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1、分数的加法和减法的评课稿 听课与评课：简单的分数加减法 课后执教老师对这节课进行了反思： 1、很累与试教的效果相差太远 2、由于前面花的时间过多导致没能完成预设没有充裕的时间完成练习 我的看法： 1、看得出来老师的确不容易因为几乎每一个环节学生都无法与教师形成思想上的默契而老师又想方设法要把他们拽回来老师的累是理所当然的但是老师还是很能沉住气很有耐心地引导学生 2、本节课的内容比较简单要说难点应该是1几分之几的减法前面同分母分数加减法只要在学生理解了算理的基础上多说就行没有必要去概括计算法则而对于难点可以通过几个具体的图形来让学生逐步抽象通过观察、比较、从而发现：看减数的分母是几1就看成几分之
2、几例如13/9,15/7,比较9/97/7的分母和减数分母是一样的 3、但是这节课还是有很多值得学习的地方例如教师创造性地组织和使用教材体现了“用教材”而不是教教材的思想教师很有耐心能尊重学生的想法对动态生成的资源能进行处理教师还具有重视知识形成的过程的意识在加法的教学中通过猜想、动手操作验证、小组交流等方式让学生理解算理 4、几个思考的问题： （1）对于各个不同年段的相同、相似的内容（例如分数的加减法、例如统计）教材编写的意图如何把握各年段学生应该达到的要求 （2）学生是变化的、课堂是动态的当上课的班遇到了与试教的班不一致的情况教师应该调控 （3）耐心等待学生体现了尊重学生的思想当学生的思维偏离“正轨”的时候老师应该具备怎样的智慧来引导
