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1、留学生中文阅读学习情况问卷指导语：下面的问题目的在于了解学生阅读的情况，而了解这些情况，对改进教师的教学方法有重大意义。所有的问题都经过精心选择，并涉及到阅读的各个重要方面。请根据你的看法或阅读经历如实回答每一题。每题的答案没有对错之分。所收集的数据只用作研究，我们负责保密。第一部分 个人简况姓名 年龄 性别 年级 HSK阅读成绩登记 国籍 第二部分 关于阅读学习的观念 下面的人们对阅读的一些看法，这些看法无对错之分，我们只对你的看法感兴趣。请大家根据每个数字所代表的含义选出其中一个数字填在句子后边的方框内或者在数字下边相应的方框内打，所选数字一定要如实代表你的想法。1=我坚决不同意这个看法2
2、=我不同意这个看法3=对这个看法我没有明确的答案4=我同意这个看法5=我非常同意这个看法1234501. 多读能提高阅读理解能力。02. 理清文章的思路对阅读理解很重要。03. 概括文章的大意对阅读理解没有帮助。04. 先快速浏览一遍，然后细细阅读是一种好方法。 05. 在阅读时随时记笔记对阅读理解有帮助。06. 读者可以从文中挑出一定的信息来预测文章的内容。07. 与文章相关的背景知识知道的越多，对文章的理解也越多。08. 根据文章的不同类型、内容和阅读的不同目的，灵活使用阅读技巧很重要。09. 反复阅读同一篇文章，能加深对这篇文章的理解。10. 语言能力强的人阅读理解能力也强。第三部分 阅
3、读方法下面是阅读中文时常用的一些学习方法，请根据数字所代表的意思，选择其中一个填在句子末尾的方框里或者在数字下边相应的方框内打，所选数字一定要能如实描述你的学习情况。请记住，填写时要根据自己的实际做法而不是你的想法或其他人的想法。1=这种做法完全或几乎完全不适合我的情况2=这种做法通常不适合我的情况3=这种做法有时适合我的情况4=这种做法通常适合我的情况5=这种做法完全或几乎完全适合我的情况1234511. 先计划用什么方法阅读，随时检查自己正在做什么，并且了解自己理解了多少。12. 为了获得成功的阅读经验，我选择跟自己的语言水平差不多的阅读材料。13. 除了课本以外，我还选择适合自己年龄特点
4、的材料阅读。14. 除了课本以外，我还选择自己比较熟悉的题材阅读。15. 除了课本以外，我还选择自己感兴趣的材料阅读。16. 我对阅读材料没有选择，反正拿到什么就读什么。17. 预览文章以确定合适与否（是否有兴趣、适合自己语言程度、对该教材是否有些概念。）18. 除了课本以外，我还选择令自己感动的材料阅读。19. 阅读前，我会先看看文中里的插图、图表。20. 阅读前，利用背景知识来建立预测和期望。21. 决定阅读的目的，并且根据这个目的调整阅读方式。22. 通过文化背景知识来推测生词词义。23. 通过生活常识及相关信息来推测生词词义。24. 阅读中文材料时，我逐字逐句翻译成母语再理解。25.
5、除了课本以外，我选择令我愉快的材料阅读。26. 阅读时，我找出文章的主题。27. 我尽可能多地阅读中文材料。28. 阅读一个故事或对话很多遍，直到看懂为止。29. 阅读时，我根据文章的结构预测文章的意思。30. 阅读时，我根据上下文猜测生词的意思。31. 阅读时，我根据文章和段落的第一个句子预测文章的意思。32. 阅读时，我根据上下文预测文章的意思。33. 一边阅读，一边猜测下边的内容是什么。34. 阅读时，我根据构词法猜测生词的意思。35. 阅读时，我根据文章的题目预测文章的意思。36. 我根据文章中提供的线索猜测生词大概的意思。37. 遇到生词，我马上查词典获得关于生词的详细的含义。38.
6、 遇到生词，我先联系上下文猜测，读完以后再查词典，看看自己猜得对不对。39. 遇到生词或者不懂的句子，我先暂时做个记号，读完以后再思考。40. 遇到生词或者不懂的句子，我常常圈划出来或者摘抄下来，向别人请教。41. 遇到不懂的句子，我多看几遍，联系上下文反复体会，自己理解。42. 阅读中文材料时，我用自己的母语记住文章的意思。43. 阅读时，我把文章作为整体来理解。44. 阅读时，我比较重视段落的中心句。45. 对有的材料阅读时，我比平时阅读速度快。46. 阅读一般材料时，我忽略不相关的细节。47. 阅读时，我重视文章的开头和结尾。48. 阅读时，我先很快看一遍，了解文章的大概内容。49. 阅
7、读时，先了解文章的结构。50. 阅读时，我抓住文章的主要思想，不受不相干思想的干扰。51. 阅读时，我带着问题到文章中寻找答案。52. 阅读时，我比较注意段落与段落之间的关系。53. 阅读时，我比较注意句子与句子之间的关系。54. 阅读时，我注意篇章结构，特别是文章的标题和副标题。55. 阅读时，我注意文章中的连接词的使用。56. 阅读时，我利用背景知识推测文章的观点。57. 阅读时，我根据文章内容进行推测，自己得出结论。58. 阅读时，我根据已知内容推断未知内容。59. 阅读中文材料时，我用自己的母语概括文章的意思。60. 读完每一段后，停下来自己问自己这一段的主要意思是什么以及作者的用意是什么。61. 读完后把文章的段落大意或者主要意思写下来。62. 阅读后，写阅读记录或者记笔记。63. 读的同时，在空白处写下自己的感想。64. 除了课本和老师要求看的材料以外，我不阅读其他中文材料。65. 我只阅读跟考试有关系的材料。66. 通过浏览一本书的书名或者目录，我知道应不应该看这本书。67. 我阅读时用笔划出自己认为重要的句子。68. 我用不同颜色的笔标出阅读材料中的不同内容，帮助我理解。
