《语文人教版部编初一下册《黄河颂》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编初一下册《黄河颂》（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 安徽宿州萧县朱良海 黄河大合唱 大型合唱音乐作品 作词：光未然 作曲：冼星海 它以丰富的艺术形象 ,壮阔的历史场景和磅礴 的气势,表现出黄河儿女 的英雄气概,反映中华民 族英雄儿女抗战的真实场 面。 八个乐章 黄河船夫曲 黄河黄河大合唱 颂 黄河之水天上来 黄河对口曲 黄水谣 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧！黄河 作者简介 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评 论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民 族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海 谱曲后风行全国。 写作背景 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵 略者的铁蹄践踏着华北大地，全国随即掀 起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、 艺术家希望通过自己
2、创造的艺术形象反映 现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情 。 1939年，诗人光未然跟随抗日战士行 军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了 歌颂黄河母亲的大型组诗黄河大合唱 ，共由八个乐章组成，我们今天学习它的 第二乐章黄河颂。 美读诗歌体味黄河雄壮气势 1、感情处理朗读指导： 1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读 出热血沸腾、壮怀激越的情感 2、读准朗读指导： 1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读 出热血沸腾、壮怀激越的情感 2、读准字音、注意停顿、重音、重音、语 速、语调的处理。 朗读指导：朗读指导： 1 1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要 读出热血沸
3、腾、壮怀激越的情感读出热血沸腾、壮怀激越的情感 2 2、读准字音、注意停顿、重音、重音、读准字音、注意停顿、重音、重音、 语速、语调的处理。语速、语调的处理。 3 3、朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区、朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区 别。别。 4 4、“ “啊，黄河！啊，黄河！“ “重复三次，三个重复三次，三个” ”啊啊“ “要要 读读 得深沉，声音延长，得深沉，声音延长，“ “黄河黄河” ”要读得要读得 高昂。高昂。 注音，写字 强迫 （ qing ） 澎 pi（ 湃 ） 屏障 （ png ） 狂ln（ 澜 ） 哺育 （ b ） din峰（ 巅 ） 根据词义写出词语 1、体格和精力。 （
4、体魄 ） 2、比喻培养。 （ 哺育 ） 3、形容水势广阔浩大。 （浩浩荡荡） 4、赞美人或事物的歌曲诗文。 （ 赞歌 ） 5、比喻文化、运动等的发源地。 （ 摇篮 ） （1）题目“黄河颂”中 哪个字是关键点？ （2）朗诵词部分体现出 黄河哪些特点？ 黄河颂 颂黄河 特点： 英雄的气魄 伟大而又坚强 （3）诗歌可分为几层？请概括 各层大意。 序曲 主体 尾声 望黄河 颂黄河 学习黄河精神 黄河伟大坚强 精讲点拨 1、“ “望黄河滚滚望黄河滚滚” ” 的的“ “望望” ”字统领哪几句？哪字统领哪几句？哪 是近镜头特定？哪是全景式的总写？课文是近镜头特定？哪是全景式的总写？课文 是怎样描写黄河的流向。是怎样描写黄河的流向。 2 2 、第、第2 2节中是怎样赞颂黄河对于中华民族节中是怎样赞颂黄河对于中华民族 的伟大贡献的？的伟大贡献的？ 颂黄河 黄河哺育着中华民族 黄河保卫着中华民族 黄河激励着中华民族 诗诗 人人 歌歌 颂颂 黄黄 河河 的的 目目 的的 是是 什什 么么 ? ? 借歌颂黄河来歌颂中华借歌颂黄河来歌颂中华 民族，激发中华儿女的爱国民族，激发中华儿女的爱国 豪情，号召中华儿女学习黄豪情，号召中华儿女学习黄 河伟大坚强的精神，保卫黄河伟大坚强的精神，保卫黄 河，保卫中国。河，保卫中国。
