学科教研组建设的研究课题

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1、年度编号（以上由市教育学会秘书处填写）汨罗市第十一届教育科研课题立项申请评审书学 科 分 类 教师队伍建设 课 题 类 别 市级重点课题 课 题 名 称 学科教研组建设的研究 课 题 主 持 人 张 自 然 主持人所在单位 汨罗市李家塅中学 填 报 日 期 2011年3月2日 汨罗市教育学会秘书处印制2011年元月课题主持人的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报汨罗市第十一届教育科研课题。本人认可所填写的汨罗市第十一届教育科研课题立项申请评审书（以下简称为课题申请评审书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意汨罗市教育学会有权使用

2、课题申请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受汨罗市教育学会及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献

3、和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向汨罗市教育学会秘书处提出书面申请并征得同意。7明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时须在醒目位置标明 “汨罗市第十一届教育科研立项课题（课题批准号：）成果”字

4、样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。8正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。9.遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。二、作为课题研究者，本人完全意识到违背本声明的法律后果由本人承担。特授权汨罗市教育学会秘书处，有权保留并向省、国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告

5、、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。课题主持人（签章）：张自然 2011年 3 月 2 日 一、基本数据表课题名称学科教研组建设的研究关键词学科 教研组 建设 研究课题类别A市级重点课题学科分类基础教育研究类型基础研究主持人姓名张自然性别男民族汉出生日期1966年2月24日行政职务教研主任专业职务中教一级研究专长基础教育教学研究最后学历大专最后学位工作单位 汨罗市李家塅中学电子信箱通讯地址 汨罗市李家塅中学联系电话单位电话： 课题联系人电话：13574011938身份证号码430681196602243711主要参加者姓名性别年龄职 称职 务研究专长工 作

6、 单 位签名陈 云男39中教一级校长教育管理汨罗市李家塅中学邵延良男45中教一级教导主任教育教学研究汨罗市李家塅中学颜宏胜男46中教一级副校长教育教学研究汨罗市李家塅中学左奇志女37中教一级教研组长教育教学研究汨罗市李家塅中学龚月娥女46中教一级教研组长教育教学研究汨罗市李家塅中学黄杜鹃女32中教二级教研组长教育教学研究汨罗市李家塅中学徐建平男48中教一级教研组长教育教学研究汨罗市李家塅中学彭普赛男36中教一级教研组长教育教学研究汨罗市李家塅中学彭 鸿男46中教一级教研组长教育教学研究汨罗市李家塅中学吴加多男43中教一级教研组长教育教学研究汨罗市李家塅中学颜 兰女30中教二级教研组长教育教学研

7、究汨罗市李家塅中学刘 浪男27中教二级教研组长教育教学研究汨罗市李家塅中学黄俊军男46中教一级教师教育教学研究汨罗市李家塅中学周宇辉女45中教一级教师教育教学研究汨罗市李家塅中学黄 举男34中教二级教师教育教学研究汨罗市李家塅中学预期最终成果 学科教研组思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设建全，评价机制建立，教研管理形成经验，研究成果编辑成册。预计经费（单位：万元）1万元预计完成时间 2013年 11 月二、主持人和课题组成员近三年已取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称作 者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间现代教育技术环境下的语文课程创新张自然课题岳阳教科所2008.10弘扬传统

8、文化，抓好写字教学张自然论文中央教科所2008.5化学实验教学与多媒体互辅助教学的有机整合张自然论文湖南省教育学会2009.12运用多媒体，模拟化学实验，优化实验教学张自然论文岳阳市教育科学技术研究院2009.12提高实验复习课教学效果的初步尝试张自然论文湖南省教育学会2010.12在开放式教学中如何组织合作学习张自然论文岳阳市教育科学技术研究院2010.12学案导学教学方式在开放式教学中的探究和应用左奇志论文湖南省教育学会2010.12优化学案，走好开放式教学关键步左奇志论文岳阳市教育科学技术研究院2010.12浅谈初中教学中学生思维能力的培养龚月娥论文湖南省教育学会2010.12提高农村中

9、学思想品德课开放式课堂教学效果的有效途径徐建平论文湖南省教育学会2010.12演示实验在物理教学中的重要作用邵延良论文湖南省教育学会2010.12中学英语开放式教学实施策略初探黄杜鹃论文岳阳市教育科学技术研究院2010.12让学生远离“伤害”-如何预防中学体育课中的运动损伤刘 浪论文湖南省教育学会2010.12解除三个优生对同一难题的不同困惑周宇辉论文湖南省教育学会2010.12三、主持人和课题组成员近五年承担的研究课题主持人课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况张自然现代教育技术环境下的语文课程创新岳阳市重点课题2006.5岳阳市教科所已结题张自然 左奇志邵延良 龚月娥徐建平

10、黄杜鹃 开放式教学课堂教学有效途径的研究岳阳市教育科学规划课题2010.10岳阳市教育科学规划院办公室研究中四、课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。（要求逐项填写，限4000字以内）一、问题的提出教研是学校的第一生产力，是学校发展的核心竞争力，更是培养高素质教师队伍的有效途径。而学科教研组又是学校实施教学管理，开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量，开展教学研究，深化教学改革的重要组织形式。加强教研工作尤其是加强教研组建设，对落实教学工作的中心地位

11、，促进教师的专业发展，提高课程实施水平和学校教育教学质量都具有十分重要的意义。2009年李家塅中学成为汨罗市首批课改实验校，使李家教育走向了改革的前列，跃上了新的台阶。近几年来，我校虽然在思想观念、操作实践、实验队伍、管理机制等方面取得了一定层面和范围的经验成效，但也存在着诸如师资队伍建设、教研机制健全等亟待加强和提高的问题。对此，我们必须做出新的思考，开始新的探求。只有立足教研，以研兴教，才能深化课程改革，推进课改实验，才能助推李家教育朝着特色教育、品牌教育的目标发展。在当今课改深入进行之中，出现了一些瓶颈问题，教研组建设问题正是其中之一，教育界已把关注的目光投向于此。教研组的建设，关系到营

12、造浓郁的教学研究氛围，促进学校创建学习型组织，形成教研文化和教师学习文化；关系到培养青年教师，为教育教学管理输送后备力量；关系到调动教师教研教改的积极性，为广大教师提供学习、培训、展示的平台；关系到学校立足校本、走教研兴校之路；关系到开放式课堂教学改革的进一步深化。在此背景下，用科学的理念指导和整合学校的教学教研工作，进一步理清工作思路，挖掘办学潜力，发挥学校的自身优势，发挥学科教研组和教学研究的独特功能，促进李家教育的高位均衡发展，进一步丰富教育内涵、提高教学效益，已成为全校上下的共识。本课题正是在以上的背景下，试图通过学科教研组的建设及其教与学的方式的探索，为新的人才培养模式提供新的“技术

13、平台”，并且建构新的与这一目的相适应的学校管理理念和管理体制、机制，更好地适应基础教育课程改革的要求，大力推进以校为本教研制度建设，切实改进学校教研组工作中的存在问题和薄弱环节，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能，全面提升教研组工作水平，真正落实素质教育，从而使我们的学生适应21世纪社会发展的需要，将来成为参与世界竞争的精英人才。二、课题的界定“学科教研组”：是以本校学科教师为基础形成的教学研究单位。其基本责任是抓好常规教学，组织学科的教学研究，及时总结本组教师的教学经验，改进教学工作，提高教学质量，帮助教师提高教学业务水平和师德修养。它是教师从事教学研究的组织，也是学校行政赖以领导教学的有效形式。“学科教研组建设”：在本课题范围是指在深化学校课改阶段通过符合校情的方法和渠道进行科学有序、目标明确、加大力度、讲求效度地教研思想建设、教研组织建设、教研队伍建设、教研制度建设。 以“教师发展为本”为核心目标，以校本教研制度建设为重要抓手，以提高研究活动品质为追求，以