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1、西安电子科技大学网络与继续教育学院答题纸模拟电路实验报告书学号： 姓名： 学习中心：石家庄 课程名称基础实验实验项目限幅电路和钳位电路实验项目类型验证演示综合设计其他指导教师冯育常成 绩一、实验目的1) 掌握二极管限幅电路的工作原理。2) 掌握二极管钳位电路的工作原理。二、实验步骤1.1）按图3-1-4连线，2) 设置交流电压源为10V，频率为1Hz，激活电路进行仿真运行，参照图3-1-7（a）给出输入输出信号的波形图。图3-1-4 上限幅电路（2）按图3-1-5连线，设置交流电压源为10V，频率为1Hz，激活电路进行仿真运行，参照图3-1-7（b）给出输入输出信号的波形图。图3-1-5 下限
2、幅电路（3）按图3-1-6连线，设置交流电压源为10V，频率为1Hz，激活电路进行仿真运行，参照图3-1-7（c）给出输入输出信号的波形图。图3-1-6 双限幅电路图3-1-7输入输出信号的波形图2. 二极管钳位电路分别按图3-1-8和图3-1-9连线，设置函数发生器输出幅值为2V，频率为1KHz的方波。激活电路进行仿真运行, 参照图3-1-10给出输入输出信号的波形图，说明电路的工作原理。图3-1-8 顶部钳位电路图3-1-9 底部钳位电路图3-1-10 钳位电路的波形图三、实验过程原始记录(数据、图表、计算等)1.（1）图3-1-4输出图形原理当交流电压低于于0.7v时，二极管D1不导通，
3、输出U0一直保持与输入波形一致，当交流电压电压高于0.7v，二极管D1正向导通，输出U0保持3v不变，直到交流电压低于0.7v时，输出波形与输入相同。（2）图3-1-5输出图形原理因为恒压电源使二极管一直处于正向导通状态，所以U0输出波形为恒定3v。（3）图3-1-6输出图形原理因为恒压电源使二极管一直处于正向导通状态，所以U0输出波形为恒定3v。2.在图3-1-8（a）中，当输入信号Ui二极管的导通电压时，二极管D导通，电容C迅速充电，输出Uo接近0V；当输入信号Ui下降时，D截止，C通过R放电，电路的RC时间常数远大于信号变化周期，C的压降变化很小，其输出基本再现了输入信号的形状，电路的输
4、入输出波形见图c。图3-1-9（b）为底部钳位电路，钳位情况类似顶部钳位电路，波形示图（d）四、实验结果及分析达到了实验预期目的， 掌握了限幅电路和钳位电路教师签名2016年 4月 15 日数字电路实验报告书学号： 姓名： 学习中心：石家庄 课程名称基础实验实验项目逻辑门测试实验项目类型验证演示综合设计其他指导教师冯育常成 绩一、实验目的1. 掌握常用门电路的逻辑功能。2. 掌握逻辑门的测试方法。3. 进一步掌握EWB的使用方法。二、实验步骤1. 与门的功能测试1）与门的测试电路见图4-2-3（a）所示，按此图连线，激活电路仿真运行，2）用按键A和B分别改变输入变量的值，用逻辑电平指示器显示输
5、出信号F的状态，观测输入/输出状态，在图4-2-3（b）。图4-2-3 与门测试输入输出F A B 0 00 0 10 1 00 1 112. 与非门的功能测试1)与非门的测试电路见图4-2-4（a）所示，按此图连线，激活电路仿真运行，2)用按键A和B分别改变输入变量的值，用指示显示输出信号F的状态，观测输入/输出状态，在图4-2-4（b）中填写其真值表。图4-2-4 与非门的测试 输入输出F A B 0 01 0 11 1 01 1 103. 或门的功能测试1)或门的测试电路见图4-2-5（a）所示，按此图连线，用脉冲信号源为电路提供1 Hz的脉冲信号（变量B），激活电路仿真运行，2)用字母
6、A改变输入变量A的值，用示波器观察输入信号B和输出信号F，在图4-2-5（b）中画出当A=0和A=1时，输出信号F的波形图。图4-2-5 或门的测试 当A为0时F波形图和B相同，当A=1时，F波形图为恒定输出1。4. 组合电路分析分析图4-2-6（a）给出的组合电路，要求：（1） 写出该电路的逻辑表达式（最简式）。（2） 自行设计该电路的测试电路，画出测试电路图。（3） 按上述的测试电路进行仿真运行，在图4-2-6（b）写出其真值表。（4） 说明该电路的功能。图4-2-6 组合电路分析输入输出F A B 0 00 0 11 1 01 1 10电路的功能：A和B首先进行与非运算结果设为C，C再与
7、A和B分别进行与非运算其结果设为D1、D2, 最后D1、D2进行与非运算输出F。三、实验过程原始记录(数据、图表、计算等1与门电路输入输出F A B 0 00 0 10 1 00 1 112与非门电路输入输出F A B 0 01 0 11 1 01 1 103. 当A为0时F波形图和B相同，当A=1时，F波形图为恒定输出1。4.组合逻辑电路输入输出F A B 0 00 0 11 1 01 1 10四、实验结果及分析达到了实验预期目的， 掌握了门电路测试方法及运算应用。教师签名2016年 4月 15 日计算机应用基础实验报告书学号： 姓名： 学习中心：石家庄 课程名称基础实验实验项目Window
8、sXP的基本操作实验项目类型验证演示综合设计其他指导教师冯育常成 绩一、实验目的（1）了解Windows XP 的桌面；（2）掌握窗口、菜单和对话框的基本操作；（3）熟悉桌面设置，快捷方式和我的文档设置；（4）掌握开始菜单、任务栏的使用。二、实验步骤1桌面(1)桌面的简单操作桌面是登录到 Windows XP 后看到的屏幕，它是计算机上最重要的特性之一。桌面可以包含你经常使用的程序、文档、文件夹甚至打印机的快捷方式。用户也可根据需要调整桌面颜色和背景等设置等。 任务1：查看和更改显示属性在桌面空白处，单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中，选择“属性”命令（图3-1） 图3-1 显示属性用户可选择不
9、同的标签，调整和设置屏幕颜色、字号、屏幕区域、墙纸、图标等。任务2：按名称重新排列桌面图标右键单击桌面空白处，选择“排列图标”， “按名称”。(2)建立桌面应用程序快捷方式快捷方式是指向对象的指针，它是与程序、文档或文件夹相链接的小型文件。用鼠标双击快捷方式的图标时，相当于双击了快捷方式所指向的对象并执行之。建立桌面快捷方式，可大大方便用户运行应用程序。由于快捷方式是指向对象的指针，而非对象本身，故创建或删除快捷方式，并不影响相应对象。任务3：在桌面创建记事本程序（C:WINDOWSNOTEPAD.EXE）的快捷方式方法一：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建”，“快捷方式”
10、命令，如图3-2，用户可直接输入目标文件的路径C:WINDOWSNOTEPAD.EXE，也可以按“浏览”选择方法二：打开“我的电脑”窗口，找到C:WINDOWSNOTEPAD.EXE，将其图标直接拖放到桌面上方法三：找到C:WINDOWSNOTEPAD.EXE，选中，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“发送到”，“桌面快捷方式”。图3-2 创建快捷方式(3)我的文档“我的文档”是一个文件夹，以存储你想要迅速访问的文档、图形或其它文件的文件夹。其功能类似于桌面快捷方式，双击“我的文档”，就打开了指定的目标文件夹。任务4：将D:DOSAPPCAI存放到“我的文档”中 选中“我的文档”，单击右键，
11、选择“属性”，设置目标文件夹为D:DOSAPPCAI。 2.开始菜单“开始”菜单中的项目也称为快捷方式。它们提供了一种快速启动程序和打开文档的方式。用户也可以自定义“开始”菜单。(1)查找功能开始菜单中提供搜索功能，用户可以对文件、计算机、用户等进行搜索。 任务5：在硬盘上查找TT软件单击“开始”菜单，“搜索”，“文件或文件夹”，在弹出的对话框中输入tt.exe，确定搜索范围为“本机硬盘驱动器”即可（图3-3）： 图3-3 文件搜索(2)帮助的实现帮助的用法较多，有快捷方式（F1键、F1+SHIFT键），菜单方式和按钮方式等。方法一：使用“索引”选项卡查找有关打印机的帮助信息在开始菜单中单击“
12、帮助”，出现帮助主题窗口，选择“索引”标签，在文本框中输入关键字，回车后将出现有关的主题列表，单击该主题即可得到详细的帮助信息。方法二：使用应用程序窗口中的帮助按钮，例：写字板中的帮助菜单（图3-4）：方法三：帮助按钮，例，Word中的“打印”对话框（图3-5）： 单击右上角的“？”号按钮，获取有关打印方面的帮助信息。(3)用户自定义开始菜单为方便用户使用，Windows XP 提供了定制“开始”菜单的功能，用户可以在“开始”菜单中添加或删除菜单项。任务6：在“开始”菜单中添加/删除应用程序的操作操作步骤：右击任务栏，选择“属性”，弹出如图所示的“任务栏和开始菜单属性”对话框，或者单击“开始”
13、菜单中的“设置”，“任务栏和开始菜单”，也可弹出“任务栏和开始菜单属性”对话框。选择“高级”标签，用户可以执行添加、删除和高级设置。3.任务栏默认情况下，任务栏总是位于Windows XP 桌面的最底部，左侧是“开始”按钮，右侧是输入法和时钟按钮，中间是一些当前已启动的程序名按钮。用户可以根据需要对任务栏的状况作一些调整：改变位置、大小，设置属性等。任务7：定制“任务栏”的操作用户可以在“任务栏和开始菜单属性”对话框对任务栏进行设置，也可以将鼠标指针指向“任务栏”边缘，拖动“任务栏”边框，移动到其他位置再释放等操作。图3-4 写字板主窗口图3-5 打印文档三、实验过程原始记录(数据、图表、计算等)任务1：查看和更改显示属性（如图3-1所示）
