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孙权劝学 资治通鉴 黑龙江省绥化市北林区四方台镇第一中学校 执教者：张辉 孙权劝学 资治通鉴 活动一： 1、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 2、吕蒙接受孙权的建议了吗？ 3、课文是怎样表现吕蒙的学习效果的？ 4、鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？ 活动二：细读课文，分析对话，体会人物形象。 请一位同学朗读孙权的话。思考讨论： 1“不可不学！”写出了怎样的口气？表现了怎样的心理？ 2、“孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了怎样的心态？ 3、“卿言多劳，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说 有何作用？ 孙权 4、请两位同学分角色朗读蒙、肃对话，要求尽量读难说话时的语 气语调。思考讨论以下问题。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情 和心理？说明了什么？ “大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？ 吕蒙 鲁肃 课堂探究 活动三：精读课文，说话训练。 1、有两个成语出自这篇文章， 分别是哪两个？各是什么意思？ 2、谈谈你学了这篇课文后有何 感受。（要求：注意语言表达要 清楚，有条理。） 1、孙权劝学的原因是： 孙权劝学的学习方法是： 孙权劝学劝的语言是： 孙权劝学的成果是： (以上均填原句)。 2、文中最突出的描写方法是什么？ 答： 3、本文所揭示的道理对你有什么启示？ 答： 读书好， 好读书， 读好书。 冰心
