《第五节根的结构和功能备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五节根的结构和功能备课（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 根的结构与功能知识目标 1、 通过阅读和比较，认识不同的根系2、 通过实验观察，准确描述根尖外形以及各部分结构和功能。3、 无机盐的作用。4、 无土栽培的概念以及意义能力目标 获取信息的能力，问题总结的能力。教学目标情感目标 认识到保护植物的意义。教学重难点 根尖的结构。导入过程 播放 flash 动画：1937 年，美国迪特玛博士，种了一株黑麦，4 月内及时浇水。他把木箱拆掉，小心去除细砂。发现，这株黑麦有约 1400 万条根，如果将这些根连接在一起，可绕赤道周，长达11000km。 “同学们，问题来了，如此庞大的根，它有什么作用呢”大家说得非常准确。固着、吸收水分和无机盐Flash
2、动画：1937 年迪特玛的实验，问题“如此庞大的根，它有什么功能呢？“教学过程探究活动一：根的生长【根的类型、根系的类型】【根尖的结构】课时一一、请大家看这两种植物的根，你能说出他们的区别吗？考虑好了请举手。这两种类型的根，大家应该不陌生。为了更全面的认识他们，请大家阅读课本P26，找出这几个概念。根系，直根系，须根系，主根、侧根、不定根。【更难度点：请大家阅读，画出你需要的等待同学的回答。学生脱稿回答，ppt 圈出，展示更多的 ppt。根系：一株植物根的总和。主根：由胚根发育成的根侧根：从主根上生出的根不定根：从茎、叶等部位长出的根直根系：须根系：【可能方案：说出你的线索。看一、 菠菜根系，
3、早熟禾根系图片，学生比较区别。阅读课本找线索。展示榕树、番薯、扦插根图片解释。图片，区分直根系和须根系。二、 根的生长展示探究实验，学生讨论交流，得出结论。三、 1、展示实物，认信息】补充一般双子叶植物，是直根系；单子叶植物是须根系。二、我们已经感受了根的发达。那同学们有没有想一下，为什么根会这么发达。根的生长与根的什么部位有关？A 根的生长与根的尖端有关 B 根的生长于根的顶部有关有的同学认为是 A，有的同学认为是 B 我们先来探究一下 A 答案。将蚕豆种子置于适宜条件下生根。待根长到 3-4cm 长时，挑选生根毛的幼根。 【从根的顶端到根毛的部分就是根尖。 】然后从根尖端 2.5mm 处开
4、始，在根的一侧用记号笔每隔 2mm 画线。共 5-10 条。 【展示图片】这是对照组。实验组，切去了幼根3-5mm，这是 【展示图片】这是实验结果【展示图片】展示表达交流的两个问题。对照组，根画线部分的生长有什么规律；实验组和对照组中根的生长有什么差异。你得出的结论是什么？三、我们已经知道，根的生长与根尖有关。此处又该有疑问：根尖的结构是怎样的。着图说】分区特点功能识根尖的比例，感受分区2、看显微镜结构和示意图。根据问题串，小组讨论。在示意图上标记结构，表格总结特点。分析功能。并展示3、小游戏，展示细胞，请同学拼到示意图中。4、展示根尖动态的生长变化，指导学生熟悉根的生长过程。4、总结功能。大
5、家手中都有一株根，根尖是根的顶端到着生根毛的部分，叫作根尖。大约有 2.5mm左右，感受下。虽然比例很小，但是功能很复杂。对照课本图 4.1-26，小组讨论，以下几个问题。1、根尖包括几部分。2、每一部分细胞的结构特点。3、每一部分的功能。填写表格。 【教师介绍：根冠，冲在根的最前面，不断面临很多压力磨损，会破裂；同时破裂的细胞释放出细胞液，为根生长减少阻力；根冠就是这么默默奉献，大家要记住它哦。 】 【这时根尖分生区细胞分裂来补充破掉的根冠。分生区细胞的作用就是分裂，补充根管细胞和伸长区细胞。 】【伸长区细胞， 】 【成熟区细胞外层分化长出了根毛，根毛能增大面积，吸收水分和无机盐。成熟区可以继续分化，形成木质部。木质部中有导管，吸收水分。 】3、给细胞找位置。再次绘制成根尖结构示意图。总结：1、根的生长与_和_有关。2、根的吸收功能。 【说出根尖结构与功能项适应的方面。 】探究活动二、根的吸收功【课时二】1、展示英国伍德沃德的实验。它分别用雨水、河水、土壤浸出液进行灌溉。哪个长的最好？为什么？你怎么证明土壤浸出液中有无机盐？来看个个演示实验。问题串：哪个长得最好？为什么？你怎么证明土壤浸出液中有无机盐？你知道哪些类型的无机盐。
