《湖南长沙高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.2基因工程及其应用新人教必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南长沙高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.2基因工程及其应用新人教必修2（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节基因工程及其应用 你见过吗你见过吗? ? 能发荧光的热带斑马鱼普通热带斑马鱼是不发荧光的 超级小鼠超级小鼠 基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技 术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一 种生物的某种基因提取出来，加以修饰改 造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地 改造生物的性状。 一、基因工程的概念 原 理： 操作水平： 结 果： 基因重组 DNA分子水平 定向地改造生物的遗传性状， 获得人类所需要的品种。 1.基因的“剪刀”限制性内切酶（限制酶） 二、基因操作的工具 特点：特异性（高度专一性） a.一种限制酶只能识别一种特定的 核苷酸序列(单链) b.能在特定的切点上切割DNA分子。
2、 大肠杆菌大肠杆菌(E.coli)(E.coli)的的 一种限制酶一种限制酶能识别能识别 GAATTCGAATTC序列，序列，并并 在在G G和和A A之间切开。之间切开。 存在：主要是微生物体内 1.基因的“剪刀”限制性内切酶（限制酶） 二、基因操作的工具 限制限制 酶酶 1.基因的“剪刀”限制性内切酶（限制酶） 二、基因操作的工具 限制限制 酶酶 1.基因的“剪刀”限制性内切酶（限制酶） 二、基因操作的工具 限制限制 酶酶 1.基因的“剪刀”限制性内切酶（限制酶） 二、基因操作的工具 限制限制 酶酶 1.基因的“剪刀”限制性内切酶（限制酶） 二、基因操作的工具 限制限制 酶酶 模型构建1
3、练习使用EcoRI 剪切目的基因 模型构建1 练习使用EcoRI 剪切目的基因 模型构建1 练习使用EcoRI 剪切目的基因 模型构建1 练习使用EcoRI 剪切目的基因 模型构建1 练习使用EcoRI 剪切目的基因 模型构建1 练习使用EcoRI 剪切目的基因 模型构建1 练习使用EcoRI 剪切目的基因 模型构建1 练习使用EcoRI 剪切目的基因 黏性末端 2.基因的针线DNA连接酶 二、基因操作的工具 DNA连接酶连接的是两个脱氧核苷酸分子的 什么部位？ 积极思考 2.基因的针线DNA连接酶 二、基因操作的工具 DNA连接酶连接的是两个脱氧核苷酸分子的 什么部位？ 积极思考 2.基因的
4、针线DNA连接酶 二、基因操作的工具 DNA连接酶连接的是两个脱氧核苷酸分子的 什么部位？ 积极思考 2.基因的针线DNA连接酶 二、基因操作的工具 DNA连接酶连接的是两个脱氧核苷酸分子的 什么部位？ 积极思考 2.基因的针线DNA连接酶 二、基因操作的工具 DNA连接酶连接的是两个脱氧核苷酸分子的 什么部位？ 积极思考 2.基因的针线DNA连接酶 二、基因操作的工具 DNA连接酶连接的是两个脱氧核苷酸分子的 什么部位？ 磷酸二酯键磷酸二酯键 磷酸二酯键磷酸二酯键 积极思考 二、基因操作的工具 基因的运载工具运载体： 常用的运载体主要有两类： 1）质粒 2）噬菌体或某些动、植物病毒 二、基因
5、操作的工具 大肠杆菌的质粒： 最常用的质粒最常用的质粒是是大大 肠杆菌的质粒肠杆菌的质粒，常含有，常含有 抗药基因。抗药基因。 质粒是染色体外能够质粒是染色体外能够 进行进行自主复制自主复制的遗传单位，的遗传单位， 习惯上用来专指细菌、酵习惯上用来专指细菌、酵 母菌和放线菌等生物中母菌和放线菌等生物中核核 区以外的小型环状区以外的小型环状DNADNA分子分子。 3.运载体 二、基因操作的工具 作为运载体必须具备哪些条件？ 1）能够在宿主细胞中复制并稳定地保存。 2）具多个限制酶切点，以便与外源基因连接。 3）具有某些标记基因，便于进行筛选。 如抗生素抗性基因、产物具有颜色反应的 基因等。 三、
6、基因操作的基本步骤 四个基本步骤： 1）提取目的基因 2）目的基因与运载体结合 3）将目的基因导入受体细胞 4）目的基因的检测和鉴定 基因操作的基本步骤： 动画播放 四、基因工程的应用 1.基因工程与作物育种 生长快、肉质好的转基因鱼 乳汁中含有人生长激素的转基 因牛(阿根廷) 转黄瓜抗青枯病基因的甜椒 转鱼抗寒基 因的番茄 四、基因工程的应用 2.基因工程与药物研制 将合成的胰岛素基因导 入大肠杆菌，每2000L培养 液就能产生100g胰岛素！使 其价格降低了30%-50%! 基因工程疫苗和药 物：如干扰素、白细胞 介素、溶血栓剂、凝血 因子等 四、基因工程的应用 3.环境保护 通常一种细菌只能分解石油中的一 种烃类，用基因工程培育成功的 “超级细菌”却能分解石油中的多 种烃类化合物。有的还能吞食转化 汞、镉等重金属，分解DDT等毒害 物质，处理工业废水等。 五、转基因生物和转基因食品的安全性 五、转基因生物和转基因食品的安全性 五、转基因生物和转基因食品的安全性 五、转基因生物和转基因食品的安全性 五、转基因生物和转基因食品的安全性 阅读课本P105讨论：转基因食品安全吗？ 阅读课本P105讨论：转基因食品安全吗？
