抒 情揭示文章的主旨 ，起到了画龙龙点睛 的作用。 1.语句表达要准确-恰当、整齐、配好 、简洁 2.要注意语句间的连贯。 3.写时琢磨，写后修改 课堂小结 文从字顺： 作文 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象， 寄托了人们无尽的情思。 月亮曾引起你怎 样的遐想？请以月亮为题，写一篇作 文。不少于500字。
