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1、伊宁县南通实验学校教师备课教案主备人： 马玉珍 备课日期：2016 年 10 月20日 课题秋天授课日期教学内容教材54、55页课 时第一课时教学目标知识与技能1.认识“秋、气”等 10 个生字和； 会写“了、子”等4 个字和横撇 1 个笔画。2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。过程方法结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节教学重点 正确朗读课文，背诵课文。教学难点读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。教（学）具Ppt 音乐 配音 卡片教法学法讲授 合作 讨论教学流程教学环节教师活动学生活动会课调整个性化调整一、 朗读课文，读准字音1.请学生朗读课题， 圈出课题
2、中的生字“ 秋 ”， 识记 “秋”：教师一边出示卡片“禾”和“火”，一边描述：“禾姑 娘遇上了火姑娘，头碰头脚挨脚，变成了秋姑娘。”请学生自 由说一说，试着给“秋”组词，如“秋天、秋风、秋千”。 2.教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。请 学生尝试自由读课文，要求借助拼音读正确。 3.出示需重点关注的词语，齐读：一（y）片片 一（y）群 一（y）会儿 排成个“一”（y）字 凉了（le） 黄了（le） 叶子（zi） 4. 指名朗读课文，发现学生朗读的突出问题，教师及时 予以正确的范读，纠正错误。（1）出示词组“一片片叶子、落下来、一群大雁、往南 飞”，请朗读较好的学生带领大家齐读，注意词
3、组连读。（2）教师出示词组所在的句子，男女生轮流齐读。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。朗1、朗读并组词2、读句子、说句子。3.读出重点词语二、 对比说话，积累应用 1. 出示第一自然段，引导：秋天来了，什么发生了变化？（1）请学生圈出相关内容：天气、树叶。（随机板书：天 气、树叶）（2）认读生字“气”，给它找找朋友，组一组词。 （3）引导学生对比说话。 夏天，天气炎热，人们最喜欢做些什么？（吃西瓜、吃 棒冰、游泳、吹电扇、待在空调房间里） 秋天来了，天气（凉了），人们（不用吃西瓜、棒冰消 暑；不敢下水游泳；不需要吹电扇）
4、。（4）多媒体展示夏天和秋天不同的树，让学生说说树木的 变化。（5）随机学习生字“片”：请学生组词，积累应用，说说“一片（ ）”。（6）引导学生学习生字“树、叶”。教师播放课件，呈现“木”变成木字旁的过程，引导学生 发现木字旁将捺改成了点。引导学生理解“树”和“木”有 关，初步知道偏旁和字义的关系。出示“叶”，让学生说说发现这个字里有几个以前学过的 字，引导学生用加一加的方法记住“叶”。动画呈现“口”和 “十”两个字慢慢靠近组合成了“叶”。2. 引导学生想象落叶的数量，理解“一片片”。 （1） 范读句子，引导学生想象有多少叶子从树上飘落。（2）分别出示一片树叶和一片片树叶，比较不同，体会“一片
5、片”表示落叶很多。（随机板书：一片片） （3）出示补充改编的谜语诗，请学生边读边想象画面，感受落叶的多和飘落的情景。一片两片三四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片，落到地面成一片。（4）指名请学生朗读句子，抓住重点词“一片片”体会飘 落的树叶很多。3. 师生配合读：天气（凉了），树叶（黄了），一片片叶 子（从树上落下来）。4.请学生模仿表达，说说“秋天来了，什么怎么了”。如 “秋天来了，小草黄了。秋天来了，菊花开了。秋天来了，小 虫躲起来了。”5.引导学生看板书，试着背诵课文第一自然段。（1）齐读课文第一自然段。 （2）板书引领，指导学生背诵。 （3）同桌互相背诵，请学生个别班级展示。对1
6、对比说话2.说说树木的变化3.体会一片片含义4.读出秋天的变化5.说说秋天还有什么变化6.读课文第一自然段。7.背诵第一自然段。3、 字词盘点，指导书写1.出示本课生字：“秋、了、气、片”，请学生开火车轮 读，给生字组词。2.请学生找出生字中的两兄弟“了、子”，比较发现 同异：“子”比“了”多一横。3、.指导学生书写“了”。（1） 田字格板书范写，请学生说说有几笔，学生集体书空。 （2） 学生整体观察字形，教师提示书写要点。 （3） 反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例，纠正；学生再练写一个字。 4.“子”字的书写指导步骤同上，注意横略长，写在横中线上。11.开火车轮读2.比较了子的不同。3.
7、田字格正确书写生字作业布置1. 抄写生字2. 背诵课文板书设计1.秋天天 气、树叶 了 子一片片 一会儿教后记会课组长签字教研组长签字教科室签字伊宁县南通实验学校教师备课教案主备人： 马玉珍 备课日期： 2016 年 10月 20 日课题秋天授课日期教学内容教材54、55页课 时第二课时教学目标知识与技能认识木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁，会写“了、子”等4 个字和横撇 1 个笔画。过程方法结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节情感态度与价值观培养对秋天的喜爱之情。教学重点正确朗读课文，背诵课文教学难点激发学生对于秋天美好的遐想。读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。教（学
8、）具Ppt 卡片教法学法合作讨论 阅读教学流程教学环节教师活动学生活动会课调整个性化调整一、 复习词语1开火车读词语卡片。秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个2过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？开开火车读词语背课文一、 指导书写1学习撇、捺的写法。我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。2指导书写“人”。(1)教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。(
9、2)学生练习。学学习笔画撇捺书写人、大3运用迁移法学习书写“大”。(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。(2)教师一笔一笔做示范，学生观察。(3)学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。(4)师生评议，培养学生写字兴趣。4小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。生练习描红，书写生字师生评议三、词语游戏1摘果实游戏
10、。课件出示苹果树丰收的图片。师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧！引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。2找部首游戏。师：这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗？(课件出示：秋树叶会)学生找到新学的部首后，部首相应地变红摘果实游戏四、指导背诵1指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。2指导背诵第1自然段。过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。（1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。(2)
11、出示画面引导学生背诵。(3)小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。3指导背诵第2自然段。(1)抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢？(大雁南飞)指指名分段朗读课文指导背诵第1、2、3自然段(2)课件出示句式：一会儿一会儿。有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。(3)练习背诵。(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。4齐声背诵第3自然段。5小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。6出示课文画面，齐声背诵课文。五、拓展延伸1想
12、一想，说一说，画一画。想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。2学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。3小组内交流。4全班内展示。5说话练习。秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？想一想，说一说，画一画小组内交流全班内展示六、总结全课同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？作业布置1. 画秋天2. 背课文板书设计1.秋天 秋天 美教后记会课组长签字教研组长签字教科室签字伊宁县南通实验学校教师备课教案主备人： 马玉珍 备课日期： 2016年 10月 15 日课题小小的船授课日期教学内容教材56、57页课 时第一课时教学目标知识与技能认识“的、船”等 10 个生字和门字框过程方法情感态度与价值观结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。教学重点朗读课文，背诵课文。教学难点读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。教（学）具卡片 ppt教法学法合作 阅读教学流程教学环节教师活动学生活动会课调整个性化调整1、 揭示课题，学习“船”字
