散文表达技巧及主旨概括讲解

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1、艺术手法题型 辨析类 v着眼于全篇： v本文在写作上有什么突出特色？（2008年山东卷 歌德之勺 v答案：主要是以小见大的表现方法 v着眼于句段： v文章开头两个自然段的景物描写各有什么特点？你 更喜欢啊一段？请从修辞手法的运用上说明理由。 （2006年江苏卷） 2009年天津卷 v20.请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前 方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨 ，作者主要采用了什么表现手法？（4分） v句意理解：社会进步速度惊人。 v本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会 发展给农村带来的巨大变化。 v表现手法：对比。 2009年全国卷 v17.（6分）在文章最后，作

2、者是采用哪些方法来写 克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简 要分析。（8分） v第一问： v作者采用对比、排比、比拟和想象来写克拉2号气 井。 v第二问：通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌和 荒漠地貌的对比，表现了石油工人充满激情，不畏 艰险，克服困难的精神；通过对不同劳动情景的 排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气 势；通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油 工人对西气东送所做的巨大贡献；通过对远方亲 人的召唤和想象，表达了作者对石油工人的敬佩和 感激之情。 【操作规则】 v 首先，明确文中运用了何种技巧手法， 其次，分析作者在文中运用什么表达技巧写 了什么内容。 v 再次，分

3、析评价文中运用某表达技巧有什 么作用，主要分析评价其在中心思想的表现 ，人物形象的塑造，感情的抒发，意境的营 造和布局谋篇等方面收到了什么效果。 表 达 技 巧 v一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 v二、表现手法：象征、欲扬先抑、托物言志、白描虚实结合 、借景抒情、借物抒情、开门见山、衬托、渲染、点面结合 、以小见大、联想想象、动静结合、对比、反语 、引用、铺 陈 v三、修辞手法：比喻、拟人、排比、借代、夸张、对偶、反 复、设问、反问、互文、 v四、语言风格：含蓄直露幽默豪放恬淡质朴华 丽沉郁带地域色彩 v五、词语及句式特点：化用古典词语、使用文言色彩词语、 拟声叠音字、化用成语；长

4、句、短句；整句、散句等 v六、谋篇布局技巧：铺垫、伏笔、承上启下、衔接、过渡 、设置悬念、前后呼应 v七、材料安排：主次、详略、线索 1、用典：能丰厚文章的文化底蕴蕴，丰富思 想内涵，增添文采和趣味性。 2、寓庄于谐谐：能使文章行文活泼泼，幽默风风 趣。 3、衬衬托：用相似或相反的事物作陪衬衬，烘 托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达 的某种感情。 4、对对比：用什么与什么构成鲜鲜明的对对比， 从而鲜鲜明形象地表现现事物（道理）的什么特 点，突出作者对这对这 一事物或者道理的某种感 情。 5、 象征：用具体的事物表现现某种特殊意 义义，或通过过某一特定的具体的形象以表现现 与之相似的或相近的

5、概念、思想和感情。 其表达效果是含蓄而形象地显显示了被象征 对对象的什么特点。 6、 渲染：是用各种手段对环对环 境、场场面、 人物、时间时间 等多方面的重彩浓浓墨的描写， 突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表 现现文章的什么主题题。 7、伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物 或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼 应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧 妙有趣。 8、前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严 密，中心更加突出。 10、由实而虚：从人们熟悉的实体写到蕴含 哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于 读者的理解逐步深入。 9、设置悬念：引起读者对故事发展或者 人物命运急切期待，从而引起下

6、文。 （1）比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理 形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特 点，从而增强文章的趣味性、生动性。 （2）拟人：生动形象，使物具有人的某种情感 ，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“ 你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于 抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果 。 （3）排比：增强气势，加强语气，强调了对 象特性 （4）设问：引起读者对对象特性的注意和 思考，引出下文。 （5）反问：增强语气，发人深思。 （6）对偶：语言整齐，节奏鲜明。 （7）反复：突出思想，强化感情，增强旋 律。 （8）夸张：夸大或缩小，突出事物的本质 ，给人鲜明的印象。 （9）对

7、比：强调了突出了 修辞手法的作用： v（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 v1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式： 生动形象地写出了对象特性。 v2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 v3；设问：引起读者注意和思考； 答题格 式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； v4、对比：强调了突出了 v5、反复：强调了加强语气 表现手法赏析类 答题模式: 手法效果内涵情感 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在 如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也 和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可 发现那是一种人类无法摹仿的高

8、贵站姿，令人惊羡。它 们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽 ，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就 将行动大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都 处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅 峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒 野者。 1 7 . 请 从 修 辞 手 法 和 表 达 效 果 两 方 面 对 文 章 画 线 段 落 加 以 赏 析 。 （ 6 分 ） 答 ： 作 者 运 用 拟 人 、 比 喻 修 辞 手 法 （ 辨 析 修 辞 ） ， 从 形 、 声 、 色 等 角 度 生 动 形 象 地 描 写 了 秋 光 里 的 “ 黄 金 树 ”

9、在 告 别 仪 式 上 端 庄 的 表 情 ， 高 雅 的 姿 势 ， 辉 煌 灿 烂 的 景 象 ， （ 具 体 分 析 ： 修 辞 效 果 语 句 内 容 ） 表 达 了 作 者 对 秋 光 里 的 “ 黄 金 树 ” 由 衷 的 赞 美 ， （ 作 者 情 感 ） ， 为 文 意 的 转 折 作 铺 垫 。 （ 结 构 意 义 ） 概括文章主旨段意 (五)概括文章主旨段意 （二）概括主旨段意题答题模式 主要内容（写什么）写作意图（为什么写） 17联系全文，概括写出本文的主旨。（6分） 答：通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、 美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮 怀

10、”，强调人的嗅觉在都市里退化；（文章主要内容 肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。（作者 写作意图） 06全国卷一阳光的香味 21请概括本文的主旨。 答案：本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品 质， （文章主要内容）体现了作者对处世待物上超越世 俗名利欲念的人生观念的肯定。（作者写作意图） 06辽宁卷杨柳 2009年江西卷 v18、联系全文，概况本文主旨。（ 6分） v文章通过对几千年前孔子及其弟子 的“木车的激情”的怀想和高科技时 代人们精神现状的反思，抒发了作 者对“木车的激情”的崇敬之情，表 达了作者对现代人心灵缺失现状的 忧思与批评。 2009年天津卷 v20.请你结合对文中

11、“历史以一时难测的高速冲向前 方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨 ，作者主要采用了什么表现手法？（4分） v句意理解：社会进步速度惊人。 v本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会 发展给农村带来的巨大变化。 v表现手法：对比。 2009年江苏卷 v本文写的是都江堰，但不以描写见长，请 具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分) v采用议论和抒情相结合的手法。 v托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的 追怀； v借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的 忧思； v虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。 2009年全国卷 v17文章最后一段运用了哪些修辞方法来表 现岳桦?这样写有什

12、么好处?(6分) v 第一问（2分）： v 拟人；比喻。 v 第二问（4分）： v 通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到 峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象； 通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质 得以揭示和提升。 2009年湖南卷 v18.在第2自然段中，作者写“云有云的 地方性”的用意是什么？运用了哪些艺术 手法？（4分） v用意：将“云”与“人事”勾连起来，为写 云南的云给人的深刻的教育意义铺垫张 本。 v手法：运用了对举、铺陈、比拟、夸张 等艺术手法。 2009年湖北卷 v17、本文语言典雅，请以第段为例，从词语运用 、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（ 6分） v答案： 选用

13、了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏 ”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。 v(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡 ”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红” 等 成对的词语并举，使语言繁富而典雅。) v句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错 落有致，具有典雅之美。 v使用排比，如接连使用了三个“不喜欢喜欢 ”，显得整齐、工整、典雅。 v(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹 微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵 味。) v在我的印象中，吴牛喘月无尽头。譬如我们麒麟 畈有二百多亩田地，每逢“双抢”争分夺秒，时不我 待。即使同田的秧苗，立

14、秋前后，泾渭分明。在那 么短的时间里要将晚稻插下去，无论是人还是老牛 都要夜以继日，社员被队长或组长吆喝着；老牛被 牛把式们鞭打着。无论是精神还是肉体都抵达了极 限如果老牛同人一样有精神世界的话。我时常 喘着粗气坐在田埂上，望着千钧之轭压在牛项上， 铁链绷直。那蒙鼓的牛皮被磨损殆尽，绽露出如同 三月桃红的肌肉来。还有那些不失时机的牛虻嗡嗡 地叮咬。那护身的牛尾巴无论如何也鞭长莫及。惟 一能够给老牛带来些许快慰的要算那牛背鹭了。它 怜悯地啄食牛背上那些寄生虫们，并不停地在老牛 的周围盘旋，用微弱的风为老牛带来阵阵凉意。此 时的牛背鹭也是乡村田野里惟一具有诗意的飞翔了 。不仅牛得到了快慰，我的幼小

15、的心灵也得到了慰 藉。 v13，第段描写的是人与牛劳作时的情景，试就其 艺术表现手，法作简要赏析。(5分) v(1)细节描写，写出了牛的精神与肉体受到 的双重磨难“表现出我对牛的同情。 v (2)映衬：写人即写牛，写牛即写入，写人 写牛相辅相成。写出了人与牛共同的令人悲 悯的境遇。 v（3)渲染：渲染牛生存的境遇(吴牛喘月无尽 头)。(答出一点得2分，答出两点得5分；只 有表现手法的概括：或只有赏析，每点只能 得1分) (5分) v在寒气凝冻的腊月，草木尽枯，瑟瑟如僵虫。唯 有青松独领风骚，在凛冽的风中摇荡碧色，旋起一 轮穷天极地的呐喊。 v那可怕的松涛，在幽邃的天穹下炸响了。仿佛五 百年内的声音，都聚到这一块儿同时爆炸。 v12从表达技巧的角度对文中画线的一两个句子作 简要赏析。(6分) v（1）对比（或衬托）（1分），用寒冬的草木尽枯 来突出青松不畏严寒的旺盛生命力，（1分）突出 对青松的赞美之情（1分）。 v（2）夸张（1分），突出松涛声响之大，声势之强 ，声威之猛、孕育之久（1分），突出表现松涛对 作者的心灵震撼。（1分）。