《四年级上册数学教案-数学好玩 数图形的学问｜北师大版（2014秋）(9)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-数学好玩 数图形的学问｜北师大版（2014秋）(9)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学好玩之“数图形中的学问”教学设计教学内容：北师大版小学数学教材四年级上册第9293页。教材分析：数学好玩之数图形中的学问是本册中第一个专题性活动。在第二单元认识各种图形之后，本课设计了数简单图形个数的活动，使学生初步体会有序思考的必要性，培养学生有序思考的好习惯，为后面学习“图形中的规律”打下坚实的基础。学情分析：四年级两个班学生能数出简单图形的个数，但是不一定做到按照一定的顺序来数，只有极少数的同学知道数图形的规律并用算式来计算，绝大多数同学并没有发现数图形的规律，更不会用算式来计算。设计中注意兼顾各层面学生的不同要求，做到有层次，有梯度。使学生积极主动活学乐学，轻松掌握知识。教学目标：
2、1、结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并利用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。2、在数图形的过程中，能够逐步形成有序思考的良好习惯，做到不重复，不遗漏，发展推理能力。3、在发现规律的进程中，能够独立思考和自主探究，有条理地表达解决问题的过程和结果，增强学习的自信心，提高对数学问题探索的兴趣。课型：新授课课时：1课时教学重点： 把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并能有规律地数，不重复不遗漏。教学难点： 引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。教具准备：多媒体课件、投影，游戏用铁架和圆盘。教学方法：游戏法，讨论法、操作法、合做交流法，练习法。教
3、学过程：一、复旧导新。 亲爱的同学们，前面我们已经学习了一些平面图形，如长方形、正方形、三角形、平行四边形、角等，同学们也认识了它们的特征，（大屏出示图形），那么如何数它们的个数呢？今天我们就要在这个基础上，学习数图形，怎样能准确地数出它们的个数，其中也有一些规律，也就是我们今天这节课要探讨的问题，即数学好玩之数图形中的学问。（板书课题：数图形的学问） 同学们，今天我们要一起来学习数图形的学问这一课。请大家齐读课题。同学们，看了这一课的课题，你想知道哪些问题？学生汇报：（1）什么是学问？（2）数什么图形？（3）数的方法是什么？（4）这一节课要学习什么知识？二、激趣探究。（一）同学们，在学习新知
4、识前，老师先给大家带来一个学习上的伙伴，你们看看，他是谁？（出示鼹鼠图片）。看，这时鼹鼠在干什么？是啊，鼹鼠长得小巧玲珑，他特别喜欢打洞。而且他打的洞还有好几个洞口呢！每当有危险的时候，他总会选择最安全的洞口逃生。下面，就让我们一起来看看，这节课，小鼹鼠在逃生的过程中给我们带来了哪些有趣的数学知识？1、出示教材学习内容。学生自主学习教材，带着问题：（1）鼹鼠钻洞有多少条不同的路线？画出示意图。（2）说一说自己是怎样数的？两个问题自学。教师巡视指导。6分钟左右自学。自学后站起来，想一想，怎样组织好语言进行小组交流。2、小组交流预习：每个组员分别说说鼹鼠逃生有多少条不同的路线，自己是怎么数的？教师
5、深入到各个小组进行指导。3、全班反馈，指名汇报。点拨;数的方法：2种。第一种是抓线段数：也就是按照基本线段、二合一线段、三合一线段来数。第二种是抓点数：就是从一点出发，能数出几条线段，再依次从下一点出发，依次数。同时板书计算的方法：3+2+1=6342=64、小结：生活中有许多看似复杂的问题，我们都可以尝试有序思考，从而来解决一些复杂的问题。板书：有序思考。（二）出示图一:数一数图中有几个角？投影出示：由一个顶点引出四条射线组成的角。1.教师提问:共有几个？说说你的数法.学生同桌交流一会，小声讨论。2.教师引导思考:对于错综复杂的情况，你有办法可以数得不重复、不遗漏吗？（板书;不重复不遗漏）学
6、生同桌讨论回答。3、教师小结:我们可以用分类的办法,也可以用计算的方法.4、师生讨论明确什么是基本图形。三、课堂巩固。基础题P36页练一练1 .2.题1、数一数，下图中有多少个三角形？2、数一数，下图中有多少个长方形？四、师生小结。同学们，今天这节课你学到了什么，请你和你的同伴说一说你的收获和体会是什么？（通过今天的学习，我们学会了数图形的小窍门，按照一定的顺序数，也可用计算的方法。）五、游戏拓展。(一).教师说明游戏规则：A、B、C是三个固定的铁架。A上插着两个圆盘，下面大，上面小。请按下面的规则把圆盘移到C上（可以借助B）（1）每次只能移动一个圆盘。（2）移动的过程中不能把大圆盘放在小圆盘的上面。(3)记录：你至少移动几次？（二）学生根据规则进行游戏，然后进行反馈，说说自己在游戏的过程中有那哪些体会？（三） 思维拓展：如果A上面有三个圆盘，你最少要移动几次？四个呢？六、布置作业：1.课后收集一些图形，数数有多少个认识的图形，下节课带来大家交流。2.考考你(出示幻灯片)。3.生活中处处有数学，让我们用眼睛仔细观察，去感受数学、热爱数学吧！板书设计数图形中的学问有序思考不重复不遗漏发现规律
