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1、高中作文训练题目 作文训练一：说自己想说的话 这次作文请同学们围绕自己或家庭生活敞开心扉尽情抒写心曲写自 己写亲人写家庭发生的难忘的事或者借家庭中一件小事发表看法想说点什么就说点什么想说就说不限文体题目自拟要注意写得层次分明中心明确 例文一落花生许地山 我们屋后有半亩隙地母亲说：让它荒芜着怪可惜既然你们那么爱吃花生就辟来做花生园罢我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢买种的买种动土的动土灌园的灌园过不了几个月居然收获了 妈妈说：今晚我们可以做一个收获节也请你们爹爹来尝尝我们的新花生如何?我们都答应了母亲把花生做成好几样的食品还吩咐这节期要在园里的茅亭举行 那晚上的天色不大好可是爹爹也到来实在很难得爹爹
2、说：你们爱吃花生么?我们都争着答应：爱谁能把花生的好处说出来?姐姐说：花生的气味很美哥哥说：花生可以制油我说：无论何等人都可以用贱价买它来吃都喜欢吃它这就是它的好处爹爹说：花生的好处固然很多但有一样是很可贵的这小小的豆不像好看的苹果、桃子、石榴把它们的果实悬在枝上鲜红嫩绿的颜色令人一望而发生羡慕的心它只把果子埋在地底等到成熟才容人把它挖出来你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上不能立刻辨出它有没有果实非得等到你接触它才能知道我们都说：是的母亲也点点头爹爹接下去说：所以你们要像花生因为它是有用的不是伟大、好看的东西我说：那么人要做有用的人不要做伟大、体面的人了爹爹说：这是我对于你们的希望我们谈到夜阑
3、了才散所有花生食品虽然没有了然而父亲的话现在还印在我心板上 文章简评：这篇名作虽然很短但是娓娓道来深意自在其中文章从种花生入手步步深入逐渐揭示花生的用处而当读者读到最后时才体会出文章的真谛做人要做有用的人文中的父亲通过让孩子们说花生的好处以花生喻人 例文二妈妈我对您说陈洁妈妈您是一位有20多年教龄的老教师、老班主任了从我刚懂事起记忆中便有许多大哥哥大姐姐以后便是我的同龄人再以后便是小弟弟小妹妹一届届学生在家里与您谈笑风生向您倾吐喜怒哀乐您是他们的知心朋友可对我呢情形却大为不同 自从我上小学一年级起路上要小心放学早些回家便成了您每日必说的话;作业本、考试卷您也是必定过目的放学怕晚回来半小时您也要
4、问我去儿了妈妈假如我是一只鸡雏什么时候您才让我离开您的怀抱去草地上啄食、嬉戏呢? 上了中学以后由于学校离家较远每天要坐公共汽车上学早晨不论严寒酷暑您总是六点半起床为我做好饭才把我从美梦中唤醒;为了节省时间您甚至把洗脸水倒好、牙膏挤好;待我吃完饭又赶快背着我的书包送我上车站 每次我从学校回来一下车总看见您在车站接我尤其是冬天我下车时天早已黑了看到昏黄的路灯下您那矮小而孤单的身影总使我感到酸楚记得一个大雪天由于天黑路滑公共汽车不好上加之交通堵塞我11点钟才回来您就在风雪中站了近三个小时可是一下车您却赶忙问我：冻坏了吧饿不饿?回到家里才发现您的手脚已肿了起来夜里隔着墙我听到您低低的哭泣您对爸爸说：孩
5、子还小可是这么辛苦这么艰难妈妈您知道当时我的眼泪不住往下淌蒙住被子大哭了起来妈妈我知道您疼我爱我但您既然把我送进重点中学的大门就该做好让我吃苦的准备您为劳含辛茹苦但您却从未想到有些事本该是我自己做的呀哦妈妈假如我是一只雏鹰您何时才让我离开您翱翔在广阔的蓝天上呢? 妈妈我对您也有不满的地方：您对我的生活关怀得无微不至却很少询问我的思想情况您从来不问我在学校里与谁交往也无兴趣听听学校里的轶闻趣事每当我在饭桌上兴致勃勃地说起一天的所见所闻时您便不耐烦地说：你有时间管那么多闲事怪不得你的成绩不见起色每次您给我买衣服总是不给我选择的余地否则您就说：小孩子总是挑挑拣拣的?当我打开录音机想听听音乐时您更加愤
6、怒强行关掉冷冷地说：学习去只有我捧着书本摇头晃脑或对着习题苦思冥想时您才面带笑容地说：早这样不就行了?妈妈我已经经历了14年的风风雨雨虽然还有些幼稚但我毕竟有了自己的主见和思维我应该有自己的审美观念和善恶标准我希望您用丰富的生活阅历为我指导航向但是我自己的生命之船还是应该由自己驾驭妈妈您说对? 妈妈我还有好多好多话要说我多希望您能从百忙中挤出时间坐在我身边听我向您倾吐心声呀 文章简评：这篇文章突出运用了对比的方法多角度对比写出了主人公的心声文中对比了妈妈对学生和对我的态度同是关心却方法不一;对比了我所得到的母亲和我期待的母亲通过对比表现了我渴望理解、希望独立的心愿文中塑造了一位爱孩子的母亲她的一举一动无不牵动孩子的心文中只恰当地引了妈妈的几句话但是妈妈的形象跃然纸上非常鲜明
