《江西2017中考语文专题二词语运用复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西2017中考语文专题二词语运用复习（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言知识及其运用第一部分专题二：词语运用备考指南语文课程标准要求，初中学生要能够“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。掌握并能正确运用一定量的词语，才能为阅读和写作打下坚实的基础。因此，词语的运用是各省市中考的基本考点之一。就近几年的命题趋势来看，以选择题的形式来考查词语的运用是目前比较普遍的做法。考查的对象包括一般词语、成语的理解和辨析，近义词的辨析等。中考复习时，对于常常会用错的词语，特别是成语，要有所积累，记住一些经典的错例。2017年中考对词语的考查将延续选择题的形式，即选出使用“正确”或“错误”的一项。所考查的词语，以成语为主，俗语为辅；以四字词语为主，两字词语为辅。一些选
2、项的内容源自课文或改编自课文，以考查重点词语为主。方法总结一、辨析近义词1从词的构成上辨析如“周密严密精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。2从词语的意义、范围上辨析辨析过程中，可根据语意的轻重来判断，如“优良优秀”，语意前轻后重。也可根据范围的大小来判断，如“战役战争”，范围前者小后者大；又如“教学教育”，范围前者小后者大。3从词语的感情色彩上辨析如“鼓励鼓动”，前者是褒义词，后者是贬义词；又如“机智狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。备考指南4从语体色彩上辨析一般来说，口语表达比较亲切，书面语表达则庄重，如“妈妈母亲”，前者是口语表达，较亲切；
3、后者是书面语表达，较庄重。又如“惦记思念”，前者用于口语，后者用于书面语。5从语法功能上辨析在辨析过程中根据搭配的对象来判断，如“颁布颁发”，“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配；而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证书、奖品等。还可根据造句的习惯来判断，如“就义献身”，可以说“英勇就义”，也可以说“英勇献身”，而“献身革命”就不能说成“就义革命”。备考指南二、辨析成语的六个方法成语的辨析与运用近年来考查的比较多，一般考查成语中同音字的改错、形近字的改错以及在具体语境中成语的恰当使用。下面是辨析成语的几种方法：1看准成语内涵成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文
4、生义。如：“美轮美奂”本形容房屋华美高大而众多，不能理解为“美好”的意思；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而不能错误地理解为“首先、第一个”；“文不加点”是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章，不能理解为“文章没有加上标点符号”。备考指南2弄清表述对象有些成语有特定的使用范围。有的只能用于人，如“眉飞色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充栋”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“罄竹难书”特指罪行极多。3辨清感情色彩成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种。辨析成语运用是否恰当，还可以从成语的感情色彩入手
5、，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如：“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”，我们不能当褒义词用；“胸无城府”是褒义词，我们不能当贬义词用。4分析词句重复辨析成语运用是否恰当，还可从整个句子和该成语的意思上分析，看是否造成了重复。如：“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身遍体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”等。备考指南5辨析形似神异孪生姐妹，很容易混为一谈。如：“设身处地”与“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；而后者指自己亲临那种环境。再如：“漫不经心”
6、与“漠不关心”、“改天换日”与“移天易日”、“无所不至”与“无微不至”等。6弄清双重语义有的成语还具有双重含义，我们要全面分析成语的双重身份，不仅知其一，还要知其二。如：“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象；“处之泰然”既形容处理事情不慌不忙、沉着镇定，也可以指对事物无动于衷；“想入非非”既形容想法大胆、新奇，也可以指荒唐离奇、不着边际地胡思乱想。备考指南三、填充关联词语的方法1所填关联词语要符合语句表达的具体意思，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。2在运用和填充关联词语时，要注意关联词语成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应
7、的词语，就会引起意义和关系上的混乱。3如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。备考指南四、理解词语“三方法”1理解词语在具体语言环境中的含义，首先要弄清词语的本义，然后结合具体语境分析词语使用的是本义还是引申义或比喻义，最后准确说出词语的语境义。2选择近义词，着重辨析近义词相异的部分，还要考虑前后词语之间的搭配。3判断成语使用的正误，首先要准确理解成语的含义，其次要分析成语的语境义、感情色彩、适用对象等，切忌望
8、文生义。备考指南2016江西下列句子加粗词语使用不正确的一项是（）A.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C.谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。D.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。【解析】左右逢源原指遇到充足的水源，后来用来比喻做事情得心应手，非常顺利，用在C选项中与语境不符。【答案】C2015江西下列句子加点词语使用错误的一项是()A闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。B聂老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。C在创造的宇宙里，爱
9、因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。D学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅。【解析】本题考查对词语运用正误的辨识能力。吹毛求疵在这里是贬义词，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于指故意挑剔为难人，和文本聂老师认真矛盾。【答案】B真题剖析D真题剖析思路分析如何审题审题要点首先，明确题干的要点是“使用错误的一项”；其次，要明白有些选项的材料虽然源自课文，但并不等同于原文(命题者有可能对课文原句进行改编)，所以，不要理所当然地认为源自课文的内容肯定没错。分析思路审清题目要求后，整体浏览四个选项，然后逐项聚焦句子中的加点词语，根据语感和自己平时的积累思考其在语境中的使用是否恰当。如何答题
10、答题依据A项，材料来自正确的答案不止一个，“孜孜不倦”指工作或学习勤奋，不知疲倦，是个褒义词，用来形容“汲取知识”是恰当的；B项，材料来自喂，出来，“莫衷一是”形容很多人之间意见有分歧，没有一致的看法，这与前文的“七嘴八舌地商量着，众说纷纭”是相对应的，使用也恰当；C项，“顾名思义”原词出自课文春酒中，意思是“从名称想到所包含的意义”，由“川”想到“四川”是自然的，此词使用也恰当；D项，“闲情逸致”原词出自课文夏感中，指悠闲的心情和安逸的兴致，是一个名词，选项中用作了动词，这种用法是错误的。正确答案D真题剖析C真题剖析解析A项，材料来自课文音乐巨人贝多芬；B项，材料来自课文生物入侵者；C项，材
11、料改编自课文福楼拜家的星期天。C项原文使用的词语是“一拍即合”。“一见如故”指初次见面就像老朋友一样，形容初次相见就情投意合。福楼拜和屠格涅夫这两人“常常”见面，并非“初次见面”。这是成语运用的范围、对象不当。真题剖析解析“处心积虑”指千方百计地盘算，是贬义词，不能用来修饰同学们的“创新精神”。C类题集训解析“循规蹈矩”多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。用在此处与语境不符，此处应用“循序渐进”。B类题集训解析“兴味索然”指一点儿兴趣都没有。用在此处与语境不符，此处应用“兴趣盎然”。C类题集训B类题集训思路分析如何审题审题要点明确本题的题干要求是“使用恰当的一项”。四个选项都是长句，审题时应从整
12、体上把握句意(如D项应注意加点词语的前文意思)，体味整个句子的感情色彩(如A项整句呈现出褒义的色彩)。分析思路审清题目的要求后，整体浏览各选项，把握句意和句子的感情色彩(这个过程中可以找出“嫌疑”句)，然后聚焦“嫌疑”句子中的加点词语，根据语感和平时的积累思考其在语境中的使用是否恰当。如何答题答题依据A项，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。C项，“芸芸众生”一般用来指众多的平常人。在这里“芸芸众生”与“普通”重复，所以使用不恰当。D项，“进退维谷”形容进退两难。用在此处不符合语境。正确答案B类题集训解
13、析“振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。用在此处与语境不符。A类题集训解析B项，“望眼欲穿”指快把眼睛望穿了，形容盼望殷切，用在此处与语境不符；C项，“天伦之乐”只用于亲人之间，不用于朋友之间；D项，“八面玲珑”形容为人处世圆滑，不得罪任何一方，含贬义。A类题集训解析A项，“叹为观止”是一个褒义词，不能用来形容骗术；B项，“异想天开”形容想法离奇，不切实际，用在此处与语境不符；D项，“水落石出”比喻真相大白，用在此外与语境不符。C类题集训解析“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意，用在这里与前文他“知道自己犯了严重的错误”相矛盾。C模拟荟萃解析“宾至
14、如归”指客人到了这里就像回到自己的家一样，形容招待客人热情周到。应用“实至名归”。C模拟荟萃解析“妙手回春”意为称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好，不能用来形容家园重建。D模拟荟萃1【唉声叹气】ishngtnq因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。2【哀鸿遍野】ihngbiny哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。现在也经常用来形容市场遭受打击后大面积亏损的惨象。如股市、家电行业。3【和蔼可亲】hikqn指一个人的修养很好，态度温和，容易接近4【方兴未艾】fngxngwii方：正在；兴：兴起；艾：停止，完结。事物正在兴起而未到止境。5【自怨自艾】
15、zyunzy怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正错误。自怨：原指悔恨自己的错误；自艾：自己改正错误。现只指自己悔恨自己的错误.6【按兵不动】nbngbdng使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。7【黯然失色】nrnshs比喻相形之下很有差距，远远不如。8【慷慨激昂】kngkijng形容精神振奋，情绪激昂，充满正气。9【飞扬跋扈】fiyngbh原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。10【纵横捭阖】znghngbih纵横：合纵与连横；捭：开；阖：合。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。11【甘拜下风】gnbixifng甘：甘愿，乐意；下风：风向的下方，比喻劣势地位。指真心佩服别人，
16、承认自己不如人。12【略见一斑】ljinybn比喻从看到的一部分可以推知全体。13【暴虎冯河】bohpngh暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。14【有口皆碑】yukujibi碑：记功的石头；皆：都是。比喻人人普遍称赞。15【并行不悖】bngxngbbi同时进行，不相冲突。16【白璧微瑕】bibwixi洁白的玉上有些小斑点。比喻很好的人或物有些小缺点，美中不足。17【筚路蓝缕】bllnl驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。18【刚愎自用】gngbzyng十分固执自信，不考虑别人的意见。19【鞭长莫及】binchngmj鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。20【明辨是非】mngbinshfi分清楚是和非、正确和错
