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1、论视唱练耳的几种学习方法 视唱练耳是音乐学习中一项基本技能也是高等院校音乐专业学生的一门必修课程然而小编发现很大一部分音乐专业的学生识谱视唱能力很差就这些现象论文中谈了一些自己的看法并提出了几点解决的办法 小编近来调查发现有很多学生的视唱能力很差有的甚至分不清楚大三度和小三度音程有什么不同声乐课上老师布置的歌曲一周后再来上课时所学的新曲子中还是错误百出 视唱练耳课程是音乐教学中一门重要的基础课程也是高等院校音乐专业学生的一门必修课程视唱练耳能力的高低能够引起音乐学习中一系列连锁反应所以视唱练耳课程应该引起老师和学生足够的重视 一、视唱练耳训练对演奏者的重要意义 由于乐器演奏的间接性质一个合格的
2、乐器演奏者必须具有良好的听觉能力具备良好的听觉能力是塑造音乐形象的前提条件而当音乐作品中同一主题旋律经常反复变奏出现时这就要求演奏者具备良好的听觉记忆力了一名演奏者从识谱到演奏这一过程大致分为四个步骤：读谱内心听觉排练、视奏和调整乐感这四个步骤中视唱练耳至始至终起着主导作用 二、视唱练耳训练对演唱者的重要意义 在声乐学习过程中良好的听觉是声乐学习者必备的条件要想达到事半功倍的效果就必须在课堂学习和平时的训练中加强耳朵对声音辨别能力的训练其中音准问题在声乐学习中就尤为重要音准上一丝一毫的偏差都会严重影响歌唱效果可以说如果一个学生的音准问题解决不了那就无法进行声乐学习 三、视唱练耳对所有与音乐有关
3、联的人都有重要的意义 如果有人给介绍份兼职比如是去给一个培训班上视唱练耳课那是很有可能的 如果有单位要请人给帮忙排合唱视唱练耳必定是第一要求 如果参加比赛视唱练耳是必考查的科目两年一度的全国青年歌手大奖赛就是一个人人皆知的例子当参加什么考试时比如研究生入学考试也都是要对视唱练耳能力进行测试的 还有其他的科目比如曲式分析和和声分析这两科考试直接跟视唱练耳息息相关 视唱练耳的能力还可以直接影响一个人能否在音乐的其他领域有所建树最明显就是作曲方面如果连音乐的基本形象都无法想象出来或者不能够表现出来的话作曲是不可能的 根据小编分析音乐学习中视唱练耳课程上的诸多问题有以下三个原因： 一、个人原因 一般来
4、说初学者在学习视唱练耳时都会有很大困难的但这并非放松学习视唱练耳的理由重视并坚持下去就会越来越顺利的 二、老师的原因 在学习视唱练耳的过程中老师一定要勤于引导和监督如果老师稍有懈怠再加上学生的惰性和盲目性提高学生的视唱练耳能力就会很难了 三、考试体制的原因 其实对我们每一个人来说都是一样的有压力才有动力据我所知有的音乐院系的升学考试中视唱练耳部分在总分二百分中只占五分更有的院系到外地招生时为了节省资源居然不考视唱练耳还真有学生不会识谱就光凭主专业考上了大学这样学生为了考学当然就会放松学习视唱练耳 要想解决视唱练耳课程上的种种问题有以下四种训练办法： 一、看谱即唱 如果想要准确完美的表现一段音乐
5、一定要掌握音乐的音准和节奏清楚音乐的风格 帮助学生克服音准方面困难的方法有以下几种： 大、增音程按照单方面扩张的方法来唱 小、减音程按照单方面缩进的方法来唱 在唱某一段乐谱时还应当注意其调式性质因为音程的功能可能由于调式而改变 在训练学生的节奏节拍时有以下一些训练： 对基本节奏形式的认知当然是必须的前提 对基本节奏形式的熟练掌握有以下几种方法： 手拍单位拍口读节奏型 手划单位拍(节拍的图式)口读节奏型这主要是训练学生的拍位感掌握每个节奏型在小节中所处的位置增强他们对节奏整体的记忆力 多多练习节奏记写熟悉每一种节奏型 通过对音准节奏的训练掌握奠定良好的音乐学习基础?多多接触各个时期、各种风格的音
6、乐建立良好的音乐感觉 二、听觉分析 视唱练耳课程中的听觉分析部分的主要目的就是把学生理论型概念变为实际的生动的音乐概念发掘音乐听觉分析和快速反应 (1)听辩单音或音列并向上或下构成音程在听辩音阶时要在自然大调和声大调、自然小调旋律小调向上和向下进行时唱不同的音列对它们进行对比式的辩听 (2)辩听音程和和弦传统的方法是按照难易程度进行：先七度、二度再三度六度再五度四度等等这种方法可以让我们体会到协和与不协和的区别另外还可以按照度数如二度、三度、四度的顺序逐步辩听 三、听写 这是为了培养学生能够把感受到的音乐形象译作清楚的听觉概念并尽快把它们用记谱的方法巩固起来的一种技能其实音乐听写的意义不只限于培养我们记录乐曲的技能对于培养我们以后能够发展鲜明独特音乐元素的能力起着很重要的作用这也是检验出一个人音乐素养高低的一种重要手段 四、勤于练习 这一点非常重要如果以上三点都做得很好却疏于练习那么结果只能是事倍功半特别是初学时一定要保证每天都坚持唱迈过困难的坎儿就都顺利了 另外在老师加强对学生的训练和学生努力加强练习的同时高考分值规定中加大视唱练耳的分值使老师和学生都能够更加重视视唱练耳这门课程也是一个很有效的手段 视唱练耳这门各高等音乐院校都必修的课程直接关系到学生基本音乐能力的培养对音乐中的其他领域也有着直接的影响力具备一定水平的视唱练耳能力是从事各类音乐活动的基本条件
