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1、部分阅读 章实用类文本阅读（说明 文与议论文） 考纲说明 命题方向 回眸中考 知识提要 备考秘诀 模拟突 破 考纲说明 1. 整体把握实用类文本的主要内容。 2阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息 ，概括要点。 3运用科技、社科、新闻作品中的信息解 决相关问题。 4阅读简单议论文，区分观点与材料，发 现观点与材料之间的联系。 5联系实际，对议论文中的观点作出自己 的判断。 命题方向 从20112016年广东省中考语文实用类文本阅读 的试题来看，实用类文本阅读的命题呈现以下特点： 1实用类文本阅读每年都考，在议论类文本和说明 类文本中二选一，暂未出现过对新闻的考查。题量为 3题，分值10分。201
2、12013年题型由1道客观选择题 和两道主观问答题组合而成，选择题着重于考查对文 本内容的整体感知和理解，2014年题型由2道客观选 择题和1道主观问答题组合而成，选择题1道考查对文 本内容的整体感知和理解，1道考查对文本具体局部 点上的理解分析，从而更突出了对文本内容的阅读理 解。 2.越来越淡化文体，对文体知识的考查渐趋减少。依 据2014、2015、2016年考试大纲的要求，实用类文章 阅读的考查不以文体阅读为重点，而是着眼于考查学 生的阅读综合理解能力。重点考查对文章内容的理解 和把握。 3.选文贴近生活，紧跟时代。说明文以科技说明文为 主，所选文本大都涉及社会热点、科学前沿、环保、
3、新能源开发、自然生态、日常生活等；议论文大多是 文质兼美、充满思辨色彩、阐释人生哲理的短文，在 阅读中让学生有所感触，不仅便于个性化的解读，又 对学生灵魂塑造、人格养成不无裨益。 回眸中考 一、(2016广东中考)(10分) 悲加欢不等于零 详见金牌中考第142页 1下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分) A作者开门见山，提出“悲欢零”的观点，然后从不同的角 度来说理，结尾重申观点，呼应开头。文章思路清晰，论证严密。 B第段，作者用数学公式把人生的逻辑和数理逻辑联系起来， 指出不能仅仅用数量来看待人生的幸福指数，深入浅出，通俗易懂 。 C作者善于运用引用论证的方法阐述道理。如引用苏
4、东坡、丰子 恺的名言，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采 。 D文章告诉我们，人生难免缺憾，但是生活是有意义的，要坚定 信念，热爱生活，特别强调要努力将生活中拂心的事看成正数。 D 2下列与第段中“乐观主义”含义不符合的一项是( ) (3分) A海伦凯勒小时候因生病生活在没有色彩，没有声音的世界里 ，她感到无助和迷茫，善良的莎莉文老师让她学会了微笑，无惧疾 病。 B身处茫茫沙漠，口干舌燥，这时旅行者发现身上只剩下了半瓶 水，他平静地说：“太好了，还有半瓶水。” C格布雷西拉西耶出身贫寒，每天只能赤着脚上学，他不自暴自 弃，不怨天尤人，后来成为闻名遐迩的“世界飞人”。 D作家史铁生
5、曾说过，哪怕是你正在经历着一场大的灾难，也应 该感到幸福，因为你可以在灾难中学会坚强，看到曙光。 3结合选文，谈谈如何看待生活中逆耳的话、拂心的事。 _ _ _ A 在生活中，总免不了有逆耳的话、拂心的事，我们不要悲观，而 要把它们看成正数，乐观地去面对，用心去过有意义的生活，因 为它们能帮助我们进德修行，助我们成长，对我们的人生是正数。 二、(2015广东中考)(10分) 培养自己的“静能量” 详见金牌中考第143页 1下面对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分) A文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论 证，最后提出中心论点：“培养静能量，也不是要搞得暮气沉 沉，故作
6、高深。” B第段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功， 因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下 来。 C文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用 比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义 。 D作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说 理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。 A 2下面不能证明 第段中“安静是 一种能量，安静的人更自省 ，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是( )(3分) A“板凳要坐十年冷”，“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静 ，终能有所收获。 B达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，
7、终悟得大道，开少林寺一脉 ，传之千年而不衰。 C李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著 本草纲目。 D“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持 久专注，定会赢得喝彩。 3第段中“树欲静而风不止”的含义是什么？联系全文，谈谈 如何培养自己的“静能量”？ _ _ _ _ C 这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；心态不 受境遇影响，甚至能改变境遇的人，就是圣贤。运用对比手法， 强调要把握读书的境遇，力求境随心转。应该驾驭环境，用心读 书；而不是被环境左右，影响读书。 三、(2014广东中考)(10分) 读书与境遇 详见金牌中考第145页 1下列不能证明“闹
8、境中读书，可贵的是心无旁骛” 这一观点的 一项是( )(3分) A曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其 乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制红楼梦。 B著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的 喧嚣环境中还津津有味地阅读尚书。 C艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而 他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。 D毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场 读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。 A 2下列对原文的分析理解，不正确的一项是( )(3分) A作者善于引用名言，如“非宁静无以致远”、“书籍是人类进 步的阶梯”等
9、，这些名言既恰当地证明了观点，又增添了文采。 B本文采用总分总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开 论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明 。 C读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚 持不懈，潜心读书，就能成就伟业。 D文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种 追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。 3如何理解第段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话 的深刻含义？(4分) _ _ _ _ C 这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；心态不 受境遇影响，甚至能改变境遇的人，就是圣贤。运用对比手法， 强调要把握读书的境遇，力求
10、境随心转。应该驾驭环境，用心读 书；而不是被环境左右，影响读书。 四、(2013广东中考)(10分) 怎样让幸福来敲门 详见金牌中考第146页 1下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分) A第段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第段引 用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要 的作用”。 B俗话说“人比人气死人，这山望着那山高”，说明人们的心理 参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。 C在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第 三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。 D本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平
11、淡质朴地 生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重要途径。 D 2.下面的材料，可用作本文第段的事实论据，请说明理由。 位于喜马拉雅山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发达。 2006年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一，“幸福指数” 亚洲排名第一，世界排名第十三。 _ _ _ _ 3结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜 、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”？(4分) _ _ _ _ 第段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。不丹相对 封闭，缺乏与其他社会的比照，心理参照系比较稳定(由于心理 守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数高。这 正好证明了本
12、段的观点。 因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符合自身 实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉得甜蜜、幸 福”；后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高，对外在世界 缺乏信任，争强好胜，所以“会感到失落、痛苦”。 五、(2012广东中考)(10分) “毒胶囊”有多毒？ 详见金牌中考第147页 1下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分) A六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接 触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制 成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不 可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互 相转化。 D本文条理清，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最 后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。 C 2. 阅读选文第段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分) _ _ 3根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待
