福建省永安市高中政治《7.2 框用联系的观点看问题》 新人教必修4

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1、复习巩固： 世界是普遍联系的 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 要用联系的观点看问题 要从固有的联系中把握 事物，切忌主观随意性 要一切以时间地点条件 为转移 含义 特 征 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依 赖、相互影响、相互制约和相互作用。 1、整体和部分的辩证关系？（即区别和联系） 2、理解整体和部分关系的意义？（方法论） 3、系统的含义、基本特征？ 4、掌握系统优化的方法必须做到哪三点？对我 们提出了什么要求？（方法论） 用4分钟时间快速阅读课本57-59页，找 出下列问题及答案，并标在课本上。 1个内柱 2个外柱 24根组合柱 24根桁架梁 主结构体系 次结构 鸟巢 鸟巢

2、设计结构：鸟巢设计结构： 一、坚持整体和部分的统一 请你举出生活中还有哪些关于整体 和部分的例子？ 体育场 图书馆 教学楼 食堂 实验楼 篮球场 宿舍 永安十二中 体育场 教学楼 宿舍楼 实验楼 图书楼 食 堂 事物的全局事物的局部 “ “一一” ”“ “多多” ” 永安第十二中学永安第十二中学 的发展历程的发展历程 闽南师大永安附中（十二中）发展历程 学校发展经历 1969年 建校 上海铁路局福州分局 2003年划拨地 方 永安市铁路中学 永安市政府 永安十二中 漳 州 师 院 永 安 附 中 2010 年4月 联合办 学 2006年12 月省三级达 标学校 2009年5月通 过省二级达标

3、校验收 2013年4月，漳州师院更名为闽南师范大学 ，我校随后也更名为闽南师大永安附中 过去的十二中 现在的十二中 未来的十二中 十二中发展的各个阶段十二中发展的各个阶段 十二中发展的全过程十二中发展的全过程 通过对永安十二中组成部分和发展历程的分析， 请你归纳归纳出整体和部分的含义。 事物的事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程，从，从 数量上看它是一。数量上看它是一。 事物的事物的局部局部和发展的和发展的各个阶段各个阶段，从，从 数量上看它是多。数量上看它是多。 一、坚持整体与部分的统一一、坚持整体与部分的统一 （1 1）整体和部分的含义）整体和部分的含义 部分：部分： 整体：整体：

4、1 1、整体和部分相互区别、整体和部分相互区别 整体？整体？ 部分？部分？ 讨论：讨论： 木桶和木板，他们各自的木桶和木板，他们各自的“理理”在哪里？在哪里？ 只有我们只有我们 木桶才能盛水木桶才能盛水 ！ 若没有我，你们木若没有我，你们木 板失去存在的意义板失去存在的意义 ！ 要是没有我，就要是没有我，就 没有你们木桶！没有你们木桶！ 木桶与木板的对话木桶与木板的对话 你能盛多少水还你能盛多少水还 得由我短板说了得由我短板说了 算算! ! 木桶组木桶组 木桶具有木板没有的功能木桶具有木板没有的功能 木板不能离开木桶木板不能离开木桶 木桶处于主导地位，木桶处于主导地位， 对木板起主导作用对木板

5、起主导作用 整体具有部分所不具备的功能整体具有部分所不具备的功能 部分离不开整体部分离不开整体 整体居于主导地位，统率着部分整体居于主导地位，统率着部分 木板组木板组 整体由部分构成，一定条件下，关键整体由部分构成，一定条件下，关键 性的部分会对整体起决定性的影响。性的部分会对整体起决定性的影响。 木桶是由木板构成的，关木桶是由木板构成的，关 键时候我们还起决定作用键时候我们还起决定作用 整体：居于主导地位，整体统率着部 分，具有部分所不具备的功能； 部分：在事物的存在和发展过程中处 于被支配的地位，部分服从和服务于整体 。 （2 2）二者的地位、作用和功能不同）二者的地位、作用和功能不同 一

6、、坚持整体与部分的统一一、坚持整体与部分的统一 1 1、整体和部分相互区别、整体和部分相互区别 （1 1）整体和部分的含义）整体和部分的含义 只有我们只有我们 木桶才能盛水木桶才能盛水 ！ 若没有我，你们木若没有我，你们木 板失去存在的意义板失去存在的意义 ！ 要是没有我，就要是没有我，就 没有你们木桶！没有你们木桶！ 木桶与木板的对话木桶与木板的对话 你能盛多少水还你能盛多少水还 得由我短板说了得由我短板说了 算算! ! 想一想： 木桶和木板的观点存在什么局限性？ 部分是整体中的部分是整体中的 部分，离开整体部分，离开整体 ，部分也不成其，部分也不成其 为部分为部分 整体的功能、状整体的功能

7、、状 态及其变化也会态及其变化也会 影响部分影响部分 整体处于主导地整体处于主导地 位，起统率作用位，起统率作用 2.2.整整 体体 与与 部部 分分 相相 互互 联联 系系 、 密密 不不 可可 分分 整体由部分构成整体由部分构成 ，离开了部分，离开了部分， 整体就不复存在整体就不复存在 部分制约整体，部分制约整体， 部分的功能及其部分的功能及其 变化会影响整体变化会影响整体 一定条件下，关一定条件下，关 键部分对整体起键部分对整体起 决定作用决定作用 一一. .坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一 小结：小结：整体整体与与部分部分的辩证关系的辩证关系 相 互 区 别 含义不同 二者的地

8、 位和功能 不同 相 互 联 系 相互依赖 相互影响 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量 上看它是一；部分是事物的局部和发展的各 阶段，从数量上看它是多。 整体居于主导地位，整体统率着部分，具 有部分所不具备的功能；部分在事物的存 在和发展过程中处于被支配的地位，部分 服从和服务于整体。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不 复存在；部分是整体的部分，离开了整体， 部分就不能成为部分。 部分的功能及其变化会影响整体的功能， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功 能起决定作用；整体的功能状态及其变化 也会影响到部分。 树立全局观念，重视部分作用树立全局观念，重视部分作用 整体和部分辩证关系

9、要求我们： （1）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案 ，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和 的理想效果。 （2）重视部分的作用，用部分的发展推动整体的发展。 木桶与木板的争吵给我们哪些启示木桶与木板的争吵给我们哪些启示 ？ 整体和部分辩证关系原理整体和部分辩证关系原理 1.强调整体原理：整体处于主导主导地位，统帅统帅着部分 ，具有部分所不具备的功能。 方法论：要树立全局观念，立足整体，统筹全局， 选择最佳方案，实现整体最优目标，从而达到整体功能 大于部分功能之和的理想效果。 2.强调部分原理：部分的变化会影响影响整体的变化， 关键部分关键部分甚至还会对整体起决定决

10、定作用。 方法论：重视部分的作用，用部分的发展推动整体 的发展。 好好的木桶，如果木板之间的缝隙大，木桶就会漏水好好的木桶，如果木板之间的缝隙大，木桶就会漏水 。 通过过上面学习习整体与部分的辩证辩证关系，我们们是 否可以得出这样这样的结论结论：整体功能总总是大于部 分功能之和。 可见见：整体功能不一定总总是大于部分 功能之和。 只有当部分以合理、有序的结构优只有当部分以合理、有序的结构优 化组合成一个整体时，整体功能才会化组合成一个整体时，整体功能才会 大于部分功能之和。大于部分功能之和。 这就要求我们掌握系统优化的方法。这就要求我们掌握系统优化的方法。 系统系统是由相互联系和相互作用的诸是

11、由相互联系和相互作用的诸要素要素构成构成 的统一整体。的统一整体。 （1 1）系统的含义）系统的含义 1.系统的含义和基本特征是什么？ 二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法 C.内部结 构的优化 趋向 (2).系统的基本特征 A.整体性 B.有序性 系统作为一个整体具有它的每一个 要素都不能单独具有的功能。 系统内部都具有层次等级式的结构 ，系统的各要素总是按照一定的顺 序和方向发生作用。 系统内部各要素的优化结合使整体 的功能具有了趋向强化的特征，整 体的功能不是部分的简单相加。 整体和部分的关系，在一定意义上 就是系统和要素的关系。 这里的“一定意义上”的含义什么？ 整体和部分系统

12、和要素？ 咬文嚼字 整体和部分系统和要素 咬文嚼字 “一定意义上”:差不多，本质上是一致的，但总还是差着 点的，差在系统的三个特征上，特别是有序性和内部结构的 优化趋向。系统与要素的关系，是事物的整体与部分的关系 的一种典型的表现形式。 举个例子，一篮子水果，整个篮子是整体，里面的许多 水果是部分，这个不是系统和要素。为什么呢？水果怎么放 都是可以的，先放谁都行，没有什么严格的顺序要求。好了 ，一旦有了顺序上的要求，而且会很不一样的时候，就开始 向系统发展了 ，比如，一些著名的鸡尾酒，调配鸡尾酒的酒 大概就是那么几种，但是放进去的顺序和时间不同，味道就 不同了，这个就可以理解为是系统，它肯定是

13、整体的，但是 更是系统的。 思考？思考？ 有一个大桶，桶旁边放了些大石块、小石块有一个大桶，桶旁边放了些大石块、小石块 水和沙子，怎样安排才能最大限度的把这些都水和沙子，怎样安排才能最大限度的把这些都 放进桶里？放进桶里？ 大石块大石块小石块小石块水水沙子沙子 二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法 放之前观察有哪些物品，统 筹全局,先整体把握 根据物品的不同特点确定放 置顺序 通过合理安排次序，以最大 的限度放置到桶里 着眼于事物的着眼于事物的整体性整体性 遵循系统内部结构的遵循系统内部结构的有序性有序性 注重系统注重系统内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向 掌握系统优化方法的要求掌握

14、系统优化方法的要求 系统优化方法的方法要求我们：要用综合的思 维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从 整体出发，把各个部分、要素联系起来考察， 统筹考虑，优化组合。 系统优化的方法原理系统优化的方法原理 原理内容：系统是由相互联系和相互作用 的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是 整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 方法论掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整 体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系 统内部结构的优化趋向。要求我们用综合的思维方式 来认识事物。 （要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分 、 要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合。） 用联系的观点看问题 、坚持整体

15、与部分的统一 （1）整体与部分的关系 （2）整体与部分的辩证关系的方法论要求 、掌握系统优化的方法 （1）系统的含义及特征 （2）掌握系统优化方法的要求 1、钟表是由各个零部件组成，但任何一 个零部件都不具有计时的功能，说明什么 ？ A、整体功能大于各个部分功能之和 B、整体具有部分根本没有的功能 C、部分具有整体根本没有的功能 D、构成整体的部分可以独立存在 这还叫手吗? 2、黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的 存在只有作为有机体的一部分，手才获得它的 地位。”这说明 整体和部分是相互依赖、不可分割的。 部分离不开整体，但整体可以离开部分。 整体和部分的地位是平列等同的。 只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分 的性质。 A、 B、 C、 D、 3、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取 决于最短的那块木板。这个事实说明 A、联系是普遍的、客观的 B、木板的长短和木桶的容积是因果联系 C、部分制约着整体 D、整体由部分组成的 4、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐 ，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。 课后作业 1.练习册P53-54； 2.用系统优化的方法，对自己一周自主学习 时间（晚自习及周末）作出合理安排，并 说明理由。