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1、-范文最新推荐-1 / 5二年级趣味数学教案想要对二年级的同学进行趣味的数学教学，那么应该如何准备关于趣味数学的教案呢？下面就和小编一起来看看吧。教学目标：1)通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。3)通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。课前准备：准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件，火柴
2、棒，小奖品。教学过程：课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子。讲一个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂。 （蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣。 ）游戏导入，激发学生的学习兴趣。火柴游戏，层层导入：同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗？今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗？学生讨论交流说出自己的想法，并演示摆法。1、下图是用 24 根火柴杆排成 1 大 1 小两个正方形，只能移动其中的 4 根火柴，要使其变成 3 个正方形，你会吗？2、六角星变菱形用 18 根火柴摆
3、 1 个六角星（见图） 。请你移动其中的 6 根火柴，使六角星变成6 个面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗？3、用 12 根火柴杆，组成 4 个连靠在一起的单位正方形，如下图。游戏要求：（1）试试看，移动 3 根火柴杆，把它变成 3个不相连靠的正方形。（2）恢复原状，再试试看，移动 4 根火柴杆，把它变成 3 个不相连靠的正方形。-范文最新推荐-3 / 5根据学生的回答情况（答对进行适当的奖励） ，并进行分析，然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。一，结合生活，小组互动。此环节分为四个小部分：1 将学生分成几组，然后老师提出问题，学生思考。2 从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答。
4、3 最后进行统计，对表现最好的小组进行奖励。4、对相关题目进行详细的解释，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。具体如下：数学谜语：1一加一不是二。 （打一字）解析：“一”字、加号“” 、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二” ，而是“王” 。谜底是：王2一减一不是零。 （打一字）解析：“一”字、减号“-” 、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零” ，而是“三” 。谜底是：三3+-(打一成语)解析：把支分解开即为“+、-、”谜底是:支离破碎4、一二三四五六七九十（打一字）谜底是：口（意为“只”少“八” ）5、成绩是多少？（打二个数学名词）解析：学习成绩是用得分的数目
5、计算的。问“多少” ，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成绩多少” ，等于是问“分数，几何？”谜底是两个数学名词：分数、几何.二、探究拓展题：4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要秒，小明的弟弟要秒，小明的爸爸要秒，小明的妈妈要秒，小明的爷爷要秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？-范文最新推荐-5 / 5第 4 题答案：第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时 4秒；第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时 9秒；第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时 13秒；最后：小明与弟弟过河，耗时 4 秒，总共耗时30 秒，多么惊险！三、自主创作题：根据自己学过的数学知识，自主创作一幅与数学有关的图画。 （设计意图：让学生充分发挥自己的想象能力和培养学生的创新能力。 ）四、课堂总结。（总结本节课所学到的知识，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。 ）
