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1、题型三 褒贬误用 n成语从感情色彩上可分为褒义、 中性、贬义。不同的成语常带有不 同的感情色彩，并随着语言环境的 不同而变化，我们在使用时必须辨 明褒贬，否则就容易造成褒词贬用 或贬词褒用的失误。 n(1)连篇累牍：累，重叠；牍，古代写字的木片， 形容篇幅过多，文辞太长。多为贬义。原句并没表 现出贬义。 n(2)处心积虑：形容蓄谋已久。是一个贬义词。此处 感情色彩用错。 n(3)求全责备：苛责别人，要求完美无缺。是贬义词， 用在此处不当。 n(4)巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。是 贬义词，用于“演讲选手”属贬词褒用。 (5)如期而至：事物按照计划或者规律，按时到来，是人 们所期望的。此处“
2、安全事故”不是人们期望的，属于褒 贬失当。 n一言九鼎：形容所说的话很有分量、很有作用。 褒义词，此处属于褒贬误用。 “振振有词”指理直气壮的样子。形容自以为理由很充分， 说个不休。贬义词，感情色彩不对。 “蓬荜生辉”作谦辞，只能用于自己一方，不能用于他人 ，否则于人不敬。 n【解析】 甚嚣尘上：楚国跟晋国作战 ，楚王登车窥探敌情，对侍臣说：“甚嚣， 且尘上矣。”意思是晋军喧哗纷乱得很厉害 ，而且尘土也飞扬起来了(左传成公十 六年)。后来用“甚嚣尘上”形容对传闻 之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张( 含贬义)。 n【解析】 “死所其所”意为死 得有价值，是个褒义词，应为表 贬义的“死有余辜”
3、。 n辨析语境和词语，防范“褒贬误用” n1辨析语境是褒是贬。判断成语使用是否符 合其感情色彩，首先要明确该成语所在语句体现 出的感情色彩。 n2明确成语是褒是贬。在判断语句褒贬的基 础上，也要明确成语本身是褒是贬。我们在解答 具体题目时，要仔细分析试题所提供的语境，在 表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词；在表示贬 斥、批评的语境中选用贬义词。否则，成语的使 用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词 贬用，是高考命题者常设的陷阱。 n识记识记 下列成语语的感情色彩： n始作俑者(贬贬) 胸无城府(褒) n无所不为为(贬贬) 弹弹冠相庆庆(贬贬 ) n倾倾巢而出(贬贬) 官样样文章(贬贬 ) n
4、不可思议议(中) 一发发而不可 收(褒) n一发发而不可收拾(贬贬) 锒铛锒铛 入狱狱(中 ) n半斤八两(贬贬) 蔚然成风风(褒) n叹为观叹为观 止(褒) 每况愈下(贬贬) n题题型六 谦谦敬错错位 n由于成语约定俗成，一些成语的使 用有一定的场合，有的还要区别尊卑 、长幼、主宾、男女等，这就要求我 们在识记和使用时注意场合，做到自 谦敬人，得体合度。敬辞用于对方， 而不是他方(第三方)；谦辞用于自方 。如果分辨不清，就可能导致谦敬错 位。 n(1)姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。多 用作自谦，用来说“大家”不恰当。用在此处谦敬错位 。 n一得之愚：谦辞，称自己对于某一问题的见解
5、。 而此句中是说“老专家的看法”，显然谦敬错位。 n)“美芹之献”指的就是地位低微的人提出的好 意见，用以自谦所献菲薄，不足当意。 “忝列门墙”是谦辞，表示自己愧列其中。不能 用于他人。 “不吝赐教”不吝惜自己的意见，希望给予指导。是请 人指教的客气话。 抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的 、成熟的意见。是谦辞，用于“陈教授”显然不当，有失恭 敬。 “蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。蓬荜生辉 ：使穷人的家增添光辉。是谦辞，只能用于自方。 “鼎力”属敬辞，不能用于自己。 n注意用语得体，防范“谦敬错位” n识记识记 下列常见谦见谦 敬辞： n1常见谦见谦 辞 蓬荜荜生辉
6、辉 敝帚自珍 抛砖砖引玉 姑妄言之 狗尾续续貂 贻贻笑大方 无功受禄 敬谢谢不敏 忝列门墙门墙 信笔涂鸦鸦 一孔之见见 才疏学浅 德薄才疏 不情之请请 恭敬不如从命 n2常见见敬辞 不吝赐赐教 鼎力相助 高抬贵贵手 如坐春风风 大材小用 虚左以待 洗耳恭听 (1)“巧舌如簧”指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花 言巧语，能说会道。含贬义，形容演讲选手，不合语境。 (2)“求全责备”指苛责别人，要求完美。文中无苛责别 人之意，倒有苛责自己之意，用词不当。 (3)“不情之请”指不合情理的请求。谦辞，指自己 提出的请求很冒昧。不能用于对方。 (4)“道貌岸然”指庄重威严的样子，现多讽刺假装
7、正经、表 里不一的人，可改为“正襟危坐”。 (5)褒贬误用，“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下(多含 贬义)。 (6)“抛砖引玉”比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明 、成熟的意见。谦辞，只能用于自己。 (1)“凤毛麟角”是用来比喻珍贵而稀少的人或事物，它是一个褒义词，但在题中 ，它被用来修饰应当贬斥的不自觉者，造成褒贬失当，是不正确的。 【解析】 (2)推波助澜：推动、助长波浪的兴起。比喻从中煽动 、助长其声势，扩大影响。有贬义，属感情色彩不当。 n题题型四 不合语镜语镜 n成语有其特定的含义，成语的使用 恰当与否，关键是看其是否符合语句 表意的需要。如果与所在的语境不能 协调，使用就是不恰
8、当的。 不容置喙：指不容许别人插嘴说话。用在此处不 合语境。 n南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和 目的相反。此句用来说“各方立场”，显然不合语境。 n安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对 待，毫不在意。这个句子的语境是说“熊猫吃饱喝足之后 悠闲而舒适的状态”，因此该成语的使用不合语境。这里 可改为“悠然自得”。 n无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点错误， 但是可以理解或原谅。不符合语境。根据语境该句 应用“无可非议”。 n亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免 得以后再受类似的损失。成语的意思与语境“萌芽 状态”不符合。 不忍卒读：不忍心读完，多 形容文章悲
9、惨动人。卒，尽 ，完。此处不合语境。 “三长两短”多用来指意外的事故或灾祸 ，常用作“死亡”的委婉语。用来形容考 生，有些言重了。 n【解析】 “后起之秀”指后出现现或新成 长长起来的优优秀人物，此处处大词词小用。 例10 洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过， 村前村后，哀鸿遍野。 n【解析】 “哀鸿鸿遍野”比喻喻旧社会到处处 是呻吟呼号、流离失所的灾民。程度太重。 (1)“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。一个身兼班主 任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来 描述，未免轻重失当。 (2) “搓手顿脚”是形容焦急不耐烦的样子。侧重点在烦躁上。 (3) “涣然冰
10、释”侧重于形容疑虑、误会、隔阂等完全消除，不能用 来说烦恼。 (4)不忍卒读：卒，尽、完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲 惨动人。不能用来指粗制滥造的文章。 (5)小试牛刀：比喻某人有很大的本领，先在小事情上施展一下。 句中的谢园没有演过大人物，不能用于这种语言环境，应用“首当 重任”。 (6)轻重失当，“妙手回春”是称赞医生医道高明， 能把垂危的病人治好。 “风起云涌”比喻事物迅速兴起，声势浩大。句(1)用来 形容各类报刊出现，犯了“大词小用”的毛病。 既然有缺点，就不能说“无可非议”（没有什么可以 指责的，表示做得妥当），显然用轻了，应换成“无 可厚非”（不能过分责备，做事有欠缺，应予谅
11、解） 。 n紧扣语境，防范“不合语境” n识记识记 下列易混成语语： n望其项项背望尘尘莫及 身临临其境设设身处处 地 n耳濡目染耳闻闻目睹 舍本逐末本末倒 置 n无与伦伦比不可同日而语语 形影相吊形 影不离 n东东山再起死灰复燃 一见见如故一见钟见钟 情 n不拘一格无拘无束 乐乐不思蜀乐乐不可 支 n不以为为然不以为为意 不孚众望不负负众 望 n首当其冲当务务之急 间间不容发发亲亲密无 间间 n刮目相看绘绘声绘绘色 首当其冲首屈一 指 n置若罔闻置之度外 匪夷所思不可思 议 题型五 重复累赘 n重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而 造成了语境中的有一些词的含义与成语自身的含 义重复。有时，
12、由于不明白成语真正的含义，其 已含的意思在句中又进行了部分阐述，从而造成 了重复错误。还有一些熟语，由于我们没有准确 而全面地掌握其意义，在使用过程当中造成熟语 的意义与其他部分的语意自相矛盾。成语使用重 复累赘主要表现在句子中已含有该成语的部分意 思，造成整个句子叠床架屋的毛病。 n釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。而“从根本 上釜底抽薪”则犯了重复赘余的毛病。 生灵涂炭：生灵，百姓；涂，泥沼；炭，炭火；形 容人民处于极端困苦的境地。“生灵”与句中“人民” 重复。 当务之急：指当前急切应做的事。与前面的“眼 下”重复。 n责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁 人。与“责任”语义重复。 “相形
13、见绌”的“见”字即作“显现”讲，前面再用“ 显得”就重复了。 津津乐道：指饶有兴味地说个不停。不能用作“津津 乐道地说”。 贻笑大方：大方，内行，专家。给内行人留下笑柄。不 能用作“让人贻笑大方”。 方兴未艾：方，正在；兴，兴起；艾，停止。形容事物正 在蓬勃发展，一时不会停止。不能用作“正在方兴未艾”。 “漠不关心”形容对人或事物冷漠，一点也不关心 。形容词，后面不能带宾语，一般说“对漠不 关心”。 n【解析】 “忍俊不禁”就是“笑起来 ”之意，语意重复。 (1)“三令五申”指多次命令和告诫，与句中的“强调”重复。 (2)“当务之急”指当前急切应办的事。与前文的“目前”重 复。 (3)“釜底抽
14、薪”比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本 上”语义重复，应删去“从根本上”。 (4)“求全责备”指对人或对人做的事情要求完美无 缺。不能带宾语。 (5)电视台制作的食品安全方面的电视节目每天日新 月异，但如果缺少专业知识和调查研究，就会误导 观众，甚至会毁掉一个企业。( ) (5)“日新月异”指每天、每月都有新的变化 ，形容进步、发展很快。与“每天”重复。 (6)“绞尽脑汁”形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽 办法。使用正确。 【解析】 (1)“安居乐业”是安定的生活，愉快地生活的意 思，和前面的生活重复。 (2)“难言之隐”指难以明说的事情或缘由。该成语 与句中的“苦衷”义有重复。 n注意准确简
15、洁，防范“重复累赘” n识记识记 下列易重复赘赘余的成语语(括号内的词赘词赘 余 ，应删应删 除)： n(正)方兴兴未艾 难难言之隐隐(的 苦衷) n(对对自己)妄自菲薄 (人民)生灵涂 炭 n(人民的生活)安居乐业乐业 (显显得)相形见见 绌绌 n(感到)习习以为为常 忍俊不禁(地 笑) n(故意说说得)闪烁闪烁 其词词 (目前的)当务务之急 n(难难得的)空谷足音 (许许多)莘莘学 子 n(全身)遍体鳞伤鳞伤 (值值得)可歌可 泣 n(替他)为为虎作伥伥 (背地里)阳奉 阴违 “刮目相看”是指用新的眼光来看待，“新”是与“旧” 相对的，而这就与语境中的“第一次”相矛盾，所以 此熟语使用错误
16、。 “今非昔比”意为“现在不是过去所能比得上 的”(今盛昔衰)，此处应用“今不如昔”，才与 上文一致。 n【解析】 “莘莘学子”是众多之意，与 “一位”矛盾。 例14 会议期间，农科院单位在会场外摆出了鲜花盆景销 售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。 n【解析】 “车车水马龙马龙 ”一般指宽阔宽阔 的街道上车马车马 或车辆车辆 很多，与“摊摊前” 矛盾。 (1)“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该 句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义 与句意完全相反。 (2) “噤若寒蝉”的意思是像深秋的蝉那样一声不吭，比喻 因害怕或有所顾虑而不敢说话。与下文“纷纷提出质疑”相 矛盾。 (3)“实至名归”指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声 誉自然就会随之而来，与上文内容正好相应。 (4)“紧锣密鼓”指锣鼓点敲得很密。比喻公开 活动前的紧张气氛和舆论准备。逻辑错误， 应用“真
