高中语文《新高考议论文备考应对策略(二)》

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1、新高考议论文备考应对策略 (2-2) 泉州市泉港一中 庄学培 三、应对课标卷议论文备考 指导策略 一份问卷调查：一份问卷调查：我为什么怕写议论文 选项内 容人数比率排位 A分析不好材料，怕离题8317.8 B 议论文太教条僵化，个 人无兴趣 8017.2 C感觉不到自己在进步9320.0 D 不能耐心坚持积累素材 ，积累的素材也用不上 13428.9 E其他7516.1 465465人参加问卷调查。一级达标人参加问卷调查。一级达标118118人，二级达标人，二级达标294294人，三级达标人，三级达标5353人。人。 三级达标高中学生问卷结果（共53人） 选项内容人数比率排位 A分析不好材料，

2、怕离题59.4 B 议论文太教条僵化，个 人无兴趣 2343.4 C感觉不到自己在进步713.2 D 不能耐心坚持积累素材 ，积累的素材也用不上 916.9 E其他916.9 备考指导策略 1.1.知题干要求：明确文体选择知题干要求：明确文体选择 2.知课标：明确“课程目标”和“实施建议” 中对“表达与交流”的要求 3.知考试大纲：让学生在作文实践中明确方向 4.知评分标准：让学生站在评卷者立场 5.知改进措施：让学生真切感受到自己在进步 写一篇不少于800字的记叙文或议论文 1.1.知题干要求：明确文体选择知题干要求：明确文体选择 课标卷作文要求：要求选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题

3、；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 福建卷作文要求：必须符合文体要求；角度 自选；立意自定；题目自拟；不得抄袭，不 得套作。 回到原点：思考四个问题： 2.2.议论文的本质是什么？议论文的本质是什么？ 理性思维。理性思维。 1.什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲 道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 记叙 文以事感人，说明文以知授人，议论文以理服人。 （1 1）单向思维。）单向思维。就是在论证时不考虑反面意见，片面 就是在论证时不考虑反面意见，片面 选取对自己的立论有利的证据，却屏蔽那些对立论构成选取对自己的立论有利的证据，却屏蔽那些对立

4、论构成 威胁的不利证据。威胁的不利证据。 （2 2）单层论证。）单层论证。即在同一个层面上，通过堆砌相同或即在同一个层面上，通过堆砌相同或 相似的例子，对论点进行论证，而不是多角度多层次渐相似的例子，对论点进行论证，而不是多角度多层次渐 次展开论证，文章往往缺乏纵深感。次展开论证，文章往往缺乏纵深感。 （3 3）叙议脱节。）叙议脱节。例子不能在论证中扎根，要么以例子不能在论证中扎根，要么以 例代议，要么名言荟萃。有相当一部分学生对例子例代议，要么名言荟萃。有相当一部分学生对例子 背景材料不熟悉，所以难免断章取义。背景材料不熟悉，所以难免断章取义。 3.学生写议论文的通病是什么？ 4.4.优化理

5、性思维的切入口是什么？优化理性思维的切入口是什么？ 概概 念念 辨辨 析析 通过分类，析出子概念 通过辨析，发现差异性与矛盾性 鱼什么时候来是鱼的事鱼什么时候来是鱼的事 2.知课标：明确“课程目标”和“实施 建议”中对“表达与交流”的要求 课程目标 学会多角度观察生活，丰富生活经 历、情感体验，对自然社会人生有自己的 感受和思考，多方面积累和运用素材。 写作时考虑不同对象，以负责的态 度表达自己的看法，激发表达真情实感的 热忱，培植科学理性的精神。 实施建议 应该向中学生提倡把生活应该向中学生提倡把生活“在在 内内心里过心里过一遍一遍”。 作文教学必须先开源后导流。作文教学必须先开源后导流。

6、陈日亮救忘录陈日亮救忘录 鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社 会热点问题激发写作欲望。引导学生表达真情实 感，不说假话、空话、套话，纠正为文造情的不 良写作倾向。 3.知考试大纲：让学生在作文实践中明确方向 （1）符合题意（2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（注：每一个错 别字扣1字，重复的不计） A.A.基础等级基础等级 （四）写作 能写论述类、实用类和文学类文 章。 表达运用E 作文考试的要求分为基础等级和发 展等级。 B.B.发展等级发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观

7、点具 有启发作用。 （2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现 力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处 ，有个性色彩。 4.知评分标准：让学生站在评卷者立场 等 级分值区间 一类文一类文 一类上一类上6464分以上分以上 一类下一类下5858-63-63分分 二类文二类文 二类上二类上54-5754-57分分 二类下二类下5050-53-53分分 三类文三类文 三类上三类上46-4946-49分分 三类下三类下4242-45-45分分 四类文四类文 四类上四类上3030-41-41分分 四类下

8、四类下0-290-29分分 附：一类文标准说明 1.符合题意； 2.文体鲜明； 3.中心论题贯彻全文； 4.事实论据真实典型或道理论据准确得当，论据 充实且契合观点； 5.推理严密，论证充分，展开理性的思辨，体现 一定的辩证思维、批判性思维，行文有强烈的说 明力； 6.卷面整洁，有文采。 高考作文评卷组长提建议高考作文评卷组长提建议 2.真正高分的作文都是在“逆向思维、正反对 立思维、纵向层进思维、探因思维”等方面下了 大功夫的作文，像一些平面滑行的作文，中规中 矩的文章，分数却只能在45-49分上下摇摆。 1.议论文训练首先是思维训练、思路训练，写议 论文实则考查考生的思维能力；其次才是语言

9、与素材 的要求。作文教学时，可多模仿一些优秀范文，写思 路提纲；还要加大作文训练量，两周一篇量太少。 （1）树立学生强烈的写作自信 多方法激发学生写作兴趣（如有声作文、办刊办报、 通过微信平台发布等）。 让学生清楚自己的写作软肋（自我揭丑）。 让学生有3-5篇优秀范文“垫底”（设立标准）。 让学生储备3-5篇自己的满意作文（明确台阶）。 让学生养成每一次训练都能充实自己素材库的习惯（ 天天建仓）。 5.知改进措施：让学生真切感受到自己在进步 （2）常规作文训练要因生施教 教师关注学生的作文台阶，把学生按实际作文 （书写、用语、构段、谋篇、立意）水平分组，视 不同水平学生按写话、习作、写作层面设

10、题训练； 教师争取在一学期内给全班每位学生面批一次 ；有意识地开展限时作文训练，45分钟完篇。 培养学生骨干，让作文高手有自我诊断的习惯 ，让作文高手帮助写作障碍者； 写是一种习惯，让全体学生对文字有种亲近感 ，让障碍者在写作中找到成就感。 （3）常规作文指导与训练要序列 了解作文阅卷标准 准确理解材料（画图）作文的题意 掌握议论文常见结构模式 用心打造议论文的分论点 议论文标准段的训练 掌握议论文析例的诀窍 掌握议论文的过渡与衔接 精心拟写标题 精心打造作文的凤头 用心构思作文的豹尾 （4 4）定期推荐优秀书籍报刊、影视节目给学生）定期推荐优秀书籍报刊、影视节目给学生 观赏，多训练观察事物的

11、角度（思路），尝试用观赏，多训练观察事物的角度（思路），尝试用 深刻的思想关照现实。深刻的思想关照现实。 推荐人民日报推荐人民日报“人民论坛人民论坛” 示例一：时评类（示例一：时评类（20152015部分目录）部分目录） 别让“抄袭风”毁了微信平台 可以“低头”，别丧失专注 让网络与正义互联互通 朋友圈舆论生态的“肾”与慎 示例二：思辨类 推荐推荐南方周末南方周末“方舟评论方舟评论” ” 从管理者到服务员 领导下井不是“赔死”而是“培生” 高考后的此刻，全然不同的你 要父亲，还是要法律？ 丑闻也是文明生长的契机 附：与附：与“路路”有关的文章有关的文章 2015，让梦想引领新的抵达 日前，兰新

12、、贵广和南广等三条高铁干线开通运营。 当现代化列车驰过古丝绸之路上的嘉峪关，或是穿梭在如梦如 画的桂林山水中，这一幕幕，颇有隐喻意味：快速行进的中国 ，经历了怎样的抵达？作为时代列车上的乘客，我们每一个人 又有着怎样的畅想？ （路的回顾与反思） 聪者听于无声，明者见于未形。打“虎”不手软、拍“蝇 ”不留情、刹“四风”不松劲，一个个案例，诠释着从严治党 新常态；第一个国家宪法日，呼格案沉冤得雪，聂树斌疑案异 地复查，见证着法治中国的正义步伐；新登记注册企业数 量井喷，“双十一”创下数百亿元销售额，预示着创业的“黄 金时代”正在敲门 (正在走的路) 附：附：“路路”有关的文章有关的文章 “叫醒我的

13、不是闹钟，而是梦想”，从晨光微曦 中步履匆匆的上班族，到午夜依然灯火通明的写字楼，时光 的流逝，并未遗失那些平凡的美好，而是深深刻入了社会发 展的年轮之中。 当失业者找到工作，当创业者看到机会，当蜗居者拿到 新房的钥匙，“在路上”，不仅是国家前行的姿态，也是个 体命运的写照。“共同享有人生出彩的机会”“以百姓心为 心”，解码这个充满变动与希望的社会，有的气象 ，也有一枝一叶的生长；有狄更斯式的浩叹，更有“这个世 界会更好”的瞩望。改变的开关，总是握在实干者手中 “有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来 ”。 (在路上的姿态) 附：与课标卷作文材料相类似的时评 要父亲，还是要法律？要

14、父亲，还是要法律？ 前两年，有个女大学生举报父亲包养情妇，坊间引起前两年，有个女大学生举报父亲包养情妇，坊间引起 巨大争论。此事是值得讨论，辩白清楚了，我们对人伦或法巨大争论。此事是值得讨论，辩白清楚了，我们对人伦或法 律都会有一些更为明智的认知。早在论语中，就有同样律都会有一些更为明智的认知。早在论语中，就有同样 的故事，几千年来常常引起各种争议。的故事，几千年来常常引起各种争议。 这个故事，叫这个故事，叫“证父攘羊证父攘羊”，攘的意思为窃取。楚国有，攘的意思为窃取。楚国有 个高官称为叶公，他对孔子说：我们这里有个能行个高官称为叶公，他对孔子说：我们这里有个能行“直道直道” 的人，他父亲偷了

15、别人的羊，儿子去告发了。孔子听后说：的人，他父亲偷了别人的羊，儿子去告发了。孔子听后说： 在我们这里直道与此不同。父亲为儿子隐瞒，儿子替父亲隐在我们这里直道与此不同。父亲为儿子隐瞒，儿子替父亲隐 瞒，直道才在其中啊。朱熹对这个故事的批注是，父子相隐瞒，直道才在其中啊。朱熹对这个故事的批注是，父子相隐 ，这是天理人情的必然，所以不求做个直道而行的人，直道，这是天理人情的必然，所以不求做个直道而行的人，直道 也就在其中了。也就在其中了。（作者叶匡政）（作者叶匡政） 备考指导实战例讲 如何积累素材 如何升格作文 如何积累素材？积累素材？按一组组对立思辨词建仓按一组组对立思辨词建仓 思辨词一：有用与无

16、用思辨词一：有用与无用 第一步积累两词的相关言论第一步积累两词的相关言论 （1 1）莫言莫言说：说：“文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学和科学相比较的确是没有什么用处，但 是文学的最大的用处，也许就是它没有用处。是文学的最大的用处，也许就是它没有用处。” （2 2）在）在20122012年复旦大学研究生院毕业典礼上，年复旦大学研究生院毕业典礼上，王安忆王安忆作了题作了题 为为“教育的意义教育的意义”的发言，提出了一个的发言，提出了一个“有用与无用有用与无用”的问题的问题 ，她建议同学们，她建议同学们“不要尽去想着有用，而更多地想些无用的价不要尽去想着有用，而更多地想些无用的价 值值”。 （3 3）歌手）歌手李健李健：我更倡导非功利的阅读，建议大家读点看似：我更倡导非功利的阅读，建议大家