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1、第一单元 自立自强 第1课 好习惯受用一生 第2课 积极的生活态度 第3课 优良的意志品质 自己的事情自己干 保持乐观心态 向自己的目标迈进 积极的生活态度 一个失去右臂的乞丐来小刚家乞讨。小刚以为母亲会 慷慨施舍，谁知道，母亲却指着门前的一堆转说：“你帮我 把这堆砖搬到后屋吧”。乞丐生气地说：“我只有一只手，你 还，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气故意只用一只手搬砖 ，“你看，我能干，你为什么不能？” 乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。 他搬完砖后，已是汗流浃背。母亲递给他一条雪白的毛巾， 他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他50元钱，他感 动的说：“谢谢你”母亲说：“这是
2、你自己凭力气挣的工钱。” 小刚不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖 呢？”母亲意味深长的说：“对于乞丐来说,搬砖和不搬砖可 就大不相同了。” 多年后、（请你来续写） 母亲到底教会了乞丐什么？ 读故事、悟道理 自立自强的精神. 自己的事情自己干自己的事情自己干 第2课 积极的生活态度 大 学 新 生 今天我值日 1、这样的事情在你身上或你周围的 同学身上发生过吗？ 2、 还有没有其他类似的现象？ 3、这些现象说明现在的青少年身 上存在着什么问题？ 他（魏永康）两岁的时候识两千多个汉他（魏永康）两岁的时候识两千多个汉 字，四岁开始读小学，三年时间完成了小学字，四岁开始读小学，三年时间完成
3、了小学 六年的课程，在八岁时，他进入中学学习，六年的课程，在八岁时，他进入中学学习， 1313岁开始读大学，岁开始读大学，1717岁就考上了中科院的硕岁就考上了中科院的硕 、博连读、博连读 记者：他在中科院出了什么事情？ 永康的妈妈：生活上的一些事情， 领导参观他的房间，房间一塌糊涂，永康 平时这些生活上的小事不注意，他房间 也不打扫，房间很臭的，他自己也不洗澡， 天气热了，换的衣服要第二天中午洗 所以一开门，汗臭气 记者：上大学的时候，永康有没有自己 洗过衣服，洗过袜子？ 永康的妈妈：我从来没有让他洗过，我 从来没有要求他洗过，洗头都是我给他洗的， 我跟他讲你搞你的事业，家务事你不要管。 魏
4、永康魏永康被被中科院中科院退学退学 回家的原因是什么？回家的原因是什么？ 以身心发育为标准，国际社会把18周 岁作为分水岭，年满18周岁的人就是有 完全行为能力的自然人，这意味着他（ 她）从此具有法律规定的行为能力，也 包括独立生活的能力。 我们的同龄人 （国外篇） 德国 美国 瑞士 日本 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精 神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认 识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自 行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加 义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重 对孩子进行自谋生路的能力教育。 日本教育孩子有句名言：除了空
5、气和阳 光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动 才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时 ，要求他们利用课余时间做些力所能及的家 务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们 就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添 麻烦。” 全家人外出旅行，不论多么小的孩 子，都要无一例外地背上一个小背包。 瑞士这个不大的国家，为了不让孩 子成为无能之辈，从小就着重培养孩 子自食其力的精神。比如，十六七岁 的姑娘，初中一毕业就被送到一家有 教养的人家去当一年左右的佣人，上 午劳动，下午上学。他们这样做，一 方面可以学会谋生之道，另一方面还 有利于学习语言。 资料欣赏与思考： 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的 规
6、定。条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 610岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10 14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦 皮鞋。 14 16要洗汽车，整理花园。 16 18如父母上班，要每周给家里大扫除一 次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向 法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 思考： 原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮 父母做家务？ 滴自己的汗，吃 自己的饭，自己的事 情自己干，靠天靠地 靠祖上，不算是好汉 ！陶行知 学会生活自理、自己的事情自己做 陶行知先生说过：“流自己的汗，吃自己 的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗， 不算是好汉!”相信同学看了，会深有感
7、触， 那么你是好汉吗？请你如实地完成下面的问题 ，并进行一定的反思，争取以后在自立方面做 得更好！ 思考: （1）你或你周围的同学有过一些自己可以独立完成 的事情却依赖别人的经历吗？请讲出至少两种现象！ （2）你认为这样的依赖对你们现在及将来会产生哪 些不良的影响？ （3）中学生学会生活自理包括哪些方面？ （4）做一名自立的人，你打算采取哪些有效的行动 呢？ 自修课，老师不在，很多 同学都在说笑打闹，你是怎 么做的？ 从小事做起 如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？ 你上学、放学用父母接送吗？ 你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请教 别人或者干脆抄别人的作业？ 这些问题说起来都是一些日常小
8、事，但它 们却是一个人自立能力最基本的体现。如果 这些小事都做不好，就无法在社会上立足， 更不用说去创造属于自己的事业了。 当你总是依赖父母时，是不是应该想到 要自己完成? 当你总是寻求别人的帮助时，是不是应 该想到要自己干好? 当你总是听着他人的想法时，是不是应 该想到要有自己的主见? 自立更多的表现 学习自立：自主地科学地安排自 己的学习； 生活自立：独立科学地安排自己 的生活； 处理社会问题自立：自主地处理 自己所遇到的社会问题，靠自己开 创自己的事业； 该起床了， 否则上学要 迟到了！ 让我再睡 一会！ 从今往后，我和你 妈不会再叫你起床 了！ 别指望我 和你妈叫 你起床， 一切责任
9、自负！ 上学是自 己的事！ 这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些 原因？ 如果她继续睡懒觉，将要承担什么责任？ 你认为自立的关键是什么？ 依赖父母 自己的事情自己负责 告别依赖，重要表现就是要-独立生活 1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子 曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿 童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日 本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具； 中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探 险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮 吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营 睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本 家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中 国家
10、长在艰难路段却把儿子拉上车 （1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的 孩子饿肚子？ （2）你认为怎样才能赢取下一次较量的胜利 ？ （3）学会自理对我们有什么影响（意义）？ （4）你认为中学生自理的内容应包括哪些呢 ？ 结合中日少年夏令营中 的较量和外国孩子的自立教 育，思考： 学会自理的重要性和内容 一、重要性（意义） 是提高我们的生存能力、竞争能力和自我发 展的能力的基础。 二、内容 1、要提高基本生活自理能力，如做饭菜、洗衣服 、整理房间、购物、乘车、待人接物、自我安全 保护等。 2、要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和 安排自己的学习时间、生活作息、日常生活和开 支等。 自我检测 中学
11、生个人生活自理要求自我评评价 1.生活有规规律，按时时作息A好、B一般、C不好 2.学会料理个人生活，衣物等摆摆放有序A独自做、B父母帮忙、C随便 3.自己的房间间自己布置，并保持整洁洁 A独自做、B父母帮忙、C随便 4.讲讲究个人卫卫生 A好、B一般、C不好 5.不依赖赖父母，自己上下学并能注意安全A是、B不一定、C父母接送 6.自觉觉复习习功课课，独立完成作业业A自觉觉、B不自觉觉、C一般 7.到商场购买场购买 学习习物品A个人、B和父母、C父母 8.自觉锻炼觉锻炼 身体，做眼保健操 A自觉觉、B不自觉觉、C一般 9.自己整理学习习用书书、用具，保证证需要A独自做、B父母帮忙、C随便 10
12、.自己的零用钱钱A合理开支、B随意、C不花钱钱 1、填写中学生生活自理能力调查表，对 自己的生活自理能力作自我评价。 2、你能做到哪几条？哪几条你现在还不 容易做到？ 3、除了这十项外,你还能做到哪些？ 材料： 根据老龄科研中心的调查，中国有65%以上的家 庭存在“老养小”的现象，有30%左右的成年人基本靠 父母供养。这些早该自立，却因种种原因依然“吃定” 父母的人，被媒体称为“啃老族”或“傍老族”，他们 过着优哉游哉惬意的生活。 为避免将来成为“啃老族”，我们青少年现在该 怎么做？ 小组研讨：追根溯源 我们中学生应该怎样去培养 自理能力呢？ 1.克服依赖心理 日本教育孩子有句名言： 除了空气
13、和阳光是大自然的赐 予，其余一切都要通过劳动才 能获得。父母在教育孩子学好 功课的同时，要求他们利用课 余时间做些力所能及的家务， 到外面打工挣钱。孩子很小时 ，父母们就要给他们灌输一种 思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论多 么小的孩子，都要无一例外地 背上一个小背包。 克 服 依 赖 心 理 怎样去克服依赖心理 1、积极寻找锻炼机会 2、要从我做起，从小事做起 3、请老师和父母做义务监督员 2. 掌握一些必备的生活技能 我们中学生应该怎样去培养自 理能力呢？ 小组活动： 1、我们中学生应该掌握的五种最重要的生 活技能是什么? 2、如何培养上述进那个提出切实可行的建 议。 中学
14、生应该掌握的五种生活技能 1、学习技能整理书包、独立完成学习任务 2、家庭生活技能收拾房间、帮助父母洗餐 具洗衣服等 3、社会生活技能待人接物、怎样和他人和 谐相处等 4、促进身体健康发展的技能锻炼身体、讲 究个人卫生等 5、保护自我安全的技能走人行横道、不闯 红灯、远离暴力等 我们中学生应该怎样去培养自 理能力呢？ 3.主动寻找独立锻炼的机会 名言赏析： 纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。 中学生应该通过那些活动锻炼自己？ 在家里：主动承担一些家务，遇到问题 先想一想，拿出自己的主张。锻炼自己的 生活自理能力。 在学校：主要要求分担一些班级工作， 在实践中锻炼自己分析问题、解决问题的 能力。
15、小吴是一个有着很强自立意识的 中学生，有一天，他郑重向父母宣布 ：“从今往后，我要真正走向自立了 ，不再需要你们的任何帮助了，你们 也不要再管我了”。说完就背着他的 旅行包远走他乡，打算到外面去开创 一片属于自己的天地。临走的时候， 他一分钱也没要，甚至连洗换的衣物 都没带，只自备了点吃的东西。 小吴的想法对吗？为什么？ 自立拒绝帮助 依赖依靠 当我们还幼小时，对家长老师给予的帮助有 所依赖是自然也是必要的。但当我们自立能 力增强就应该告别依赖走向自立。但是自立 不是拒绝帮助，依靠不是依赖。有时长辈， 的经验丰富，接受帮助有利于自立。 成都一中学张某，认为有父母老师约束 不自由一心想出门创业，
16、独自一人打天下。 后来离家出走。在离家出走的40多天里，他 起初以捡垃圾为生，在挨了几天饿后又在别 人的引诱下干起了盗窃。日前，张某被检察 机关批准逮捕。记者从办案检察官处了解到 ，被捕后面对铁窗，张某悔恨不已。 思考：该中学生的行为是在告别依赖， 走向自立吗？ 中学生离家出走创业，为生活先捡垃圾后做贼 在青少年成长过程中， 依赖与独立之间的关系是怎样的？ 1、青少年的发展依赖于成年人，有需要 独立于成年人。 2、青少年一方面要增强自立意识，提高自 理能力；一方面要善于听取父母、老师及 他人的意见。 自立箴言 月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它 本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月 亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有 那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为 他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得 付出的人，永远不可能真正拥有生活。 小 结： 自 学会生活自理的重要性 己 提高基本的生活自理能力 的
