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1、申请学位类别： 学士 本 科 毕 业 论 文大学生极端行为的心理分析及预防Extreme behavior of college students psychological analysis and prevention 学 生 姓 名： 学 号： 所属院系专业： 论文实习单位： 提交论文日期： 论文答辩日期： 指导教师: 职称： 2014年5月目 录 中文摘要1Abstract2前言31大学生极端行为与心理预防的界定及相关分析41.1基本概念界定41.1.1大学生极端行为的含义41.1.2大学生极端心理的内涵51.1.3极端行为心理预防含义61.2当代大学生极端行为的现状分析61.2.1当
2、代大学生极端行为的现状61.2.2当代大学生极端行为的发展趋势81.3大学生极端行为的研究成果81.4大学生极端行为研究的目的和意义92大学生极端行为心理的形成102.1大学生极端行为形成的原因102.1.1家庭环境的影响102.1.2学校环境的影响112.1.3社会大环境的影响112.1.4学生自身的原因112.2大学生极端行为心理机制的形成122.2.1自我同一性危机122.2.2消极情绪的唤起122.2.3.压力应对的不当132.2.4.结果价值的失范133大学生极端行为的预防143.1大学生极端行为预防的原则143.1.1教育与保护原则143.1.3及时性原则143.1.4综合治理原则
3、143.2大学生极端行为的预防途径143.2.1完善心理健康教育体系143.2.2引导大学生形成正确的生死观153.2.3全面发挥心理辅导教育机构的作用153.2.4营造良好的文化氛围163.2.5建立校园心理危机干预的预警系统16结论18致 谢19参考文献20中文摘要 最近几年大学生自杀、伤人事件不断发生，研究大学生极端行为的心理发生发展的过程和机制，科学地教育和引导大学生，及时有效地进行预防，是一项迫切而紧要的任务。通过阅读相关参考文献，分析大学生极端心理形成的原因以及产生的机制，进一步提出预防极端行为的措施。大学生极端心理的形成主要受到家庭环境、学校环境、社会大环境以及自身的影响，预防途
4、径主要有建立心理健康教育工作的网络与体系;加强学生生命教育与死亡教育;健全心理辅导机构;营造民好文化氛围;建立校园心理危机干预的预警系统。 关键词：大学生，极端行为，心理分析，预防措施AbstractIn recent years, college students suicide and the attack occur repeatedly, the extreme behavior of college students psychological development process and the mechanism, education and guide students to
5、 scientifically, effectively to prevent, is an urgent and important task. By reading relevant references, the paper analyzes the reasons of the formation of extreme psychological and produce mechanism, further put forward the measures to prevent extreme behavior. Formation of the extreme psychologic
6、al are mainly affected by family environment, school environment, social environment and the influence of their own, prevention ways mainly have set up network and system of psychological health education work; Strengthen education student life and death education; Improve the psychological counseli
7、ng agencies; People create good cultural atmosphere; To establish early warning system of campus psychological crisis intervention.Kew Words: College students/Extreme behavior/The psychological analysis/Preventive measures 前言当代大学生是将来建设祖国的重要人才支柱，肩负着建设和谐社会、实现中华民族伟大复兴的重任，其素质如何，不但关系到大学生个人的成才与否，更关系到国家的盛衰
8、、民族的存亡和社会主义事业的成败。在市场经济体制改革不断深入、科学技术不断进步的今天，人们在享受着丰富物质文明的同时，所承受的精神痛苦却日渐增加，这种畸变也对大学校园这座悠悠的“象牙塔”造成了严重冲击。大学生面对生活中的各种矛盾，如学业优势弱化，感情纠葛丛生，同学关系淡薄，自我角色迷失等，时时受到抑郁、焦虑等情绪的困扰。媒体上报道的关于大学生由于心理问题而引发的杀人案件和自杀事件等极端行为层出不穷，严重影响了大学生在人们心目中的形象和地位。因此，研究大学生极端行为心理产生的原因及并据此提出相应的预防措施，是一项非常重要和迫切的工作。分析大学生极端行为的现状、特点及诱因，试述产生大学生极端行为的
9、心理机制及心理发展过程。根据预防大学生极端行为的原则和方法，提出构建以理想信念教育为先导、以预防大学生极端行为的信息网络为支撑、以有效的危机干预机制为核心、以营造良好育人环境为辅助、培养大学生自我调节为主线的大学生极端行为的预防体系，意在呼唤社会各界对大学生极端行为的关注，进而引起全社会的普遍重视，采取积极措施，共同防范悲剧的发生。1大学生极端行为与心理预防的界定及相关分析1.1基本概念界定1.1.1大学生极端行为的含义 “极端”一词在社会生活中人们会经常使用，如看问题要全面，不要走极端。究其含义，汉语大词典给出了两种解释:事物顺着某个发展方向达到的顶点;达到极点的，如极端兴奋，极端困难。【1
10、】 对“行为”一词，汉语大词典解释为:“指受思想支配而表现出来的外在的活动”。【2】据此我们可以推知，极端行为就是指通过非正常手段所实施的阻止自己或其他生命体的自然延续，对社会产生重大负面影响的微型恐怖主义行为。根据汉语大词典对大学生的定义:大学生是指在高等学校读书的学生。本文所指的大学生是指具有我国国籍包括自考、成教和高职生在内的在所有就读的大专、本科生和硕士、博士研究生。 目前我国学术领域尚未对大学生极端行为有一个统一的严格意义上的概念界定，但研究相同或相关主体与行为的概念有“过激行为”、“越轨行为”、“危险行为”等。过激行为是指“在不可控的情境激发下，心理状态失衡，情绪难以自制而出现违反
11、大学生规范的偏激行为，轻者为感情冲动、发脾气、情绪低落，极端为打架斗殴、伤害他人、自杀等”;越轨行为指因触犯刑律而被治罪的极端行为、因违反一般法律、法规和校规、校纪的违法、违纪的行为、违反社会公德的层面上的行为，包括反道德、不道德和非道德三种具体的行为方式。危险行为包括大学生的吸烟、物质滥用伤人毁物、自伤自杀和突然出走等。 关于极端行为的定义，洛阳工业高等专科学校的李文霞认为:“大学生极端行为主要以自杀、离家出走、杀人(伤害)几种居多”；【3】汉理工大学李明忠认为，大学生常见的极端行为包括“厌恶学习、逃避生活、放弃生命”；还有学者认为，极端行为是对社会、对他人、对自己做出的伤人害己或人己毁灭的
12、行为。不管是过激行为、越轨行为、危险性为还是极端行为其实都构成了两个条件:一是行为主体是正常的成年人，二是行为的实施超出了社会的一般规范，造成了一定程度上的伤害。本文所指的极端行为跟其他学者所说的过激行为、越轨行为和危险行为有相同范畴，但又不完全相似。本文研究的大学生极端行为广义上指我国普通高校包括自考、成教和高职生在内的大专生、本科生和硕士、博士研究生等在籍学生通过非正常手段所实施的阻止自己或者其他生命体自然延续，对社会产生重大负面影响的微型恐怖主义行为。狭义上讲，大学生极端行为有两个方面，一是对自己所实施的恶性行为，如自杀、自残、自毁;二是对他人所实施的恶性行为，如暴力攻击、故意杀人等行为
13、。本文主要从狭义上研究大学生的极端行为，即大学生自杀和杀人。1.1.2大学生极端心理的内涵 极端心理， 是指极端行为主体在极端行为发生、发展和完成过程中有关的所有心理活动和相关心理因素的总称。人类的一切有目的、有意识的行为都是由行为人的相关心理活动和心理特征所支配的。自杀与杀人，作为人类社会的一种特殊行为，其发生发展乃至实施过程中具体的外在表现，无一例外地是由极端行为人相应的极端心理所支配和决定的。因此，极端心理是极端行为产生的前提，也是行为人实施极端行为的主观依据;极端行为是极端心理的外化形式。 “极端心理”有狭义和广义之分:狭义的极端心理指支配行为人实施极端行为时的心理活动和有关心理因素，
14、即极端行为主体实施极端行为时，其认识、感情和意志的活动规律，以及其性格、气质、能力、需要、动机、价值观等有关心理因素的相互作用规律。狭义的极端心理着眼于极端行为实施过程中的心理活动和心理状态。 广义的极端心理是指与极端行为发生、发展和完成有关的各种心理活动和心理因素的总称。它不仅包括狭义的极端心理，还包括极端行为人在实施极端行为前，预谋或准备实施极端行为过程中的心理活动，以及极端行为主体在自杀未遂后或杀人后逃避侦察、起诉、审判等刑事追究，以及刑罚执行过程中的心理活动。狭义的极端心理体现了极端心理的实质，是本文研究的重点;广义的极端心理是从研究极端心理的形成过程和转化规律的实际为目的出发的，不是本文研究重点所在。 所以，本文所研究的大学生极端心理是指处在青年中期或成年初期的大学生在极端行为产生、发展和实施过程中其目的、动机、认知、情感等的心理活动和心理状态。1.1.3极端行为心理预防含义 心理预防是指运用心理学、心理咨询学、心理健康教育学等方面的理论与技术针对由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力及用现有生活条件和经验难以克服的困难时，陷于痛苦、不安、绝望、焦虑等心理危机状态的个人或人群，为了防止其采取自杀、自虐或杀他、虐他等极端恶性行为进行有目的、有计划、全方位的心理指导
