正确使用标点符号9.

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1、正确使用 标点符号 一、教学目标一、教学目标 熟悉标点符号的种类，掌握各 种标点符号的用法、作用。着重掌 握冒号、分号、破折号、引号、问 号的用法及标号和点号的连用，注 意区分逗号与顿号、分号与逗号、 引号与点号间的关系；能给现代文 、文言文加标点；对错、漏的标点 能加以改正和补出，做到书写规范 ，使用正确。 阿凡提巧斗财主 阿凡提在一个吝啬的财主家做短工。月底到了， 财主该付工钱了。他准备想一个天衣无缝的妙计，让 自己心安理得地不用付工资。一天，财主和妻子下棋 。他把阿凡提叫来，说：“阿凡提，你来猜猜我们谁会 赢。猜对了，我付给你双倍工资；猜错了，一文工钱 都没有，还要赔我双倍工钱！”“好！

2、”阿凡提边说边在 地上写下“你赢她输”。 财主一看，赶紧输给妻子。“哈哈！我不用付了 ！”“你赢她？输！”阿凡提说。财主慌了神：“不算 ，再来！”财主下赢了妻子。“你赢，她输。”财主生 气了，他说：“我们以第三盘为准！”“好！”一盘和 棋。“哈哈！拿钱来！”阿凡提不紧不慢说道：“你赢 ？她输？”并且伸出手向财主要钱。财主气得连话都 说不出来。 慈禧与标点符号 慈禧太后虽然孤陋寡闻，但却要装出一副文雅的样子， 在房里摆满了名人字画，她听说北京来了一个很有名气的书 法家，便招他进宫写一幅唐朝诗人王之焕的绝句条幅：黄河 远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨栁，春风不度 玉门关。这个书法家知道慈禧

3、专横无道，弄不好就要杀头， 心里很紧张，结果越急越错，将“黄河远上白云间”的间字漏 掉，慈禧看罢大怒，准备将他治罪。这时书法家冷静下来说 ，我并未录他的原诗，而是照诗意和了一首新词。我读给您 听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳 春风,不度玉门关。” 慈禧觉得这首词写的好，非但没治他的罪，反而赏了二 百两白银。之所以会这样，原因就是书法家巧妙地使用了标 点符号。这个故事不一定是真的，但说明标点符号的作用是 非常大的。 清 明 杜牧 l清明时节雨纷纷， l路上行人欲断魂。 l借问酒家何处有， l牧童遥指杏花村。 l词 清明时节雨，纷纷路上行人，欲断 魂。借问酒家何处？有牧童，遥

4、指杏花 村。 l散文小品 清明时节，雨纷纷。路上， 行人欲断魂：“借问酒家何处？”“有！” 牧童遥指，“杏花村！”。 l短剧本 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村！ 下雨天留客天留我不留。 下雨天留客,天留我不留！ 下雨天留客天,留我?不留! 下雨天下雨天, ,留客天。留我不留客天。留我不? ?留留! ! 过路人等不得在此小便 过路人等过路人等, ,不得在此小便不得在此小便 过路人,等不得,在此小便 在某些特殊条件下，标点符号还能够传递 信息和感情。 据说法国著名作家雨果将悲惨世界手 稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音， 就给出版社去了一信。信中只写了一个问号 ：“？雨果

5、。”很快他就收到回信。信 上只有一个标点符号“！编辑室”。不 久，轰动文坛的悲惨世界便与读者见面 了。这封信被称为世界最短的信。两个标点 符号，把他们之间所要表达的意思完全表达 出来了。 标点符号口诀复习法 1 1、问号、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问第一注意选择问，全句末尾才用问 。 第二注意倒装问，全句末尾也用问第二注意倒装问，全句末尾也用问 。 第三注意特指问，每句末尾都用问第三注意特指问，每句末尾都用问 。 第四注意无疑问，陈述语气不用问第四注意无疑问，陈述语气不用问 。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹 。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间

6、不要去打顿 。 集合词语连得紧，中间不要插进顿 。 概数约数不确切，中间也别带上顿 。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外 。 引用之语能独立，标点符号引号里 。 7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着 。 常用的十六种标点符号常用的十六种标点符号 7 7种点号种点号：句号、问号、叹：句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒号、逗号、顿号、分号、冒 号；号； 9 9种标号种标号：引号、括号、破：引号、括号、破 折号、省略号、着重号、连折号、省略号、着重号、连 接号、间接号、书名号、专接号、间接号、书

7、名号、专 名号。名号。 点号及其形式 名 称 顿 号 逗 号 分 号 句 号 问 号 叹 号 冒 号 形 式 、，；。？！： 标号及其形式 名 称 破 折 括 号 书 名 引 号 连 接 间 隔 着 重 专 名 省 略 形 式 （ ） “ ” . 备 注 占 两 格 右 左 上 角 占 一 格 标 字 间 标 字 下 标 字 下 占 两 格 标点的种类 1、点号 句末点号 句中点号 问号 句号 感叹号 逗号 分号 顿号 冒号 2、标号 引号 破折号 括号 省略号 着重号 书名号 连接号 专名号 点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主 要是标明词语或句子的性质和作用的。 一、顿号 表句中较短的并

8、列词语或短语之间的停顿。 一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句 子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大 多考查层次关系。 例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、 洞天、云海。 注意： 1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必 须有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不 要带上顿） 。 他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语，不 停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合词 语连得紧，中间不要插进顿） 。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及 ”等

9、连词，连词前不再用顿号，且连词要 用在最后两并列者之间。(顿号不能和“和 ”“或”同用)如: 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻 出版业有了很大发展。 4.较长的并列成份间不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌 唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间 不用顿号，而用逗号(口诀:并列谓并列补， 中间不要插进顿) 萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。 6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿 号，也不用其它点号。如 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！ ”“向孔繁森致敬！”的口号。 7. 如果并列词语中还有并

10、列词语，为了分清 层次,大的并列词语之间要用逗号(口诀:大 并套小并，大并逗，小并顿） 。如: 原子弹 氢弹的爆炸 人造卫星的发 射 回收 标志着我国科学技术的发展达到新 的水平 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要 使用逗号。如: 我们的院子里种了一些菊花啦，月季 啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 、 ， 、 ， 。 9同一层次的并列，前几个之间用顿号，后 两个之间一般用“和”。如： A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 10互相包含的内容之间不能用顿号，也不 能用逗号。如： 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 (市)。 口诀 大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要

11、去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 课堂训练： oo下列句子顿号使用恰当的一项是下列句子顿号使用恰当的一项是 （ ） A A原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和 回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平。水平。 B B那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩 子，懂得什么子，懂得什么? ? C C可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样 的蓝，几乎透明似的。的蓝，几乎透明似的。 D D你要好好学习英语、或者日

12、语。你要好好学习英语、或者日语。 A A 这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是 分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 B亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界 四大河流。 C上海的越剧、沪剧、淮剧、安微的黄梅戏、河南 的豫剧，在这次会演中，都带来了剧目。 下列句子顿号使用纠错下列句子顿号使用纠错 二、逗号 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （1）主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 （2）强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。 (4)变式句（主谓倒装句） 怎么啦

13、，你？ (5)谓语是主谓短语 自行车，我骑出去了。 2. 用在动词与宾语之间,主谓短语作宾 语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的 自然环境的产物吧。 3. 用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。 4. 用在独立语后 据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意 ：“据说”是插入语，后面不能用冒号) 什么样的阶级，更确切的说，站在什么样 的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入 语） 老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。 （同位语） 5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在 后一个关联词的后面，如：如果那么、虽然 但是、因为所以 但是，我还有话要对你说。 6. 用在后置定

14、语前 我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。 7用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与 谓语联系紧密，一般不用逗号。 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无 完肤了。 8有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。 记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记 忆的敏捷性。 课堂训练： 1 1下列句子逗号使用不当的一项是下列句子逗号使用不当的一项是 （ ）A A这，也不是一天两天能够解决的这，也不是一天两天能够解决的 事。事。 B B我从小，随祖父在家读书，到小学就直接上我从小，随祖父在家读书，到小学就直接上 了小学三年级。了小学三年级。 C C“你为什么想到这儿来上学你为什么想

15、到这儿来上学?”?”中间的老者中间的老者 盯着我，问。盯着我，问。 D D什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的 阶级立场上，就有什么样的理想。阶级立场上，就有什么样的理想。 BB 三、分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗 号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系 的地方就用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还 是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓 不倒人。 分号在复句中使用时注意以下两点 1.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号 。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴； 索溪峪群峰环

16、抱，粗壮雄峻。 2.在某些转折复句“但”前边可用分号。 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有 选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 （用“ ，”也可） 经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种 低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么 分句内部也用分号） 课堂训练： 下列分号使用正确的一项是（ ） ooA A、报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书、报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书 ；体检证明；两张二寸近期免冠照片。；体检证明；两张二寸近期免冠照片。 ooB B、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动 量少，是形成肥胖的一种生活模式。量少，是形成肥胖的一种生活模式。 ooC C、这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺、这些展品