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1、数学好玩【第一课时】一起做游戏 堆一堆一、教学目标1. 在“堆一堆”的活动中，积累几何体特征的经验，发展空间观念。2能从游戏中获得信息，明白游戏规则。3. 在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。二、教学重点积累几何体特征的经验。三、教学难点 初步了解几何体的基础上,灵活的解决问题。四、教学准备教师准备：课件。教师学生都准备：形状为长方体、正方体、圆柱和球的实物。五、教学过程（一）激发兴趣，复习旧知。1数一数,填一填。这是小明和小芳搭的房子，你能帮他们数一数，填一填吗？（播放课件“06玩一玩 数一数.swf”）2搭房子，数一数。（1）请你和同桌一起搭房子，看谁搭得又高又稳，又漂亮。（2）搭完
2、后说一说你们搭的房子用了哪些立体图形？每种形状的物体各有几个呢？（3）你能说一说，长方体、正方体、圆柱和球是什么样子的吗？预设生：长方体：每个面都是平平的，长长的方方的，放在桌上稳稳的。 立方体：每个面都是平平的，每个面四四方方的还一样大，放在桌上稳稳的。 圆柱：倒下来放，也滚走了。立着放，就滚不动了。中间圆圆的，两头平平的。 球：圆圆的，可以自由的滚动。老师小结：你们这么了解这些立体图形，那我们来做个小游戏吧。（二）趣味游戏，体验规则。1创设情境。 老师给同学们带来了一些玩具，我们一起来看一看，都有什么呢？ 数一数一共有几个？请你和同桌说一说。2了解规则。两人一组游戏，比一比哪组堆得又快又高。出示游戏规则，你能看懂游戏规则吗？谁来解释一下规则？3尝试游戏。（1）5分钟计时赛，选出全班最快的三组。（2）4分钟计时赛，选出全班最快的三组。（3）3分钟计时赛，选出全班最快的三组。（三）反思交流，感受和策略。1说一说，在游戏中你发现了什么？2游戏做完了，你们有什么体会或者收获呢？
