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1、<p> 论述类现代文阅读 主观题答题训练 2009年广东高考考试大纲要求 § 现代文阅读阅读一般论述类文章 1.理解B （1）理解文中重要概念的含义 § （2）理解文中重要句子的含意 2.分析综合C （1）筛选并整合文中的信息 § （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 § （4）分析概括作者在文中的观点态度 考试能力要求 § A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 § B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上 高一级的能力层级。 &
2、amp;#167; C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和 理解的基础上进一步提高了的能力层级。 § D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说， 是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了 的能力层级。 § E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记 、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层 级。 § F.探究：指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识 记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 论述类现代文阅读能力要求 §读得懂主观论述题(8分) §够细心客观选择题(8分
3、) 考场议论文的基本要求 § 一、观点鲜明 § 1、题目就是中心论点的简单概括 § 2、开头第一段提出中心论点 § 3、结尾回扣中心论点 § 二、结构清晰 § 1、分论点置于段首或独立成段 § 2、分论点之间要注意过渡衔接 （清晰） § 例文一、广东省六校2008/2009学年度 高三期末联考考试 § 人肉搜索，请先搜索理性 § 主观题： § 1本文前三节介绍的英国卫报的文章 ，和后三节一样，都批评
4、了“人肉搜索”现 象，它们是否重复？请说明理由。（4分） § 2作者能用一分为二的观点分析“人肉搜 索”问题。请结合文章内容，就此作具体说 明。（4分） § 1（4分）不重复。前三节介绍的英国卫报 的文章，主要内容是批评人肉搜索客的“愚昧与 无知” ，（1分）后三节以此为话题，在赞同其 观点的基础上，（1分）进一步剖析了“愚昧与无 知”的内涵：借实施“道德正义”之名，超越法律 界限，曝光他人隐私，这种行为本身就是丧失理 智的不道德的行为。（2分） § 2（4分）作者能用全面的观点看待“人肉搜索” 问题，既看到不好的一面，也看到好的一面。（
5、1分）对“人肉搜索”的暴力倾向，作者进行了深 刻的剖析和严厉的批评，（1分）但同时，对“人 肉搜索”能弥补一般搜索“不人性化”的缺憾、参 与者从道德立场出发的善良的初衷，也给予了必 要的肯定。（2分） §方法总结一： § 1、先分析主观题问题，再读文本。 因为题干中往往含有关于文章基本观 点、基本结构等的重要信息。 § 2、重点关注题目、开头、结尾。 § 3、注意勾画分析、论证之后的结论 句（往往位于段尾）。 § 例文二、2008年湛江市二模语文试题 § 奥林匹克运动的人文价值 主观题：
6、 1.文章从哪几个层面（方面）阐述了奥 林匹克的人文价值？请概括。（4分） 2.文章说“奥林匹克运动的竞争堪称一 切竞争的典范”，具体体现在哪些方面 ，请列举。（5分） 1.（4分） （1）努力促进每一个个体生命的全面发展 （2）促进社会公平、进步和发展 （3）促进国际交流、友谊和世界和平 或：奥林匹克运动对于个人层面的人文价值、奥林 匹克运动对于一个社会层面的人文价值、奥林匹克 运动对于国际社会层面的文人价值（写出一点得1 分，写出两点的2分，写出3点的得4分）。 2.（5分）所有的竞技都有严格的制度，所有平 等的权利，每项竞赛都有细致而严格的评判标 准，场地、器材都有统一的要求；它体现了人
7、 人拥有平等的人文价值。（写出一点得2分，写 出5点得5分） §方法总结二： § 4、勾画关键句： § 中心句（文首） 、分论点句（多在 段首）、过渡句、结论句。 § 5、注意复句关系间的逻辑重心： § 递进关系、转折关系和并列关系的“ 不是而是 ”复句，逻辑重心 在后一个分句。 § 因果关系逻辑重心在结果。 §例文三、 2008年深圳市高三年 级第一次调研考试 § 马克思重返欧洲 § 主观题： § 1请简要概括马克
8、思重返欧洲的原因。 （4分） § 2为什么说马克思在欧洲复活是奇迹？ 为什么说无论在民间还是学术界，马克思 重返欧洲是历史的进步？（5分） 1 欧洲学术界结束冷战思维，能客观地看待马克思。 全球化浪潮带来的负面影响正困惑着欧洲劳工阶层。 马克思的重要性、预见性和伟大性到21世纪得到显示。 欧洲学术界发现了马克思的多方面的魅力。（答对一 点得1分，答对两点得2分，答对三点得满分。） 2为什么说是奇迹：（2分） 在全球化的今天，共产主义国家在欧洲几乎消逝， 马克思在欧洲却受到重新认识和热烈追捧（如果学生 用第一段原文来回答，可得该项满分）。 为什么说是进步：（3分） 无论是民间还
9、是学术界，都从冷战时期的意识形态 影响中走了出来，能客观地对待马克思了。（2分） 还原了马克思的真实面目。（1分） §方法总结三： § 6、注意区分“论”和“述” 的文字， 即观点和论据（事实、数据、引用 名言等） 。观点是文章的骨干，论 据是文章的血肉。 简洁表述答案，注意格式规范 §1、陈述句式，力求简洁； §2、标明序号，分条陈述； §3、摘录、摘要、归纳。 §例文四、2008年广州市普通高中 毕业班综合测试试题（一） § 中国古典诗学里的钟声 §
10、; 主观题： § 1. “钟声”在中西文化中最大的不同点 是什么？ （3分） § 2. 中国古典诗学中的“钟声”具有哪些 文化内涵？ （6分） § 1. “钟声”在中西文化中最大的不同点是什么？ （ 3分） § 在西方， “钟声”自始至终只是传递宗教情感；而 在中国，“钟声”除传递宗教情感外，还常用来表 达庆典的气氛等。3分。如果仅答“中国的钟声 并不完全是传递宗教情感”，也可得3分。 § 2. 中国古典诗学中的“钟声”具有哪些文化内涵？ （6分） § 表达一种宗教的情感。 § 表达一种阔大、热烈的喜庆气氛。 § 是种特定的审美意象。 § 是人类反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象 征。（或：表达一种要求超越生命的情感。） § 6分。答对一点得2分，答对三点得6分。 </p>
