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1、21 伟大的悲剧广州市五羊中学 余曼课题伟大的悲剧课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能1.理解、积累字词知识。2.了解南极探险的有关知识。过程与方法1.快速默读课文，概括内容要点。2.理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。3.体会文中意味深长的关键语句，深入理解作者的思想感情。情感、态度与价值观激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。课前预习作者简介茨威格（18811942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有三大师罗曼罗兰传等。读准字音理解词语凛冽：刺骨地寒冷。毛骨悚然：形容十分恐惧。耀武扬威：炫耀武力，显
2、示威风。姗姗来迟：形容来得很晚。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。风餐露宿：形容旅途以及野外生活的艰苦。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。新课导入同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样可歌可泣的故事，包含了怎样深刻的人文内涵？今天，我们就一起走进人物传记伟大的悲剧！新课展开【初读课文，整体感知】1.请用一句话概括文章主要内容。 斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先
3、登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。2.速读课文，了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序） 奔向南极绝望而归带信作证归途遇险悲壮覆灭3.文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。它的作用是揭示文章的主旨。【感悟精彩句子】1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？） 在这里，作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者
4、本人并不这么认为，理由是：作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。2.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？） 作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。3.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。(联系上下文看，“心中的
5、海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？) 联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。4.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文起什么作用？） 这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、壮美的毁灭当然是伟大的悲
6、剧。这两句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。【分析主体形象】斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。（1）坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。（2）强烈的集体主义精神。（3）诚实、守信。（4）无私、博爱。【把握文章主旨】斯科特一行探险的意义是什么？斯科特一行南极探险的悲壮之旅对于全人类而言具有跨越时代、跨越地域的伟大意义：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。写作方法运用【深入研读，探究方法】1.感情真挚，悲壮崇高。2.细节描写，令人感动。 【方法活用，片段作文】本文非常注重细节描写，显然，细节描写对刻画人物形象，表达人物内心情感起到了极大作用。请你采用细节描写的方法写一段话，内容不限。教学板书
