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1、美术前前后后评课稿 各位老师大家好： 下面我就孙老师讲的前前后后一课作简要的点评本节课教师能较好地把握教材的要求始终以培养学生善于观察的习惯感受近大远小、前后遮挡的形式规律学习表现方法培养能力为目标做到教学目标明确、教学环节层次分明语言过渡自然突出了教学重难点的解决下面我就结合孙老师的这节课针对教学中教学目标的制定、教学重难点的解决谈一点个人看法： 在这节课中孙老师紧紧抓住本课的两个教学重点即前后遮挡法、近大远小法展开教学： 首先利用一组透视感比较强的图片导课接着出示一组水果静物引出水果的摆放有前有后并突出前后遮挡为了巩固学生的这一认识教师设计了一个小练习即怎样表现这样一组有前有后的水果通过学
2、生的参与以及教师的直观演示总结出先画前面的再画后面的并且要有意表现出前后遮挡 在接下来的解决近大远小这一教学重点时教师首先利用天空中的热气球引导学生观察气球近处的大远处的小接着展示一组有视觉冲击力的图片来印证近大远小这一观点让学生在观察对比中得到了近大远小的认知过程 在总结出前后遮挡、近大远小两个基本规律后教师在引导学生作业时利用画一组热气球直观演示以及对一组作品的分析告诉学生在作画时要有意识地利用前后遮挡、近大远小的规律完成作业让学生对本课的教学重点又有进一步的认识从而带着这种意识去完成作业从学生的作业效果来看还是不错的这一效果的取得与老师在上一环节教学重点的突出解决是分不开的 由孙老师的这节课大家可以得到这样一种启示：在教学中如何制定教学目标分析教学内容的重点难点利用些有效的教学手段去突出教学重点解决教学难点也就是说教学环节的设计都要围绕教学目标的达成、突出教学重点解决难点去展开教学重难点解决了教学目标也就达成了学生也会水到渠成地完成知识点的掌握与运用孙老师的这节课就是一个很好的例证 当然孙老师的这节课还存在着这样那样不尽人意的地方但我相信随着工作时间的增长工作阅历的增加孙老师的课会有更好的进步同时我也衷心祝愿在座的各位老师的课也能越讲越好谢谢大家！
