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1、教 学 计 划 表周次教学内容备注一1、学典礼、打扫卫生 1.做手工更有意思二2.我自己用树叶做的 3.大家都要参加三4.人有两件宝 综合练习一四5.我觉得春天是桃花 6.我来浇水五7.咱们正好一起去放 8.春雨的色彩六综合练习二 9.我一定会让大家满意的七10.它又机智又勇敢 11.其实你下得也不错八12.学上网 综合练习三九期中复习 、期中考试十13.你们班同学的牙齿怎么样 14.快吃饭了十一15.快让妈妈看看 16.小伙伴十二综合练习四 17.你给我们当导游吧十三18.请问有什么主食 19.你帮我拿一下十四20.儿童餐厅 综合练习五十五21.它们主要吃竹子 22.雪莲没有莲花那么好看十六
2、23.它们会一直生活在这里吗 24.一粒种子十七综合练习六 复习后三个单元十八总复习十九期末考试二十 第 一 周 1. 做手工更有意思一、教学内容：1. 做手工更有意思二、教学目标： 1.学习要求掌握的生字，会读会写。 2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。 3.学习副词“更”和“一起”的用法，能在交际中熟练地使用。 4.朗读会话三、教学重难点： 1.本课以学习生字词为重点 2.本课以学习副词“更”和“一起”的用法为难点四、教学课时： 6课时五、教学过程： 第一课时1.组织教学： 师生问候2.复习： 复习上学期学过的生字。3.新授： 导入新课：可以让学生讨论自己参加了学校的什么兴趣
3、小组来导入课题，激发学生的学习兴趣。 板书生字，请学生读生字，检查预习情况。 师板书字音，领读生字。 师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。 讲解字的书写，特别强调字的主笔及易漏洞的点横，使学生能正确地写出生字。 “工”与“土”的区别 “更”独体字，第六笔撇不要出头。 4.巩固复习： 男女生分角色读生字，激发学生的学习兴趣，比一比看谁读得好？鼓励读得好的一组。然后让学生生字写两遍。5.布置作业： 生字在练习本上写三遍 第二三课时 1.组织教学： 师生问候2.复习： 请个别学生读生字3.新授： 板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。 师板
4、书字音，领读词语，使学生读准字音。 讲解难写字的写法 结合双语讲解词语的意思及用法。手工做手工 成立成立兴趣小组 课外课外活动 4. 巩固复习： 1.齐读词语，体会词语的意思 2.四人一组相互说一说词语的意思 3.边读边写词语5. 布置作业： 词语写三遍第四五课时1.组织教学： 师生问候2.复习： 请个别学生读词语3.新授： 讲解课文 师范读课文，让学生指着字认准字。 领读课文，把课文读熟。 师结合双语讲解课文内容。 讲解语法，“更”用作比较，表示程度进一步加深。如：现在书店里的书更多更好了。 “一起”在本课是副词，和“一同”意思相当。如：我们一起去学校吧。4.巩固复习： 请两个学生或分男女组
5、读会话。5.布置作业： 朗读会话，课后有兴趣的学生自己做一做几个手工。 第六课时（处理练习题） 第 二 周 2.我自己用树叶做的 3.大家都要参加一、教学内容：2.我自己用树叶做的二、教学目标： 1.学习要求掌握的生字，会读会写，学习新部首“贝” 2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。 3.学习介词“用”和副词“只”的用法。 4.朗读课文三、教学重难点： 1.本课以学习生字词为重点 2.本课以正确朗读会话为难点四、教学课时： 7课时五、教学过程： 第一课时1.组织教学： 师生问候2.复习： 复习上节课所学的生字。3.新授： 导入新课：从学生做的手工作品，问问他们是用什么材料做的，然
6、后导入课文。板书课题 板书生字，请学生读生字，检查预习情况。 师板书字音，领读生字。 师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。 讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。 举，独体字，上面三点不要写成三竖。兔，独体字，不要丢掉最后一笔。 4.巩固复习： 让学生齐读生字，然后写两遍，注意字的写法。5.布置作业： 生字在练习本上写三遍 第二三课时 1.组织教学： 师生问候2.复习： 请个别学生读生字3.新授： 板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。 师板书字音，领读词语，使学生读准字音。 讲解难写字的写法 结合双语讲解词语的意思及用法。 4. 巩
7、固复习： 1.齐读词语，体会词语的意思 2.边读边写词语。5. 布置作业： 词语写三遍第四五课时1.组织教学： 师生问候2.复习： 请个别学生读词语3.新授： 讲解课文 师范读课文，让学生指着字认准字。 领读课文，把课文读熟。 师结合双语讲解课文内容。 讲解介词“用”和副词“只”的用法 是我自己用树叶做的，这里的用，表示动作所凭借的工具、方式或手段。 本课里的“只”是副词，表示仅限于某个范围。如：他只会讲汉语，不会讲藏语。4.巩固复习： 请两个学生或分男女组读会话。体会两个字的用法。5.布置作业： 朗读会话 第六七课时（处理练习题）一、教学内容：3.大家都要参加二、教学目标： 1.学习要求掌握
8、的生字，会读会写。 2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。 3.朗读课文，掌握课文内容。 4.学习副词“都”和形容词“不错”的用法。三、教学重难点： 1.本课以学习生字词为重点 2.本课以正确朗读课文，以及两个词的用法为难点四、教学课时： 6课时五、教学过程： 第一课时1.组织教学： 师生问候2.复习： 复习上节课所学的生字。3.新授： 导入新课，板书课题 板书生字，请学生读生字，检查预习情况。 师板书字音，领读生字。 师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。 讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。 4.巩固复习： 让学生齐读生字，然后写两遍，注意字的写法。5.布
9、置作业： 生字在练习本上写三遍 第二三课时 1.组织教学： 师生问候2.复习： 请个别学生读生字3.新授： 板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。 师板书字音，领读词语，使学生读准字音。 讲解难写字的写法 结合双语讲解词语的意思和用法。4.巩固复习： 各自读两遍词语，然后在练习本上写三遍。5.布置作业： 词语写三遍，并能听写得出来。第四五课时1.组织教学： 师生问候2.复习： 请个别学生读词语3.新授： 讲解课文 师范读课文，让学生指着字认准字。 领读课文，把课文读熟。 师结合双语讲解课文内容。 讲解副词“都”和形容词“不错”的用法 都，副词，这里表示前边提到的人或物的全部。如：老师让我们都写作业。 不错，形容词，在这里的意思是不坏，好。如：扎西写得字很不错。4.巩固复习： 请两
