信封纸偶美术评课稿

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信封纸偶美术评课稿 信封纸偶一课教学为综合学习活动从学生主体出发拓展想象空间运用进行创造让学生在做做玩玩的过程中去感受、去表达、去参与既获取了知识发展了能力又获得了成功的喜悦 在课堂上我最大的感受是： 1注重对学生审美能力的培养 在教学中遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象通过比较、讨论等方法引导体验、思考、判断努力提高他们的审美能力 2改变过去以技法训练为中心的教学体验更加重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力 通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中创造性地用美术语言发表自己独特的见解这样课堂上也能得到阵阵掌声和笑声制作、评说时由于没有局限可以说作品的优缺点也可以根据作品的形式来讲自己的感受和心情同学之间也有互相辨认等激励的场面显然学生学得轻松又所得 3通过剪剪、拼拼、贴贴、画画培养了学生的动手操作能力 从制作过程中培养学生的艺术表现力充分发挥了小朋友们的想象力和主观能动性让学生学会学习把课堂还给学生一切让学生来进行自主地探究学习从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的”从概括能力的培养“你能说说雄狮纸偶的制作过程”从创造力的培养“从些方面来设计能使纸偶制作的更巧妙、精美”等等问题的设计都以学生为主努力让他们在自己的探究中找到学习的答案并锻炼其各方面的能力让学生积极思索寻找方法学得主动学得快乐