《语文人教版部编初一下册《驿路梨花》第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编初一下册《驿路梨花》第二课时课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、驿路梨花 彭荆风 创设情境，导入新课 青松诗中诗人用傲霜斗雪的松来作为坚强、高洁的 象征，假如我们要赋予梨花、不娇媚、不繁艳、洁白如雪 的梨花一种象征意义，该是什么呢?学习了彭荆风的小说 驿路梨花，也许我们会找到一种答案。 、这篇课文何以做到如此的生动，如此的波澜起伏、引人入 胜呢？ 、明确：作者巧设两次误会和三个悬念。 两次误会：第一次是13和14段，我们认为瑶族老人是主人，他说 不是；第二次是3032段，我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主 人，然而又不是。 三个悬念：第一个是7、8段，我们正焦急时，发现了小茅屋，里 面却没人没灯，于是发出疑问：这是什么人的房子呢？第二个是 12至14段，我们
2、认为是瑶族老人是主人，老人不是。到底谁是主 人呢？第三个是29至32段，这一处的悬念是解放军叔叔为什么盖 房子呢？ 精读课文、合作探究 2、刚才我们体会了本文在故事情节层层设疑、步步推进 ，波澜起伏、引人入胜，除了作者应用了设置悬念和误 会的写法之外，还得益了作者在叙述情节的顺序上的独 具匠心，那么作者采取了那种记叙顺序呢，这种记叙顺 序有什么好处？ 插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中 断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内 容。 插叙的作用有：1、在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加 充分,人物形象更加丰满，使文章的主
3、题更鲜明、更深刻。2、可以起到补充主 要事件或衬托主要人物的作用。3、可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行 文起伏多变。 倒叙： 倒叙：是根据表达的需要，把事件 的结局或某个最突出的片断提在前 边叙述，然后再从事件的开头按原 来的发展顺序进行叙述。 是按倒叙和插叙的顺序来写的。 这样更能体现文章波澜起伏，引人入胜 本文对解放军和梨花姑娘，运用了间接描写人物的方法。运 用这种 写人方法，把作品的现在时间集中在一个夜晚和早 晨，插叙过去的事件，大大节省了篇幅，构成了曲折生动、 波澜起伏的故事情节，有利于表达作品的主题。 3通过对课文故事情节的探究，对小屋主人之一的解放 军和梨花姑娘并未直接出场，而
4、是通过其他人物的语言 写出他们的行动。这是什么写人方法？运用这种写人方 法有何作用呢？ 赏读文章，情感升华 4、我们熟悉了本文的主要内容，学习了作者构思方面 的技巧，最后我们回归到课文标题驿路梨花，文章 一共有几处描写梨花？各有什么含义？标题驿路梨花 有何妙处 “梨花”在文中的多次出现，所指不尽相同。 “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！” 自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家 ”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。 “一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风 吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们
5、身上。” 实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。 “老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：我到处打听小茅屋的主人是哪个， 好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘 ，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。 ” 梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。 “这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫 步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱” 虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种 景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的
6、赞 美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节向纵深 发展。 “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了 一句诗：驿路梨花处处开”。 充满朝气的哈尼小姑娘与那洁白的梨花 融为一体，花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺 盛生命力，升华了文明张主题。再次点题，题文相映，收尾呼应，使 作品结构严谨，浑然一体。 标题“驿路梨花”一语双关，字面上指驿路上的梨 花，实指梨花其人、梨花精神（即助人为乐的雷锋精 神）。这是以物喻人，使自然界梨花同小茅屋的主人 相互辉映。在内容上点出了雷锋精神之花像梨花一样 处处开放，从而深化了主题 根据文章的中心思想，请你试着给“
7、驿路梨花处处开” 对个下联？ 上联：驿路梨花处处开 下联： 雷锋精神代代传 赏读文章，情感升华 本文所写的朴实民风是否让你感动？学习完本文之 后，结合画面，谈一谈你对“公德”的理解？并联 系现实，用一句话或引用名言警句来概括你的体会 和想法。 拓展延伸 有道德的人不损人而利己，不害人而求名。（杜文澜 ） 有公德乃大，无私品自高 赠人玫瑰，手有余香。公德，是指有关社会公众的安宁和幸福的行为。在我国现代社 会中，社会公德的主要内容之一： 在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮 助。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不可能人人 都时时快乐、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题， 总有需要人帮助、救济的时候。这就需要人们之间互相帮助，扶 危济困，乐善好施，以助人为乐。对不法行为，每个公民都应当 分清是非，挺身而出，智斗勇斗，见义勇为，都有责任和义务自 觉维扩社会治安。 布置作业 1、运用本文设置悬念、误会的手法写一件事。 2、课外背诵有关梨花的诗句。
