《三年级上册语文教案- 18富饶的西沙群岛 人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案- 18富饶的西沙群岛 人教部编版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、富饶的西沙群岛教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，在情感朗读中积累优美词句，丰富语言的积累。2.随文联系上下文理解“五光十色”、“瑰丽无比”、“一半是水，一半是鱼。”等词语的意思。3.感悟把一种事物写具体和生动的方法。4.体会西沙群岛是个富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点和难点：1.联系上下文理解“五光十色”、“瑰丽无比”、“拣”、“栖息”“一半是水，一半是鱼。”等词句的意思。2.感悟作者是怎样把一种事物写具体写生动的。教学准备：师：词语卡片及相关课件。生：复习生字词、熟读课文。教学课时：第二课时。教学过程：1、 紧扣主题，激情导入。1.导语。2.板书课题：富饶的西沙群岛。二
2、、整体感知，理清脉络。1.配乐范读，边听老师背诵边思考：作者按照地点的变换都向我们介绍了西沙群岛的哪些地方?2.自由读，汇报。三、细读课文、积累语言。（一）欣赏海面风景。1.以问激读，理解段意：读课文找一找，哪个段落写了海水？这里海水有哪些颜色？课文又用了哪些词来描写海水的呢?这些海水的形态怎么样啊？那海水为什么会呈现这样美丽的色彩呢？板画海底，帮助学生理解原因：出示海水图：师：这就是西沙群岛的海水,难怪作者会说：“西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比。”2配乐诵读，积累语言：看到这五光十色的海水，你最想说什么呀？配乐想象，指名读。那就让我们带着向往之情来赞美西沙群岛瑰丽无比的海水吧.（2） 领
3、略海底物产。1.自主默读：师：默读第3、4自然段，边读边思考海底都有些什么呢？2.个性阅读：师：对于一个从未见过海洋生物的人来说,如果只看到这样四句话,你能想象这些动物的样子来吗?那作者又是怎样具体描述呢?你最喜欢什么?读描写的句子，有哪些词句写得特别生动和具体？相机出示图片，加深理解。3. 领悟把一种事物写具体的方法：提出问题：作者为什么能把西沙群岛的海水写得这么生动这么形象呢?提示方法：这段话总共有几句?都是围绕啊一句来写的?其它的句子能去掉吗?总结写法：(三)迁移学法、认识海鸟。师：默读五六自然段,自学完成练习:通过自学我知道第六自然段是围绕（西沙群岛也是鸟的天下）这句话来写的。从（树林
4、）多、（鸟蛋）多和（鸟粪）多三个方面具体说明了西沙群岛（海鸟）多。4、 再读课文，回归整体1.寻找中心句：师：读一读课文，找一找，围绕课文中哪一句话来写？2. 风景优美、特产丰富用课题中的一个词语来说就是：富饶。3. 配乐赏图，感情朗读总结全文。5 延伸主题、升华感情。1.结语。2.积累描写祖国大好河山的名言佳句：上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。六.布置作业、深化积累。（1）写生字，听生词。（2）小练笔：从书78页的图中选择一幅自己最喜欢的图片，写几句话。板书设计：18.富饶的西沙群岛风景优美物产丰富教学反思：这篇课文按海面、海底、海鸟和海岛的顺序介绍了我国南海西沙群岛的美丽和富饶。学习本课的目的一是让学生了解我国南海水域的风景优美、物产丰富；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。由于学校有多媒体设备，所以在教学本课时我决定充分发挥新媒体、新技术的优势，将信息技术与我们的语文教学整合起来。这样，抽象的事物具体了，静态的文字鲜活了，遥远的事物更近了，课堂效果非常好。当然，在科学技术日新月异的今天，没有哪一样技能是一劳永逸的，这要求我们在以后的教学中，还要不断学习探索与完善自己，紧跟时代的步伐，一切只为学生学得更好！
