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1、WELCOME TO MY CLASS! About English Do you like English? Do you think it difficult? why? Learning English is a big challenge(挑战） or a piece of cake?（小菜一碟） In fact , learning English is interesting. 麻豆 晒 秀 Pk 败东西 2.enjoy the family 有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系 现实生活 讲述现实生活中的一则示例或轶事 如有必要，对听众的处境表示有同感 有关该
2、主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系 College EnglishCollege English 2012015 5-201-2016 6 1st Semester 1st Semester Course Course IntroductionIntroduction 大学英语课程介绍 About the CourseAbout the Course 1 About the CurriculumAbout the Curriculum 2 About the TextbooksAbout the Textbooks 3 About the EvaluationAbout the
3、 Evaluation 4 The strategies of LearningThe strategies of Learning 5 ContentsContents About the CourseAbout the Course 1 高职英语课程是一门必修的基础课程，不仅要帮高职英语课程是一门必修的基础课程，不仅要帮 助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用 语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业 务的能力。务的能力。 高职英语课程以职场交际为目标高职英语课程以职场交际为目标, , 以应用
4、为目的以应用为目的, ,培培 养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使 他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中 进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习 方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为 他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好 的基础。的基础。 一、教学性质和目标一、教学性质和目标 About the CourseAbout the Course
5、 1 高职英语课程在加强英语语言基础知识和基高职英语课程在加强英语语言基础知识和基 本技能训练的同时，应重视培养学生实际应用英本技能训练的同时，应重视培养学生实际应用英 语进行交际的能力。鉴于各地区以及院校之间有语进行交际的能力。鉴于各地区以及院校之间有 一定的差异，高职英语教学应贯彻分类指导、因一定的差异，高职英语教学应贯彻分类指导、因 材施教的原则，以适应个性化学习的实际需要。材施教的原则，以适应个性化学习的实际需要。 高职英语教学要求分为两个层次，即一般要求和高职英语教学要求分为两个层次，即一般要求和 较高要求。一般要求是每个毕业生应达到的目标较高要求。一般要求是每个毕业生应达到的目标
6、，较高要求是入学时英语基础较好的学生应达到，较高要求是入学时英语基础较好的学生应达到 的目标。两个层次的教学要求如下：的目标。两个层次的教学要求如下： 二、教学要求二、教学要求 一般要求：一般要求： 1 1词汇：掌握词汇：掌握28002800个英语单词（含在中学阶段已经个英语单词（含在中学阶段已经 掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中 15001500个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另 需掌握需掌握300300个与行业相关的英语词汇。个与行业相关的英语词汇。 2 2语法：掌握基本的英语语法
7、，并能基本正确地加以语法：掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以 运用。运用。 3 3听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职业相关听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职业相关 的简单对话的简单对话, , 语速为每分钟语速为每分钟110110词左右。词左右。 4 4口头表达：能就日常话题和与未来职业相关的话题口头表达：能就日常话题和与未来职业相关的话题 进行简单的交谈。进行简单的交谈。 大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求 Teaching RequirementsTeaching Requirements 一般要求：一般要求： 5 5阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易阅读理
8、解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易 英文资料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数英文资料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数3%3%的英文的英文 资料时，阅读速度不低于每分钟资料时，阅读速度不低于每分钟5050词。能读懂常见的简短应用词。能读懂常见的简短应用 文，如信函、通知、图表及简单的使用说明等。文，如信函、通知、图表及简单的使用说明等。 6 6书面表达：能就一般性话题在书面表达：能就一般性话题在3030分钟内写出分钟内写出8080词左右的命词左右的命 题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、 简历、通知、信
9、函等。格式恰当，语句基本正确，表达清楚。简历、通知、信函等。格式恰当，语句基本正确，表达清楚。 7 7翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的 一般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰一般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰 当。在翻译生词不超过总词数当。在翻译生词不超过总词数3%3%的材料时，笔译速度达到每小的材料时，笔译速度达到每小 时时200200个英语单词。个英语单词。 大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求 Teaching RequirementsTeaching Requirements
10、 较高要求：较高要求： 1 1词汇：掌握词汇：掌握35003500个英语单词（含在中学阶段已经个英语单词（含在中学阶段已经 掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中 18001800个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另 需掌握需掌握400400个与行业相关的英语词汇。个与行业相关的英语词汇。 2 2语法：掌握基本的英语语法，能较正确地运用所学语法：掌握基本的英语语法，能较正确地运用所学 语法知识。语法知识。 3 3听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职业相关听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职
11、业相关 的的一般性对话或陈述的的一般性对话或陈述, , 语速为每分钟语速为每分钟120120词左右。词左右。 4 4口头表达：能就日常话题和与职业相关的话题进行口头表达：能就日常话题和与职业相关的话题进行 比较有效的交谈。比较有效的交谈。 大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求 Teaching RequirementsTeaching Requirements 较高要求：较高要求： 5 5阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的中等难阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的中等难 度的英文材料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数度的英文材料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词
12、数3%3%的的 英文资料时，阅读速度不低于每分钟英文资料时，阅读速度不低于每分钟7070词。能读懂常见的应用词。能读懂常见的应用 文，如信函、通知、图表、使用说明书、产品介绍、产品广告文，如信函、通知、图表、使用说明书、产品介绍、产品广告 等。等。 6 6书面表达：能就一般性话题在书面表达：能就一般性话题在3030分钟内写出分钟内写出100100词左右的命词左右的命 题作文，能模拟套写常见的应用文，如信函、通知、个人简历题作文，能模拟套写常见的应用文，如信函、通知、个人简历 等。内容基本完整，语言表达基本准确，语义连贯。等。内容基本完整，语言表达基本准确，语义连贯。 7 7翻译：能借助词典将一
13、般性题材的文字材料和与职业相关的翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的 一般性业务材料译成汉语。理解正确，译文基本通顺正确，格一般性业务材料译成汉语。理解正确，译文基本通顺正确，格 式恰当。在翻译生词不超过总词数式恰当。在翻译生词不超过总词数3%3%的中等难度的文字资料时的中等难度的文字资料时 ，笔译速度达到每小时，笔译速度达到每小时250250个英语单词。个英语单词。 大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求 Teaching RequirementsTeaching Requirements 郧阳师专大学英语课程目标：郧阳师专大学英语课程目标： 我校大学英语课程的基本教学目标
14、是既要使学生掌握实我校大学英语课程的基本教学目标是既要使学生掌握实 用的英语语言知识和交际能力，使学生在今后的工作和社会用的英语语言知识和交际能力，使学生在今后的工作和社会 交往中能用英语有效地进行书面和口语的信息交流，同时要交往中能用英语有效地进行书面和口语的信息交流，同时要 增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应社会发增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应社会发 展和国际交流的需要。具体量化为以下三个方面：展和国际交流的需要。具体量化为以下三个方面： 1 1知识目标：主要就是指完成大学英语课程每学期设置的教知识目标：主要就是指完成大学英语课程每学期设置的教 学计划，包括指定
15、的教材和规定的课时，并通过各种方式以学计划，包括指定的教材和规定的课时，并通过各种方式以 确保学生掌握一定量的实用英语语言知识；确保学生掌握一定量的实用英语语言知识； 2 2能力目标：主要是指英语语言的五大基本技能：听说读写能力目标：主要是指英语语言的五大基本技能：听说读写 译以及英语等级证书考试的应试能力。而后一项能力，主要译以及英语等级证书考试的应试能力。而后一项能力，主要 根据社会和用人单位的需要所设定的。根据社会和用人单位的需要所设定的。 3 3素质目标：素质目标：以端正学生学习态度，培养学生学习能力，提以端正学生学习态度，培养学生学习能力，提 高学生综合素质为内容的一项认知性目标。高
16、学生综合素质为内容的一项认知性目标。 郧阳师专大学英语课程设置 学分：10个学分 学分分配： 4:4:2 第一学期打基础 第二学期配合等级考试 第三学期与行业英语结合 14-week academic term this year14-week academic term this year One unit takes two weeksOne unit takes two weeks Each week 4 periods:Each week 4 periods: Six periods teaching for Six periods teaching for reading/writing/translatingreading/writing
