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1、 授课时间 年 月 日课题4.1 Word入门 体验与探索课型教学目标1.基本知识(1) 了解Word 2003中文版屏幕元素的名称和功能。(2) 认识Word的扩展名及作用。(3) 掌握输入符号的方法。(4) 掌握选取操作对象的方法。2.操作技能目标(1) 掌握新建和打开Word文档的方法。(2) 会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。教学重点(1) 认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。(2) 创建、编辑、保存文档。(3) 在文档中插入符号。教学难点(1) 输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。教学准备 通过上机操作，帮助学生认识Word界面，正确输入文字，
2、掌握选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法，深入体验完成一个Word文档的操作过程。另外，学会使用“帮助”功能。课时安排2课时（45分钟2）教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课学习新课布置作业体验新建一个Word文档，在其中输入内容，完成后将文件保存。（详见教材）探索（1）校团委将举办一年一度的冬季篮球联赛，由各班在11月底之前到校团委报名，试用Word为校团委拟一份通知，完成后将文件保存为“通知.doc”。（2）校学生会将进行换届选举，有体育特长的王磊想竞选文体部长一职，试用Word帮他写一份自荐信，完成后将文件保存为“自荐信.doc”。（3）在使用Word时，如果遇到问题
3、，可以使用Word的系统帮助。按教材要求完成填空。由学生独立完成，教师巡回指导。以生活实例调动学生的积极性探索“帮助”的使用方法。板书设计教学反思 本课以生活实例为案例，要求学生完成一个Word文档的基本操作，包括新建文档、输入内容、保存文档等。另外探索使用“帮助”功能，这在今后学习使用Word软件时很有用，可以帮助学生自学，解决随时遇到的困难。 授课时间 年 月 日课题4.1 Word入门课型教学目标1.基本知识(1) 了解Word 2003中文版屏幕元素的名称和功能。(2) 认识Word的扩展名及作用。(3) 掌握输入符号的方法。(4) 掌握选取操作对象的方法。2.操作技能目标(1) 掌握
4、新建和打开Word文档的方法。(2) 会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。教学重点(1) 认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。(2) 创建、编辑、保存文档。(3) 在文档中插入符号。教学难点(1) 输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。教学准备 引导学生认识Word界面元素的名称和功能，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让学生自主操作获得较深体验。课时安排2课时（45分钟2）教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课学习新课布置作业Office 2003是微软公司推出的办公软件包，包
5、括Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003等组件，其中Word 2003是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。任务1Word基本操作1启动Word 单击菜单“开始”“所有程序”“Microsoft Office”“Microsoft Office Word2003”命令，启动Word。2. 认识Word界面的对象（元素）Word正常启动后，引导学生认识Word界面元素的名称和功能。请学生自已描述界面对象，例如，菜单、工具栏按钮、窗口组成结构等对象的功能和作用。此时，教师提示：将鼠标放到图标的上面，在鼠标尾部黄色框的内容，显示的就是
6、该图标的功能。3. 新建Word文档 启动Word的同时，系统自动创建了名为“文档1.doc”的新文档。若想再创建新文档呢？还有其他两种方法。方法一，在Word窗口中，单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮。方法二，单击菜单 “文件”“新建”命令，在窗口右侧的“新建文档”任务窗格中单击“空白文档”。4. 输入文字教师讲授在编辑区输入文字及特殊符号的方法。5. 保存文档单击菜单“文件”“保存”命令，打开“另存为”对话框，输入文件名，选择好保存文件的路径，最后单击“保存”按钮即可保存文档。介绍其他几种保存文档的方法。6. 退出Word单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜单“文件”“退出”命令即可退
7、出Word。7. 打开已保存的文档单击菜单 “文件”“打开”命令，打开“打开”对话框，选择文档所在路径，然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。任务2编辑操作初步1. 选取文档中的操作对象设问：为什么要选取操作对象？如何选取操作对象？结合实际问题，介绍各种操作方法。重点让学生掌握选取操作对象的多种方法。（讲解教材“相关知识”P113表4-4的内容。）2编辑文档基本操作设问：如何对文档进行简单编辑？例如，如何对字符和段落对象进行“移动、剪切、复制、粘贴和删除”操作。编辑文档基本操作包括移动、剪切、复制、删除、粘贴和删除。（讲解教材“相关知识”P114表4-5的内容。）教师可以让
8、学生自主操作获得较深体验。调动学生的学习兴趣。教师可以通过示范引导学生实践完成新建、保存和打开Word文档的其他方法，。学生在实际操作中去体会。指出Word文档的扩展名及作用教师通过示范引导学生掌握，学生通过操作去体会。板书设计教学反思 本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面元素，以及Word文档的扩展名和输入符号的方法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法。 授课时间 年 月 日课题4.2 格式化文档 体验与探索课型教学目标1.基本知识(1) 掌握常用字符格式的名称及作用。(2) 掌握常用段落格式的名称及作用。2.操作技能目标(1) 会在文档中设置字符格式的方法。
9、(2) 会在文档中设置段落格式的方法。(3) 学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。(4) 熟悉套用样式快速设置格式的方法。教学重点(1) 设置文档的字符格式。(2) 设置文档的段落格式。教学难点(1) 使用多种方法设置文档的字符格式。(2) 使用多种方法设置文档的段落格式。教学准备 本课以“讲座信息”文档为案例，介绍设置字符格式的方法和设置段落格式的方法。同时还学习使用格式刷及套用样式，用于快速设置字符和段落格式。课时安排2课时（45分钟2）教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课学习新课布置作业体验（1）你认为在Word文档格式设置中，有几种方法可对选定字符进行格式设置。（2
10、）你认为在Word文档格式设置中，有几种方法可对选定段落进行格式设置。（3）打开“体验4_1.doc”文档，进行设置。（详见教材）（4）用Word中“比较并合并文档”功能可以比较两个不同的文档，例如，在文字、格式等方面的差异，还可以将两个文档合并生成一个新文档。试对两个文档进行“比较合并文档”操作。探索（1）使用“格式”菜单中的“边框和底纹”命令可以给选定文字加边框和底纹，试利用此功能以及本节介绍的其他功能编辑出以下文档。（详见教材）（2）使用“格式”菜单中的“文字方向”命令，可以改变文字的排列方向。试用此功能完成下面文档的录入。（详见教材）学生讨论由学生独立完成，教师巡回指导。探索其他格式及
11、操作方法。板书设计教学反思 通过体验与探索，进一步掌握对Word文档的字符和段落格式化的操作，同时探索其他格式及操作方法。 授课时间 年 月 日课题4.2 格式化文档课型教学目标1.基本知识(1) 了解格式刷的作用。(2) 了解“智能标记”功能。(3) 掌握常用字符格式的名称及作用。(4) 掌握常用段落格式的名称及作用。2.操作技能目标(1) 会在文档中设置字符格式的方法。(2) 会在文档中设置段落格式的方法。(3) 学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。(4) 熟悉套用样式快速设置格式的方法。教学重点(1) 设置文档的字符格式。(2) 设置文档的段落格式。教学难点(1) 使用多种方法设置文档的字符格式。(2) 使用多种方法设置文档的段落格式。教学准备 本课以“讲座信息”文档为案例，介绍设置字符格式的方法和设置段落格式的方法。同时还学习使用格式刷及套用样式，用于快速设置字符和段落格式。课时安排2课时（45分钟2）教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课学习新课布置作业设问：如何对字符和段落对象设置格式？设置字符格式包括设置字体、字号、字形、颜色及其他效果等。任务1设置字符格式1设置字体格式单击菜单“ 格式”“
