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1、第二节鉴赏诗歌的语言,1(2013福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面题目。送何遁山人归蜀 宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。【注】 杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中“绿”字的妙处。答：_,答案“绿”,动词，写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。,2(2012湖北卷)阅读下面这首诗，完成题目。送邹明府游灵武 唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】 明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在
2、今宁夏灵武县)。贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。答：_ _,答案“藏”字，覆盖，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。,(2013湖南卷)阅读下面的宋词，完成题目。钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。题目：简析首句中“净”字的妙处。答：_,考点一鉴赏“炼字”,命题分析 答出“净”字的表达效果，结合诗
3、句简要分析。教你思维知时令：“春深”点明暮春时节，令人联想到百花落尽绿叶茂盛的景象。懂情感：词人写绿之“净”，正是要表现自己内心之“净”。明关系：外在景象与词人内在心灵完全契合。答案联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。,思维建模1该字(运用了什么手法，有就写，没有不写)具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人)，概括说一下(必答)。2把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题可省略这步)3点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答),答题范式这个字意思是(或：运用了什
4、么手法)，具体形象生动传神地刻画了形象(或：景色)，烘托了意境，表达了情感。,(2012重庆卷)阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天预报 金王寂 秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。,考点二鉴赏“炼句”,【注】 亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。题目：“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。答：_,教你思维抓切入点：结合题目，可抓住“写山水的妙处”这个切入点。知修辞：分析它使用的修辞手法(比拟)。明曲
5、笔：“散去”之“瘦”暗写“晓云”弥漫时的阔；“肥”暗写雨前水面的窄。这种曲笔要细心把握。,答案运用比拟写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”，既表现出夜里下雨之后水面的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。,诗歌赏析上片：写景开头两句，不是在点明写作地点么？秋天深了，落叶已要飘尽，在关塞看见了大雁南归。见大雁南归，是不是就想到自己也应该归家了呢？古人写诗都这样吧？作者在边关，那肯定是想还家了。接下来的这两句写景。是眼中景还是想象之景？我倾向于是写的想象之景，因为我臆测这是他家乡之景。即使是眼前的景象吧，也可以。反正这儿
6、是在暗转了，暗示要转到下片家乡之景去了。,下片：抒情一、二句不直接写景物，先写自己。自己已经老了，不再有机巧之心了，就是在暗示不想做官了，想叶落归根了，这不是与第一句暗相照应么？第三句虽是写景，实际上还是用典写人，写自己无机心，哪怕与沙鸥相对沙鸥也不会被惊飞的。第四句，一下写到柳溪。这个地点无论如何也不是边关之景了，应该是作者家乡之景。家乡父老怜“我”，这怜“我”，是爱“我”，还是哀怜“我”？我认为是哀怜“我”，因为他们哀怜的是后面一句的内容，一句话分成了两截。最后一句写道：溪南头钓鱼的地方，很久没有去钓鱼了，都荒却了。,不说自己很久没有去钓鱼了，荒却了钓鱼台，很令人哀怜。反说家乡父老哀怜“我
7、”荒却了钓鱼台。实际上还是表现自己想回去再钓鱼。从对方入手写，这种手法见得多了，作者是瞒不住我们的。钓鱼那是有典故的，严子陵钓鱼，就是不想做官嘛。现在老了，想回去了，不想做官了。这个意思很清楚的，在诗中是一贯的。,思维建模第一步：解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。第二步：抓住其中的一点(写法或内容)简析。第三步：点出该句营造的意境或表达的情感。,答题范式表达技巧内容作用(结构和主旨),阅读下面这首唐诗，完成后面题目。过融上人兰若 綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。,【注】 融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚
8、的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。答：,解析本题属于考查语言特色题，第一要正确理解诗句的内容，第二要找出句子中有特色或者有手法的字词加以分析。“钟声”写听觉，写声音，是动景，“翠微”写视觉，写颜色，是静景，所以手法是通感和以动衬静，“连”字传神巧妙，将这两种感官连接在一起，生动传神，属于用词巧妙。,答案以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。以动衬静。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。从色彩和声音(视觉和听觉)的角度写景。“连”字把听觉形象“钟声
9、”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。,先做后讲(2013湖北卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。,考点三品味语言风格,【注】 欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。题目：前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。答：_,命题分析 考
10、查的品味此词“飘逸”的语言风格；“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句最能体现此词“飘逸”的语言风格；要结合诗句加以简要的赏析。教你思维考虑一般风格：先考虑词人的一贯风格，欧阳修的词作一般追求浪漫绮丽。抓整体与关键词：根据具体诗歌，抓住诗歌整体与重要语言两个方面，比如这首诗“高楼”句设想将来，灵动超逸，将本来荒僻的阆州点化为神奇阆苑，诗风飘逸浪漫。,答案想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高
11、”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。,诗歌赏析上阕：进士及第时，京城一片繁华，对国家的未来充满希望。被贬滁州已10年，诗人身心疲惫，感觉自己老了许多，沦为天涯客。10年前面对曲江中的鲜花心中曾发过种种誓言，现在都已成空。下阕：听说朋友将去阆州赴任，祝福他高升，不要如自己那样落魄。此时此刻，在诗人眼里，城是孤的，日是寒的，依旧像平常那样，西斜落山。离愁像树，森森染染，连至天边云霞。,思维建模1用一两个词准确地点明语言特色。(也可放在最后作为总括)2用诗中有关语句具体分析这种特色。3指出表达了作者怎样的感情。,答题范式此诗语言特点是(能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用
12、口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等)，(用诗中有关语句具体分析这种特色)，表现了之情。,即学即练阅读下面的唐诗，然后回答问题。山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？本诗的语言风格有什么特色？请简要赏析。答：_,解析诗的题目是“山中送别”，但却没有写送别的过程，一、二句只写了送别后的情景。一个“罢”字把过程一笔带过。三、四句是用询问的语气，表达对朋友再来的期盼。这首诗拾取生活中平凡的素材，运用朴素、自然的语言，跳跃性地叙述了一次送别的过程，却表达了深厚真挚的感情。题目要求回答这首诗的语言特色。首先，我们的心中要有诗歌语言特点的几种类型，如清新自然、委婉含蓄、工
13、整典雅、简洁洗练、雄奇奔放，等等。然后对比归位。本诗基本是明白晓畅的语言，没有生动形象的词语，没有含蓄深奥的词汇，没有修辞手法的运用，像口语一样。,答案本诗一、二句简要叙写送别的结果，三、四句是对朋友的询问和期待。语言不作任何雕琢，显得朴素自然，感情真挚。,阅卷现场阅读下面这首宋词，然后回答问题。减字木兰花向子斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。,考场问题聚焦：缺少手法判断，没有效果分析,【注】 向子，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。(4分),现场答案采样：答案问题找一找：此答案缺少对词语所用手法的判断陈述，更没有对这种手法效果的分析。追求满分做一做：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。,矫正训练1阅读下面这首曲子，然后回答问题。双调沉醉东风维扬怀古无名氏锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。曲中的“寒”字用得传神且意蕴丰富，请简要分析。答：_ 答案一个“寒”字既写出了玉箫曲调的悲凉，也形象地写出了作者闻听箫声后的悲凉心情。,
